色彩构成教案

福建理工学校教案目录课程名称：色彩构成目录是色彩构成导论..................................................................................................................................................1色彩本质与体系..................................................................................................................................................7色彩构成的基本原理：光与原色....................................................................................................................13色彩构成的基本原理：色彩的三属性............................................................................................................24色彩构成的基本原理：色彩的混合................................................................................................................32色彩构成的基本原理：色的分类....................................................................................................................43色彩构成的基本原理：色彩的对比................................................................................................................50色彩构成的表现形式：推移构成及练习........................................................................................................55色彩构成的表现形式：色彩的透叠构成及练习............................................................................................63色彩构成的表现形式：空间混合色彩构成及练习........................................................................................68色彩构成的表现形式：面积调和构成及练习................................................................................................79色彩构成的表现形式：情感色彩构成及练习................................................................................................88色彩构成的表现形式：自然肌理构成及练习................................................................................................95色彩构成的表现形式：想象色彩构成及练习..............................................................................................103福建理工学校教案活页课程名称：色彩构成NO：1课题是色彩构成导论执行时间班级17工美117平面17工美2周次3813课时4节次1—41—41—4日期9.610.911.13教学目标知识目标1、了解什么是色彩构成，知道色彩构成的应用范围；2、了解各种不同颜色所具有的不同的情感色彩。技能(方法)目标1、能够在不同的情绪、环境中联想到色彩的不同意象体会色彩对人的视觉和心理的影响；2、能够体会出在各种设计作品中色彩所要表达的情感意象。情感目标通过感受不同设计作品的色彩表现，来体会作品所要传递的和谐的情感意向和作者所要表达的自由的思想感情。重点欣赏各种领域有关色彩构成的作品，从中感受色彩的美、体会色所传递出来的自由的情感。难点感受色彩在不同设计中的应用，理解色彩所要表达的意象。教学方法讲授法、分析法、指导法、启发引导法积极评价法学法指导自主学习法、交流指导法、观察法、讨论法、总结归纳法教学流程一、组织教学；二、导入新课；三、讲授环节1；四、讲授环节2；五、讲授环节3；六、练习指导；七、作业展评；八、课堂小结。课后要求与课外作业复习本节课内容教学仪器设备多媒体实施情况和教学反思教学设计中，我首先借助了美感迁移的方法，从图片欣赏出发，点出色彩，然后通过色彩，引出今天的学习课题。教学期间进行了基础常识的提问，由已知促进未知。在教学中，我一直是有意识的教育和引导学生：生活、学习中到处都是美，到处都是创新，各种学习都能相互促进。学生的学习兴趣浓厚，对色彩构成这门课程表示出好奇。福建理工学校教案活页课程名称：色彩构成NO：2教学过程时间安排教学内容与教师活动学生活动设计意图组织教学2分钟宣布上课、问好、考勤问好，调整进入上课状态提醒学生尽快进入上课状态导入新课13分钟教学：图片展示。