普通话水平测试培训考试流程技巧精华

普通话水平测试与应试指导主要内容普通话和普通话水平测试概述普通话测试评分规则和应试技巧一二1、什么是普通话？普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。普通话是国家的规范语言，是教师的职业语言。一、普通话和普通话水平测试概述2、普通话语音的特点：普通话共有21个辅音声母，即b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。有39个韵母，分别为：单韵母7个：a、o、e、ê、i、u、ü复韵母13个：ai、ei、ao、ou、ia、ie、ua、uo、üe、iao、iou、uai、uei鼻韵母16个：an、ian、uan、üan、en、in、uen、ün、ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong特殊元音韵母3个：-i(前)、-i（后）、er3、普通话水平测试的内容测试内容分为四部分：（1）读单音节字词，100个，共10分。（2）读多音节词语，50个，共20分。（3）朗读作品，共30分。（4）命题说话，3分钟，共40分。4、普通话水平等级划分一级（标准的普通话）甲等97～100乙等92～96.9二级（比较标准的普通话）甲等87～91.9乙等80～86.9三级（学说普通话）甲等70～79.9乙等60～69.9根据国家及有关部委的要求，教师为二级以上水平，但对语文教师、音乐教师的要求相对要高一些，应达到二级甲等以上。测试流程测试总体流程测试过程——佩戴耳机考生在测试机房坐下，首先按正确方式佩戴好耳机，然后点击“下一步”测试过程——输入准考证考生根据计算机提示，输入准考证号后4位数字，输入完成，请点击“进入”按钮测试过程——信息确认计算机屏幕自动显示考生报名信息，考生进行确认。如准考证号和姓名无误，点击“确认”；如信息存在问题，点击“返回”重新输入测试过程——试音根据提示，考生朗读计算机显示的句子，如：我叫×××，我的准考证号是××××。测试过程——第一题考生根据语音提示开始考试，第一题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第二题测试测试过程——第二题考生根据语音提示开始考试，第二题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第三题测试测试过程——第三题考生根据语音提示开始考试，第三题考完，考生无需等待，直接点击“下一题”进入第四题测试测试过程——第四题考生根据语音提示开始考试，第四题考完，考生点击“提交试卷”结束考试结束考试考试结束，考生离开考场国家普通话水平智能测试系统考生注意事项为了能够取得更好的测试效果，请您仔细阅读下面的注意事项：一、登录阶段：请正确佩戴好耳麦，麦克风应在左侧，调整麦克风至距嘴巴2-3厘米的位置，避免麦克与面部接触，测试时手不要触摸麦克。请正确输入您的准考证号，准考证号的前几位系统已经自动给出，您只需要输入最后四位即可，信息确认无误后，点击“确认”按钮进入。二、试音阶段：请在试音提示结束后开始试音，以适中音量朗读试音界面上的文字。三、考试阶段：测试共有四题，请横向朗读测试内容，注意不要错行、漏行，测试过程中，不要说与测试内容无关的话。每一题开始前都有一段提示音，请在提示音结束并听到“嘟”的一声后，再开始朗读。读完一题后，请及时点击界面右下方的“下一题”按钮，进入下一题的测试。第四题说话部分满三分钟后，即可点击“提交试卷”按钮，结束测试。二、普通话测试评分规则和应试技巧（一）单音节字词的测试（10分）1、目的：考查应试者声母、韵母和声调的发音。2、评分规则：此项内容共10分。每读错一个声、韵母或声调扣0.1分，读音有缺陷每字扣0.05分3、注意事项：（1）读得顺序从左到右，不要串行，不能竖着读（2）读的过程中，如果某字读错了，允许再读一遍（3）注意音节间要有间歇，音节要发完整，要准确（4）单音节词语要排除轻声和儿化，所有字读本音（5）注意不要因为字形相近而读错。