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网络QQ对学生日常用语的影响[日期：2005-12-13]来源：洋浦实验学校作者：李尚丽、林明霞[字体：大中小]第一章:选题的目的、意义、背景随着国际互联网的迅速发展,网络与人们的关系越来越紧密。拉近了人与人之间的距离。随着网络的发展,网络语言应运也而生,它在人们的交流中发挥了越来越重要的作用。但是人们对于网络语言的看法各有不同。网络语言对于我们学生也有着不同程度的影响。为了能帮助大家正确地看待网络语言，认识网络语言以及更好地运用网络语言，减少网络语言对学生的不利影响。因此，我们进行了这次的研究。通过调查、访问、阅读相关资料，我们研究出了相应的方法，希望通过我门的研究能对大家有所帮助。第二章：问卷调查及调查结果为了更好地帮助我们对网络ＱＱ语言的研究，我们对我校的部分同学进行了问卷调查。以下就是我们的问卷及调查结果：1．你对网络QQ语言了解吗？A．了解61人34%B．不了解41人23%C．有些了解77人43%2．你认为网络QQ语言普遍存在我们生活中吗？Ａ．普遍45人27.8%B．只有少数人在使用75人46.3%C．不清楚42人26%3．你在什么情况下使用网络QQ语言？Ａ．上网聊天104人55%B．写作9人4.8%C．日常说话27人14.3%D．骂人27人14.3%E．其他情况22人11.6%4．网络QQ语言有多种形式,你喜欢哪一种?A．数字52人24.4%Ｂ．符号32人15%Ｃ．字母50人23.5%Ｄ．相似读音36人17%Ｅ．缩写43人20%5．你认为网络QQ语言回给汉语带来负面影响吗?Ａ．会58人33.5%Ｂ．不会115人66.5%6．你的父母干涉你使用网络QQ语言吗?Ａ．会12人6.5%Ｂ．不会83人44.6%Ｃ．不知道91人49%7．你希望能更好使用网络QQ语言吗?Ａ．希望65人36.5%Ｂ．没有必要37人21%Ｃ．随便76人42.7%8．你认为老师和家长对网络QQ语言应采取怎样的态度?Ａ．禁止使用16人8.8%Ｂ．不支持也不反对101人56%Ｃ．支持且能更好的学习它38人21%Ｄ．其他情况22人14.4%第三章:网络语言的特点无论任何语言都有自己的特点.,网络语言也不例外。它是所属语言的一种新兴的另类语言分支。它缔造了属于自己独特的语言概念体系。通过访问、调查、上网查询等材料中，我们对网络语言的特点进行了概括，如下：1、创新性创新性是网络语言的最大特点。一种新的语言的出现，反映了一种时代的变化。网络更是一个推崇个性、追求时尚的世界。网民可以在网上充分发挥想象力和创新性的自由空间。网络语言由于减少了外来的束缚，发挥作者的自由性，所以构思上更为巧妙，更具有创新性。网络语言的创新主要体现在三个方面：一是对已有词语进行变异，二是新词新语的创新，三是对常规语法的突破。请看下面的例子：“爬虫”原指一种爬行动物，而现在在网上则表示初级网民。“油饼”原指一种食物，在网上则表示有病。“伊妹儿”指电子邮箱。“见光死”指网恋后与网友初次见面就分手的意思。这些词语在传统语词中是没有这样解释的。网络语言多利用仿拟、飞白、比喻、谐音、拟人等手法构成新词，也常在句子的末尾添加一语点缀成分。如：“…….的说”、“喔”、“噢”、“的噢”等，这些并无实在意义，但可以给人一种亲切的感觉。2、主观性网络语言的创新性又引出了它的主观性。它使传统的用法变得越来越随意，越来越试图冲破束缚的倾向，更富有主观色彩，更有个性。3、经济性由于网络语言的使用场所常在网上，所以网络语言有了明显的经济性特征。它在已有的词语上进行缩略，创造一些更简明的句子。如靠一些字母、数字、同音字、图形符号等去传达更丰富的感情。例如：用“88”表示拜拜、“84”表示不是、“3Q”表示谢谢、“DD”表示弟弟、“MM”表示妹妹或美眉。这些表达方式可以为网民节省了很多的时间，提高了交流的速度。从而透漏出网络语言经济性的特点。4、形象性在网络上，网民们还可以用键盘上生动的符号形象、风趣幽默的表情和动作的图形表示自己的喜怒哀乐。