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在2015年5月15日，组里组织听了曾老师的Lastweekend的这堂课。下面我谈谈听这堂课的心得。首先，我感觉曾老师的素质很好，英语基本功扎实，教材处理到位。教态亲切自然，英语口语流利，能用全英语驾驭教学。其次，曾老师的课堂思路清晰并能熟练使用多媒体。上课一开始，简单明了的Waring-up的对话，从WhatdoyouusuallydoonFridays?过渡到Whatdidyoudolastweekend?从已知导入到新课。接下来，曾老师又口述自己上周末做过的事情，让学生初步感知过去式的表达。良好的开头对一节课成功与否起着关键作用，Waring-up为新课教学做了很好的铺垫。整节课，教师都能很好的借助课件这一教学手段，为新课教学起到很好的辅助作用。再次，教学与日常生活有机地结合。曾老师借助生活中常用的日历,自然地引入一般过去时,使学生了解lastweekend是过去地时间,使学生在讲述周末活动的情景中展开学习,为过去时的学习埋下伏笔.本课的单词因为都是以前学过的，只是时态发生的变化，所以教师放在了过去式的拼写和发音上，老师有意识地对过去时地几种读音加以渗透,引导学生通过比较,逐渐掌握动词过去式的构成方法和读音规律,为学生的自主学习打下基础.，让学生很好的掌握了一般动词过去式变化规律和发音。而听说认读句型whatdidyoudolastweekend?并回答，回答时能对其中动词短语进行替换是本课的难点，曾老师通过相互比较强化操练来突破此难点.顾教师采用多种方式为学生进行对话练习，利用课件展示一些具有生活化的图片作为教学资源，让学生回忆自己周末活动，并能贯彻以学生为中心的原则，尽可能发挥学生的主体作用，训练方式多样，有游戏问答，小组合作问答，同桌位问答，内容丰富，使句型操练面广，练习次数多。