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检查学生完成预习案的情况。1、各小组汇报完成预习情况。2、检查朗读课文情况。检查学生完成预习案的情况。1、各小组汇报完成预习情况。2、检查朗读课文情况。一、自主学习1、自由朗读课文，要求：（一）边读边标记课文中的生字新词。（二）通过查找工具书，联系上下文等方式自学生字词。拜谒巅峰大鹏鸟帷幕巍峨bàiyèdiānfēngwéimùdàpéngniǎowēié二、合作探究珠峰的哪一处美景最让你流连忘返？把你找到的句子读出来，并说说你喜欢的理由。画出相应的句子，做好批注。（温馨提示：可以从关键词、修辞手法、朗读方法、自己的体会等方面做批注。）①②⑩⑨⑧⑥⑾三、拓展延伸“无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。”这是作者由衷的赞叹，如果是你身临其境，你会怎样表达自己内心的赞美呢？向南望去，珠穆朗玛峰就像一只凌空展翅的大鹏鸟，兀立在连绵的山峦之中。所以，我们一到山脚下，就凭着峰顶的一缕袅袅青烟找到了珠峰，它的右侧还拖了一条彩带似的尾巴。品味“传说之美”谁能复述“珠峰”的故事。说说读了故事后，你对珠峰的印象有了什么新的变化。这个传说在课文里有什么作用。品读“景色之美”虽然已是八点半钟，但珠峰上仍然是晚霞灿烂。到了九点，周围的山峦已隐入帷幕之中，唯独珠峰仍身披金甲，昂首挺立，头盔上散发着光芒。这时的珠峰，就像一位威武的将军，金盔金甲，屹立在千军万马之中。喜马拉雅山区的月亮，看上去比其他地方的月亮要大得多、亮得多，也许是我们站在地球的最高处，离月球近了一些的缘故吧。一片金黄太阳还没露脸，峰顶早已抹上。阳光下，反射出。这时的珠峰，就像顶上一颗，闪烁着万年积雪道道光芒巨大的宝石万道金光。品读“景色之美”品读“景色之美”早晨的珠峰，在雾海里，在阳光下，瞬息万变。无论什么人到了这里，都会被珠峰巍峨壮丽的景色所迷住。