文学作品阅读

文学作品阅读复习指导高职考中的现代文主观题阅读（一般是有一定的阅读难度的文学作品，主要是散文，其次小说），因其分值高，难度又大，一直是学生语文高职考的瓶颈。能否正确解答这类题，基本决定了学生的语文成绩的高低。对现代文阅读题的畏难心理、长期以来的挫败感以及掌握答题方法不到位等，使许多同学陷入束手无策的尴尬境地，常常望“文”兴叹。分值大而得分低训练多而收效微有个案而无体系题材:大多是有着丰富文化内涵和深厚历史积淀的生活感悟类散文。作家作品:大多是中国现当代作家的作品，当代文坛中影响较大的名家新作占据主导地位。选文的风格:多是语言清新优美、感情质朴的抒情散文，特别是有忧患意识，有悲悯情怀，关注民生和社会进步发展的散文。考查重点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。考查文本特点：考纲要求:1.理解B①筛选文章中关键的词语和句子。②理解关键的词语和句子的含义与作用。③揣摩分析关键词语和句子的深层含义。2.分析综合C①给文章划分段落层次。②概括段意和层意。③正确掌握段落层次之间的关系。④掌握全篇的基础内容，概括中心意思。⑤理解作者的行文思路，掌握主要的表现手法。⑥分析作品的思想意义和艺术特色，并能进行初步的评价、鉴赏。河在河的远方对河来说，自来水只是一些稚嫩的婴儿。不，不能这么说，自来水是怯生生的、带着消毒气味的城里人。它们从没见过河。河是什么？用“什么”来问河，什么也得不到。河是对世间美景毫无留恋的智者，什么都不会让河流停下脚步，哪怕是一分钟。河最像时间。这么说，时间穿着水的衣衫从大地走过。这件衣衫里面包裹着鱼、草和泥的秘密，衣领上插着帆，流向了时间。河流阅历深广。它分出一些子孙缔造粮食，看马领着孩子俯身饮水。落日在傍晚把河流烧成通红的铁条。河流走到哪里，空中都有水鸟追随。水鸟以为，河一直走到一个最好的地方。天下哪有什么好地方，河流到达陌生的远方。你从河水流淌的方向往前看，会觉得那里不值得去，荒蛮、有砂砾，可能寸草不生。河一路走过，甚至没时间解释为什么来到这里。茂林修竹的清幽之地，乱石如斗的僻远之乡，都是河的远方。凡是时间要去的地方，都是河流的地方。河流也会疲倦，在村头歇一歇，看光屁股的顽童捉泥鳅、打水仗。河流在月夜追想往昔，像连续行军几天几夜的士兵，一边走一边睡觉。它伤感自己一路上收留了太多的儿女———鱼虾禽鸟乃至泥沙，也说不好它们走入大海之后的命运。也许到明天，到一处戈壁的故道，河水断流。那是一个无人知晓的地方，河流被埋藏。而河流从一开始就意气决绝，断流之地就是故乡。河的辞典里只有两个字：远方。远方不一定富庶，不一定安适，不一定雄阔。它只是你要去的地方，是明日到达之处，是下一站，是下一站的远方。常常，我们在远方看到河流，河流看到我们之后又去远方。如果告诉别人河的去向，只好说，河在河的远方。1．文章第一段不写河流而写自来水，这样写有什么作用？（3分）答：[参考答案]①衬托：用自来水衬托河流。自来水是稚嫩的婴儿，是带着消毒气味的城里人，而河流是永不止步的智者。（2分）②引出下文对河流的叙写，使行文显得舒缓自然。（1分）综合分析：本题考查内容是一句话（或一个语段）在文中的作用，答题要求内容方面的作用和结构方面的作用并重。学生答题示例:答：自来水是河里弄上来的,是河水的一部分,没有河水就没有自来水,所以要先写自来水来引出河水。问题:未读懂文本，牵强附会。（得0分）答：总领全文，为下文做铺垫问题：仅从结构上而未从内容上把握。（得1分）答：用自来水来反衬河水的永不停歇与奔放，突出河流是永不止步的智者。问题：仅从内容上而未从结构上把握。（得2分）2.作者说“河最像时间”，两千多年前的孔子则说“逝者如斯夫”。请问他们从河流当中各自悟到了什么特点？能带给人怎样的不同感受（启迪）？（5分）[参考答案]作者认为河像时间，它穿着水的衣衫从大地走过，意气决绝，勇往直前，带给人坚毅执着的感觉，具有义无返顾的精神；孔子笔下的河流是时光的象征，它不舍昼夜，一去不复返，带给人日月如梭、光阴似箭的感觉，使人产生珍惜时光的启迪和浪费光阴的愧疚。