如：棒、捧，揣、端（6）语速要适中，过快会造成发音不到位，过慢则可能超时（7）声音要洪亮，吐字要清晰。（8）如果遇到多音字读哪个音都可以，但最好读常见音声母辨正声母辨正的主要任务：分辨z、c、s和zh、ch、sh分辨r和l分辨n和l分辨f和h避免尖音和类尖音1、分辨z、c、s和zh、ch、shzh、ch、sh和z、c、s对比发音练习中和-综合主力-阻力支援-资援智力-自立池塘-祠堂持平-瓷瓶推迟-推辞初步-粗布诗人-私人近视-近似师长-司长生人-僧人声旁类推法举例：主：驻、柱、注……诗：声旁都念翘舌，如对峙、侍候、有恃无恐叟：一艘、嫂子、馊主意……（“瘦”例外）宗：粽子、跟踪、淙淙（“崇”例外）普通话声韵配合规律（1）以uauaiuang作韵母的字，声母是zhchsh，如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）普通话中，z、c、s不和ua、uai、uang相拼，所以抓、拽、庄、揣、创、刷、甩、双等都是翘舌音。（3）以ong作韵母的字中，声母只有s，没有sh绕口令练习：四十四束紫丝线四十四束紫丝线，织四十四只紫狮子，细紫丝线织细紫狮子，织细紫狮子用细紫丝线。注意：避免平翘舌读音缺陷2、分辨r和lr和l发音练习柔软仍然容忍荣辱忍让软弱如若惹人柔韧仁人r和l对比发音练习必然—碧蓝余热—娱乐阻燃—阻拦求饶—囚牢染色—脸色收入—收录3、分辨n和ln和l对比发音练习留念-留恋年代-连带女客-旅客浓重-隆重无奈-无赖水牛-水流内线-泪腺南宁-兰陵绕口令练习：南村有个牛郎，兰村有个刘娘。牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎。4、分辨f和hf和h对比发音练习理发-理化发现-花线公费-工会防虫-蝗虫斧背-虎背方地-荒地复员-互援附注-互助舅父-救护防止-黄纸飞机-灰鸡防空-航空绕口令练习：（由易到难）1、化肥会挥发2、黑化肥发灰，灰化肥发黑3、黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰。粉红凤凰飞。5、避免尖音和类尖音，避免j、q、x的缺陷（尖音色彩）普通话学习中所说的尖音，就是把j、q、x读成zi、ci、si。要避免这种发音，必须注意发j、q、x时舌尖下垂，避免舌尖摩擦，舌面不要碰上齿背和上齿龈，舌面稍往后缩，与硬腭前部构成阻碍。例如：沮丧ju—zu俊俏jun--zunjqx发音练习坚决焦急见解究竟细小相信虚心想象机器前进坚强假期谦虚继续戏剧倾向韵母辨正韵母辨正的主要任务：发准卷舌单韵母er发准复韵母分辨前后鼻韵母1、发准卷舌单韵母erer是个带有卷舌色彩央元音e，叫卷舌元音。r不表示音素，是表示卷舌动作的形容性符号。卷舌动作不是加在元音后面，而是在发舌面元音e的同时，把舌尖卷起来，舌面舌尖同时起作用，元音就带上了特殊的卷舌色彩。如发er时卷舌不到位，或过程生硬，不但这个单韵母发不好，还一定会影响到儿化韵的发音。2、发准复韵母如果受方言影响，两个元音的复韵母没有这个动程，就类似单韵母，三个元音的复韵母动程不够，就会使韵腹没有足够的开口度，韵尾归音不到位，或把宽韵发成窄韵。复韵母：aieiaoouiaieuauoüeuaiueiiaoiouou欧洲iao小桥iou优秀ao高潮交流jiāoliú娇羞jiāoxiū料酒liàojiǔ校友xiàoyǒu要求yāoqiú丢掉diūdiào柳条liǔtiáo牛角niújiǎo３、区分前后鼻韵母区分前后鼻韵母是韵母辨正中的难点前后鼻韵母的区别主要是鼻韵尾的区别，但也有元音的区别。最容易相混的鼻韵母有3组：an-angin-ingen-eng前后鼻韵母对比发音练习en—eng陈旧—成就真理—争理申明—声明木盆—木棚in—ing亲生—轻生金质—精致信服—幸福临时—零食in-ing天津和北京津京两个音一个前鼻音一个后鼻音你要分不清请你注意听对比练习（engingong）东洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上挂个大铜铃，风吹藤动铜铃响，风息藤停铜铃静。