千万年来的生活实践，人类由鲜红的红色、植物的绿色、稻麦的黄色、海洋的蓝色等各种自然色彩中形成了一系列共同的印象，使人们对色彩这一物理学上的光波赋予了特别的象征意义。教师：播放图片，创设情境，引出课题。观察图片，展开联想引发学生思考，活跃课堂气氛，激发学习兴趣。讲授环节130分钟教学：图片展示。色彩所形成的这种“视觉语言”常常表达着如下含义：红色——热烈、喜庆、激情、辟邪、危险等。橙色——温暖、友好、财富、警告、事物等。黄色——艳丽、单纯、光明、温和、活泼等。绿色——生命、安全、年轻、和平、新鲜等。青色——信任、朝气、脱俗、真诚、清丽等。观察联想，拓展思维观看颜色相关图片，凭借自己的生活经验，想象力等感受出不同颜色带来的视觉想象。丰富课堂形式，激发学习兴趣，增强课堂的互动能力。福建理工学校教案活页课程名称：色彩构成NO：3教学过程时间安排教学内容与教师活动学生活动设计意图蓝色——整洁、沉静、冷峻、稳定、精确……紫色——浪漫、幽雅、神秘、高贵、妖艳……白色——纯洁、神圣、干净、高压、单调……灰色——平凡、随意、宽容、苍老、冷漠……黑色——正统、严肃、死亡、沉重、恐怖……教师：分析讲解，引导发散思维。讲授环节245分钟教学：图片展示。正因为色彩具有不同的象征意义，所以她每时每刻、不知不觉地对人们的生活环境、气氛、情绪起着不可替代的特殊作用。比如同样一个室内，运用不同的色彩进行布置，就会使人产生截然不同的感觉：贴上金色的喜字，挂起大红的布幔，不由使人喜气洋洋；吊起黑色的绸带，摆上黄色的菊花，就会引起人们的哀思；学生自由回答，把所能想象到的色彩对人们各方面影响的例子说出来。培养学生的语言表达能力和对生活的感知能力。福建理工学校教案活页课程名称：色彩构成NO：4教学过程时间安排教学内容与教师活动学生活动设计意图换上粉红的窗帘，铺上驼色的地毯，就会有一种温馨的感觉；糊上橙色的墙纸，盖上红白相间的格子桌布，也许会使人食欲大增；假如把墙壁涂上浅浅的绿色，摆上木质本色的书柜和书桌，书房的宁静感油然而生。……因此我们可以充分利用色彩的象征性和色彩本身所具有的个性，使色彩这个视觉语言传递出正确的信息。教师：口头引导，结合图片引导学生体会不同色彩在生活上的运用。讲授环节345分钟教学：PPT展示。要用好色彩，首先要了解色彩语言的细微差别——“开心和愉快”、“难过和悲伤”、“吝啬和小气”等等词语意义虽然相近却有所不同，色彩也是如此。以黄色为例，可以叫得出名称的就有鹅黄色、橘黄色、金黄色、对色彩有大体的印象，明白同一色系中有非常丰富的色彩变化。简单了解，留下印象，为今后的学习埋下伏笔。福建理工学校教案活页课程名称：色彩构成NO：5教学过程时间安排教学内容与教师活动学生活动设计意图土黄色、韭黄色、柠黄色、酱黄色、杏黄色、小鸡黄或桂圆黄等许多种。何时何地何处用何种色彩，实在是大有学问、大有讲究。所以我们在选择色彩时大体上应考虑以下几个因素：１清楚界定出想要用色彩达到什么样的目的。２选择反映设计所需要的主色。３选完中央纯色后，再排色彩搭配的设计。４以设计的特点或人的感觉为着眼点，让可以利用得到的色彩选择更加完美。我们在设计中对色彩的运用往往不是单独的、孤立的，而是需要有两种或多种色彩的搭配，甚至还要受到环境和光线因素的影响，人们有时是在对比中感受色彩的效果。在黑色中灰色是浅色，在白色中灰色又是深色；黄色在白色中并不显眼，在紫色中就会特别耀眼。教师：结合播放PPT，图片配简要了解色彩的丰富变化，要考虑的因素，对之后的课程有个大体的了解。福建理工学校教案活页课程名称：色彩构成NO：6教学过程时间安排教学内容与教师活动学生活动设计意图合讲解，直观准确的向学生展示色彩的多样性。学生练习、教师指导15分钟通过手机搜寻一组图片，它或是可以表达你此刻的心情、或是表达一种氛围。学生根据要求寻找图片培养学生资源处理与利用的能力作业展示与评价20分钟教师总结评价学生互相评价对色彩有初步的认识课堂小结10分钟我们学习色彩的目的除了享受到自然界的缤纷色彩之外，也正在运用各种色彩美化着我们的生活。落实情感目标教学评价反馈第一节课我运用了适度有效的表扬进行评价，让课堂充满热烈；运用委婉含蓄的批评进行评价，让课堂洋溢温情。委婉的方式包括幽默式批评和自省式批评。学生普遍认为教师的教学温和，易于接受。福建理工学校教案活页课程名称：色彩构成NO：77课题色彩本质与体系执行时间班级17工美117平面17工美2周次3813课时4节次1—41—41—4日期9.710.1111.15教学目标知识目标理解色彩构成的基础知识；了解色彩构成的体系。技能(方法)目标正确认识与理解色彩和色彩构成基本知识情感目标通过对社会主义核心价值观的字体描绘，让学生逐渐形成正确的价值观念；体会色彩构成在社会生活中的运用；能够不断探索色彩，培养认真细致的精神，初步形成良好的专业素养。重点对构成和色彩构成本质与体系的理解，体会色彩带来的自由、广阔的空间。难点如何在生活中准确运用色彩教学方法讲授法、分析法、指导法、实验法学法指导自主学习法、交流指导法教学流程一、组织教学；二、导入新课；三、基础知识讲解1；四、基础知识讲解2；五、知识拓展；六、练习指导；七、作业展评；八、课堂小结。课后要求与课外作业复习本节课内容教学仪器设备多媒体实施情况和教学反思教学只重视专业知识与技能的传授是不够的，这样的话学生的学习往往脱离日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生的兴趣，最终影响学生的发展。因此我在教学中加入了艺术鉴赏的活动，意在每天灌输一点艺术知识，提高学生的审美能力。福建理工学校教案活页课程名称：色彩构成NO：88教学过程时间安排教学内容与教师活动学生活动设计意图组织教学2分钟宣布上课、问好、考勤问好，调整进入上课状态提醒学生尽快进入上课状态导入新课13分钟教学：图片展示。1、从以下几方面的图片对比导入今天的课程：a)（