（能自圆其说即可）学生答题示例:答：作者认为河流象时间一样一去不复返，要珍惜时间，孔子觉得失去的东西永远都得不到了，要珍惜现在。问题：未将作者的意思和孔子的意思有效区分（得1分）答：因为河水一直流一直流只会向前，永远不会后退，时间也是如此，所以孔子说时间象河。我们应该珍惜时间，珍惜生命，把握每一分、每一秒。问题：未看清题干，盲目答题，题干问作者和孔子都将河与时间相关联，他们分别悟到了什么，而该生只回答了其中一个。（得2分）学生答题示例:答：作者领悟到了河就象时间一样流个不停，对世间美景毫无留恋，勇往直前；孔子领悟到了时间象河流，一去不复返，稍纵即逝。启迪：光阴好比河中水，只能流去不流回。问题：对作者和孔子各自的领悟回答到位，但感受部分却将两者合二为一，忽略了作者的领悟给人的启迪。（得4分）答：作者说“河最象时间”，因为他从河流中悟到了它的永不止步，意气决绝；孔子说“逝者如斯夫”，因为他从流水中悟到了光阴似箭，日月如梭。前者给我们的启迪是应向着人生目标，勇往直前；后者告诉我们应该珍惜时间，把握现在。该生能将作者和孔子的领悟分析到位，也能将两者的领悟给人的启迪一一道来，且答题规范。（得5分）[参考答案]在作者看来，河是对世间美景毫无留恋的智者，什么也不能让它停下脚步，它目光远大，勇往直前，不管道路是否曲折艰险，也不管前面是否荒蛮绝路。河是智者的化身，河是勇者的象征，其生命在于运动，其价值在于追求。（意思对即可）3．从文中看，“河的辞典里只有两个字：远方”这句话有什么含意？（4分）学生答题示例:答：远方不一定富庶，不一定安适，不一定雄阔。它只是你要去的地方，是明日到达之处，是下一站，是下一站的远方。问题：机械照抄文本，缺乏理解。（得1分）答：河一生要到达的地方是不确定的，只要有水的地方就是它要去的地方，就这样从这到那，经过很多地方，所以它的到达之处永远是“远方”。问题：理解有偏差，表达欠清晰。（得1分）学生答题示例:答：河流从一开始就意气决绝，断流之地就是故乡。你从河水流淌的方向往前看，会觉得那里不值得去，荒蛮、有砂砾，可能寸草不生。河一路走过，甚至没时间解释为什么来到这里。茂林修竹的清幽之地，乱石如斗的僻远之乡，都是河的远方。凡是时间要去的地方，都是河流的地方。远方不一定富庶，不一定安适，不一定雄阔。它只是你要去的地方，是明日到达之处，是下一站，是下一站的远方。问题：以为多多益善，眉毛胡子一把抓，未作提炼，答出一些要点但累赘多余，表达不明。（得2分）谁能让我忘记说起来，已经是很多年前的事了。怎么忘得了呢？高考结束了，我闲在家里，苦苦地等待。我在等待大学的录取通知。哪个大学无所谓，只要肯录取我，它就是中国最好的大学。我很焦急。比焦急更让人闹心的，是无聊。那可真叫无聊。连小说也读不下去。心里有事嘛。现在我才知道，无聊，其实是人生的一种痛。那个命根子一样的录取通知终于来了。我让自己的心情很尽兴地激动了一会儿，才慢慢打开那封金光闪闪的来信。信上没多少字。很严肃，公事公办的态度。我把信上的字，一个一个地数了一遍。又一个一个地数了一遍。周围没人。陪伴我的，是偶尔的几声鸟叫，几声蝉鸣，还有一株小白酒草，两株苍耳。我心里悬着的石头落地了。我踏实了，舒服了，不知道自己姓啥了。我是早晨八九点钟的太阳了。我将光芒万丈悬挂在刘家庄的上空了。我没有急着回家。没有。我知道，我的父母也都在烟熏火燎地盼着这个好消息。我的想法是，反正他们已经盼了很久，再多盼一会儿也没关系。我走到村外，去看望那棵老槐树。我在老槐树下站了很久，默默地流泪。看见老槐树，我的泪水就止不住了。我听见了自己在老槐树下读书的声音。往日的声音。它们没有走远。它们有着露珠一样的鲜活和清亮。我不是看望老槐树。我是看望我自己。往日的自己。好消息传到家里，家里的气氛立刻就变了。爹放下饭碗，怔怔地看着他的儿子。那不是一般的看，是发了狠的。是用目光在拧。爹的目光把我的脸拧红了。爹自己的脸也红了，红烧肉一样闪着油光。