声韵配合规律d、t、n、l不和前鼻音en相拼，例外字：嫩；所以等、疼、能、冷、棱都是后鼻音。d、t、n不和前鼻音in相拼，例外字：您；所以定、听、凝、丁、亭、宁都是后鼻音。b、p、m、f不与ong相拼，所以蹦、捧、梦、风的韵母都是eng。普通话声调普通话声调分为阴平、阳平、上声、去声四个声调也就是我们平时说的一声、二声、三声、四声。声调错误在普通话中是一个容易忽视的问题，也是错误率较高的问题。普通话声调阴平（第一声）55高平调阳平（第二声）35高升调上声（第三声）214曲折调去声（第四声）51全降调程度不同地不符合这四种的，即构成声调的错误和缺陷。声调错误举例阳平、上声、去声错读成阴平（2、3、4易错读成1）阳平----阴平2声芙蓉扒手蟠桃其实填空上升----阴平3声布匹针灸侮辱请帖去声----阴平4声当真态度赠给肖像饲养阴平、阳平、上声错读成去声阴平----去声1声玫瑰剔除气氛根茎憎恨阳平----去声2声立即愉快及格倔强乘客上声----去声3声卑鄙尽管处理颈椎矩形读单字测试时要注意：1、语速2、不涉及音变3、读错可以马上改读一次4、声音响亮5、不能每个字念两遍6、看到不认识的字可以猜7、读时每个字看清楚，避免误读1、目的：考查应试者声、韵、调的发音和轻声、儿化，变调等音变掌握情况。2、评分规则：每错读一个音节的声、韵、调扣0.2分，读音有明显缺陷每次扣0.1分。（此项内容成绩总失分达2分，不能进入一级。）双音节词语中错误与缺陷的界定与单音节字词大致相同。3、注意事项：（1）语速适中不能过快，也不能有过长的停顿，出现非正常停顿或含糊不清同样扣分。（2）多音字的读音。（二）双音节词语的测试（20分）（3）掌握轻声、变调和儿化音的变化规律①轻声：在一定的语言环境中。有的音节失去原调，变成一种又轻又短的调子，这就是轻声。轻声是音乐连读时产生的一种音变现象。下列情况下读轻声：1.结构助词：“的、得、地”例：我们的、愉快地、写得好。2.时态助词：“着、了、过”例:笑着、学过、走了3.语气助词：“吗、吧、啦、啊”例:好吗、去吧、行啦、吃啊(ra)4.名词或代词的后缀“子、头、们”例：桌子、石头、他们。注意：“子”、“头”不作后缀，有实际意义时，不能读轻声，要读原调，如：亲子、孝子、棋子、墙头、桥头、源头5.动词或形容词后的趋向动词“来、去、起来、下去”例：进来、出去、站起来、请进来。6.名词或代词后的方位词“上、下、里、边、面”例：墙上、地下、家里。7.叠音词的第二个音节和重叠动词的第二、第四个音节。例：看看、爸爸、讨论讨论。8、量词“个”常读轻声：这个、三个、几个。9、有一批常用的双音词第二个音节因习惯上读轻声：萝卜玻璃窗户西瓜动静骆驼聪明麻烦西瓜玻璃窗户算盘大夫扎实唠叨招呼稀罕客气动静干部行李包袱太阳萝卜钥匙风筝胳膊规矩阔气朋友10、还有些词语是否读轻声要根据他们在不同的语言环境中所表示的词性或词义来决定。例如：1.办事情不能大意。2.这篇文章的段落大意很清楚。②儿化：普通话的卷舌元音er可以同其他韵母结合起来构成卷舌韵母，这种现象就是儿化。儿化韵里的er不在读作er，只在前边的韵母的元音上附加一个卷舌动作，使那个韵母带上卷舌的声音。例：花——huar歌——ger普通话中有一些词是必须读成儿化的：老伴儿板擦儿脸蛋儿男孩儿外号儿小孩儿光棍儿打滚儿一块儿字眼儿口哨儿但在测试中大家不必费心去找哪些该读儿化，哪些不该读儿化音，因为测试中只有试卷标有儿字的才读儿化韵，所以我们只要掌握正确的读法即可上声的变调有两种：（1）上声在非上声前（即在阴平、阳平、去声、轻声前），由降升调变低降调（或称“半上”，只降不升），调值由214变211。如：上十阴北京火车普通广州上十阳海防导游朗读免除上十去武汉广大考试省力上十轻耳朵尾巴奶奶姐姐（2）两个上声相连，前一个上声由降升调变升调（阳平），调值由214变35。如：整体铁塔感慨手表减少品种海岛粉笔理想管理手指母语海水旅馆美好上声变调的复杂化包括注意：三个上声相连，末尾音节不变调，开头和当中的音节有两种变化。当词