电脑上也提供一些卡通式的脸庞，形象生动，给人一种亲近感。网络语言有回归最原始方式的倾向，很抽象，给网络生活添加了许多生趣和实在感。如：∧∧表示微笑、(o)(o)表示非常吃惊、—P表示吐一下舌头。5、诙谐性诙谐性是网络语言更为吸引人的一大特点。对于年轻人，他们表现出了极大的认同和渴求。他们构思出许多生动有趣的网络语言，营造出轻松幽默的氛围。如：“水母”表示女性、“菌男、青蛙”表示丑男、“霸女、恐龙”表示丑女。这些词如果用平常的说法会破坏气氛，让人不喜欢。但是如果换成网络语言的说法，则会给人不一样的感觉。有些讽刺，但又带有些开玩笑的成分，让人觉得有趣，更能让人容易接受些。这些都表现出了网络语言的诙谐性。6、杂糅性网络语言在一定的程度上把不同的语言杂糅起来使用。主要的组成方式分成四大类：英文字母、数字、符号图象、汉语。如：“3Q”表示谢谢、“286”表示脑子转得慢、“ME2”表示我也是、“偶”表示我、“酱紫”表示这样子。这些网络语言的使用给人耳目一新的感觉，也显得生动不再那么呆扳。在事实上也呈现出了网络语言的创新性、广泛性、模仿性与时尚性。第四章:网络语言对中学生的影响随着网络语言的发展,年轻人对网络语言表现出了极大的认同和渴望。这些另类语言也在都市人生活中大行其道，成为生活用语的一部分。一些语言在老人看来也许不习惯，但是对于时尚的新一代而言，却是有血有肉的。值得引起注意的是网络语言对学生产生了较大的影响。但这些影响是好还是坏呢？还需要全面分析。由于网络语言已不再限于互联网上的人际交流，而被大量移植到了现实生活中。不少中学生除了在网上聊天时使用网络语言外，日常说话、写作、日记等也开始使用网络语言。他们认为这样写成的日记和周记即使被父母看到了，他们也不知道是什么意思。这样既保护了自己的隐私又省去了不少烦恼。而且有些明明一个单词或者一个符号就能说明白的事情，为什么非要绕来绕去的呢？老师虽然不赞成学生使用网络语言来写日记，但许多学生还是情不自禁地去使用网络语言。对于一些声讨网络语言的声音，有些同学表达了这样的观点：语言的使用本来就应该不拘一格。生动有趣的网络语言其实和相声、小品语言一样，是具有独特魅力的。比如畅销的网络小说《第一次亲密接触》、《猪八戒日记》、《那小子真帅》里便充满“美眉”“青蛙”等这样的网络语言，读起来让人耳目一新的感觉。所以将这些语言转换成正统的表达方式。恐怕可读性就要差很多。在这些学生看来，既然使用网络语言的小说已经被印制成了书，并在市面上公开销售，那么显然网络语言已被社会认可。在尊重隐私的今天，孩子的日记家长是不应该偷看的。但是，很多家长出于对孩子的关心，还是选择了偷看孩子的日记。可是他们看后才发现自己竟然有些看不懂孩子们写些什么。许女士发现女儿的日记有这样一段文字：没想到我最要好的朋友竟然欺骗我，7456（气死我了）！真恨不得一脚TST（踢死他）。许女士看后左思又想，不知所云，直到女儿放学解释后才明白。许女士说，这给自己和孩子之间带来了网络代沟。采访中有些家长和老师不干涩孩子使用网络语言。但是也有些家长和老师反对孩子使用网络语言。他们认为网络语言会影响到孩子对正规语言的学习，不利于语言的健康。实际上事物都存在两面性。网络语言既然能够在中学生中广泛传播开来，就说明它有一定的生命力和影响力。况且不单网络语言对学生存在不好的一面，正统语言也有不利于孩子的一面。既然它对中学生造成了影响，与其排斥它和孩子产生隔膜，不如宽容一些，引导孩子了解年轻一代人的想法，从而创造出健康且富有特色的健康语言。从而提高网络语言的正面影响，降低网络语言的负面影响。第五章：如何看待网络语言到2000年底，我国互联网用户已达到两千多万人。在网络日益普及的虚拟空间里，人们表达思想、情感的方式也就与现实生活中的表达习惯有所不同，于是出现了网络语言。网络语言的出现是网民们发挥想象力和创造力的结果。对于这些新词语，我们应该以怎样的态度去看待呢？对于这些新语言的产生，每个人都有不同的认识。