他忘记了午睡的习惯，背着手，身子一挺一挺地出了家门。妈也放下了饭碗。她坐在炕沿上，一会儿撩起衣襟擦擦眼，一会儿又撩起衣襟擦擦眼。她说：“我的沙眼病又犯了。”爹把他的唾沫星子喷遍了刘家庄的每一个角落，然后又兴高采烈地接受着每一个角落里喷向他的唾沫星子。爹的得意忘形，让我觉得有点不自在。也不能全怪爹。刘家庄到地球上定居了上百年，什么时候长出过大学生？好在，两天以后，爹就清醒过来了。爹频频地到集市上卖西瓜。爹看西瓜的眼神很慈祥，很博爱，也很无耻。那是他儿子的路费、学费和生活费，不好好看看，行么？我跟着爹，到集市上去卖过一次西瓜。仅仅一次，我再也不想去了。那天很热，热得很不要脸。我的手指甲都冒汗了。集市上的人，却很少有来买西瓜的，好像吃了西瓜就会着凉似的。太可恨了。我脸上的沮丧像汗水一样欢快地流淌着。爹看见了。他皱了皱眉头，弯下腰，从筐里挑出一只最小的西瓜，一拳砸开，递给我。我说：“爹，你也吃。”爹说：“我不吃。我吃这东西拉肚子。你吃你吃。叫你吃你就吃，哈。”西瓜有点生。不甜，有一股尿臊味。我吃得很潦草，匆匆忙忙就打发了。扔掉的瓜皮上带着厚薄不均的一层浅粉色的瓜瓤。爹狠狠地扎了我一眼，走过去，将瓜皮一块一块捡起来。他用手指头弹弹瓜皮上的沙土，又轮流把他们压到嘴巴上，像刨子一样刨那些残留的瓜瓤。我的眼圈红了。那些日子，妈换了一个人似的。她很少说话。她喜欢盯着鸡屁股看。不光看，还经常去抠。抠得一丝不苟。好像我要去的地方，不是大学，而是鸡屁股。爹说：“别理她，你妈跟鸡屁股有仇。”妈的确跟鸡屁股有仇。那一天，她又去抠芦花鸡的屁股。按她的说法，这个挨千刀的货，屁股里夹了一只蛋，两天了，还没生下来。是锈住了么？妈很生气。她把自己的手指头变成了挖掘机，在芦花鸡的屁股上开工了。她成功地从芦花鸡的屁股里挖出了一泡黄水和几小片鸡蛋皮。我走出家门的那一天，可怜的芦花鸡死掉了。公共汽车开出很远了。我回过头。我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡。1．作者等录取通知书时的心情和得知录取后的心情是怎样的?试用几个词来概括。（4分）参考答案:焦急无聊（前）（2分）踏实忘乎所以（后）（2分）分析：一般此类型的题难度较小，答案从文本中可以直接摘抄，得分率较高，做此类题的原则是忠于文本，查找仔细，看清分值。此题有4分，题干要求用几个词概括，那么一般而言就要求我们写出4个词语。不够准确的答案示例：答：收到通知书前：焦急，收到通知书后：踏实。（两个词太少，得2分）答：着急、期盼、思前想后、坐立不安（概括比较准确，但有疏漏，得2分）2．最后一段划线句”我没有看见爹妈。也没有看见刘家庄。我看见的，只是几块西瓜皮和一只死去的芦花鸡”应如何理解？（3分）参考答案:父亲朴实节俭的品格和母亲对儿子的关爱心切深深打动了作者，牢牢地印在心里。综合分析：本题考查句子的理解，要求学生紧扣文章主旨，联系作者情感答题。学生答题示例:答：写出了当时“我”去上大学时的冷清，没有人送我，反映出我当时很失落的心情。问题：理解错误，主观臆断。（得0分）答：爸妈为了我，操碎了心，被我潦草地啃过的西瓜皮父亲舍不得扔，捡起来再啃，芦花鸡不生蛋，就被母亲抠死了。问题：就事论事，未从作者的思想上去分析。（得1分）学生答题示例:分析：思路清晰，要点全面。（得3分）答：因为几块西瓜皮写出了父亲的节俭，一只死去的芦花鸡写出了母亲的求蛋心切，而这些就是他的路费、学费和生活费。问题：未答到点子上，父母的性格分析到位，但应将之与“我”的情感有机联系。（得2分）答：几块西瓜皮反映出父亲的节俭朴实，一只死去的芦花鸡反映出母亲为儿子的求学费用而焦虑万分，这些正是父母对儿子深深的爱，作者看到这些等于看到了父母的爱。这些爱烙印在作者心底。3．通过“我”考入大学后爸妈的准备工作可以看出爸妈是怎样的一个人？（6分）参考答案:父：望子成龙，儿子考上大学后欣喜若狂。保持劳动人民节俭的传统美德，为准备儿子的上学费用无私奉献，对儿子的浪费习惯表示不满。妈：对儿子的生