其中，比较有代表性的是厦门大学中文系教授、语言专家李如龙对网络语言的使用感到担忧。他认为：网络语言对汉语是一种污染，是小群体为了交流方便，根据自己的爱好编出来的，是一种不健康的苗头。有关部门人员也认为：一旦形成长期使用网络语言的习惯，其正规语言的运用能力就会下降。对年纪小的孩子来说，在未完成语言规范之前，就过多地被不规范语言所熏染，对其今后的成长是百害而无一利。我们得承认李如龙专家等人的担忧是有一定道理的。但是我们对于李如龙等人的观点却不表示完全的赞同。首先，我们要懂得，语言是生活中产生的，不是我们任何一个人或语言学家制造出来的。我们可以为它提供一些新的元素。但更主要的是让他们经得起时间的考验，被生活和社会接纳。其次，我们不赞同说网络语言是一种污染，是一种不健康的苗头的这种说法。回顾历史，无论是中国的乐府民歌，还是西方文艺复兴时期的艺术，开始时都是被冠上庸俗、低级等恶名。可是实际上文化前进的动力往往就源于这些所谓庸俗、低级的东西。网络语言与现实语言就好比简竹时代的语言不同于金文、甲骨文时期的语言，白话文与文言文的不同一样。说到污染，白话文开始取代文言文时的污染更为严重。可是人们在实际交际中使用的为什么是白话文而不是文言文呢？网络语言除了说法与现存的语言规范有些不同以外，内容上又有哪些不健康呢？不懂就说不健康，还是因为它介入现实生活才叫“污染”呢？网络语言是现代人掌握的语言之一。这些语言的运用问题，就好比书面语和口头语、普通话和地方方言一样，只是运用的环境不同而已，我们怎能因此就说它是一种污染，一种不健康的苗头呢？更何况任何语言从来就不是“纯洁”的。你能说汉语就是纯洁的，汉语就没有一些“不健康”的字词吗？我们能接受白话文代替文言文，接受地方方言与普通话的不同。为什么就不能接受网络语言呢？很多人认为网络语言不规范，是对传统语言滥用的肢解。我们不能否认有一部分的网络语言还不够规范。但不能说全部的网络语言都不规范。事实上语言是否规范，主要取决于人们是否认可。一些通用的语言，如：“晒太阳”“红灯，请停”“炒鱿鱼”“卡拉OK”等词本就不符合传统语言的规范。但是人们用多了所以也就能普遍接受了，并且深入人心。网络语言也是如此。某个词语是否规范，我们不应拿传统语言的标准来衡量，就像不能拿文言文的标准去衡量白话文一样。我们应该让时间去考验它，看他是否被社会、被人们接受或者淘汰。至于网络语言是否会影响孩子对正规语言的学习，我们不能太果断地说网络语言是百害而无一利的。因为任何事情都有两面性。我们不应该偏瘫哪一方，而应当充分发挥他们的优势，不能只看到其缺点就一棍子将其打死。所有的语言都会参杂一些不好的东西，只要大家提高自己的道德修养，诚实友好地交流，相信任何语言都可以变好。网络语言让老一代的人一头雾水，不知所云。那是因为老一代的人是在纸上读书写字长大的，没有年轻一代人的经验。语言的一个基本功能就是表达人类的经验。因为新一代的年轻人有着他们父母所没有的经验，因此就有了父母不理解的语言。所以我们的父母会担心孩子使用网络语言会影响对汉语的学习。而我们有关部门应该关注对网络语言的研究，分清哪些可用，哪些不可用，并加强对学生的正面引导，从而促进学生使用规范性的语言。毕竟传统语言有着深厚的文化底蕴与历史与内涵。就像文言文或民族语言一样，我们虽然现在不再写文言文或普通民族语言，但是我们不能否认文言文，而是应该学习文言文，保存民族语言。网络语言就如同地方方言一样，在特定的群体中流行，在特定的群体中使用。因此网络语言的出现和使用本来就很正常。随着使用网络语言的人日渐增多，它必定由特定群体中的范围流行进入社会共同使用的语言之中，成为汉语文字的组成部分。尽管网络语言可以存在，但是它对汉语的不良影响也不可忽视。正规的出版社应该力就使用标准规范的语言文字，但不应该拒绝随意网络化。而网络语言如果要进入共同体语言文字，必得经过筛选，经过时间的检验。语言的发展与社会的发展是同步的。伴随社会的发展，语言也不断被丰富和更新。有一部分会被保留，而另一部分则被淘汰。所以对于出