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1高一学年文言小短文阅读初级训练（一）(一)孙登比丸吴太子孙登，尝乘马出，有弹圆过。左右求之，适见一人，操弹佩圆，咸以为是。辞对不服。从者欲捶之，登不听。使求过圆，比之非类，乃见释。人之负冤，多因疑似，听者不能审谨，忿然作威，遂至枉滥。1、孙登遇到了什么事？2、孙登怎样处理这件事？（提示：注意“比丸”二字。）3、这件小事给你什么启示？（提示：以小见大。）词句：解释加横线的词。1，适见一人2，咸以为是3，登不听4，乃见释（二）柳庆问饮后周柳庆，初士后魏，为雍州别驾。有贾人持金二十斤，诣京师交易，寄人居止。每欲出行，常自执管钥。无何，缄闭不异而并失之。谓是主人所窃。郡县讯问，主人遂自诬服。庆问而疑之，乃召问贾人曰：“卿钥常置何处？”对曰：“常自带之。”庆曰：“颇与人同宿乎？”对曰：“无。”曰：“与同饮乎？”曰：“向者曾与一沙门再度酣宴，醉而昼寝。”庆曰：“主人特以痛自诬，非盗也。彼沙门乃真盗耳。”即遣吏逮捕沙门，乃怀金逃匿。后捕得，尽获所失之金。注释：别驾，官名。后魏于诸州置别驾从事史，掌总理众务。1、问题：贾人和主人，谁丢失了东西？丢失了什么东西？谁受到了怀疑？为什么？2、思考：柳庆如何问案？（提示：注意标题。）3、评述：凡诬服之词必有疑窦，故“庆问而疑之”，然郡县为何不能发现疑问呢？搞逼供信的人往往自以为破案有术，孰知逼供之下必有冤魂！4、词句：解释加横线的词。（1），诣京师交易（2），主人特以痛自诬服（三）蒋常留妪唐贞观中，衛州版桥店主张逖妻归宁。有魏州三衛杨正等三人投店宿，五更早发。是夜，有人取其刀杀逖，却纳鞘中，正等不觉。至晚店人追及，刀血狼籍，收禁考掠，遂自诬服。太宗疑之差御史蒋常复推。常至，追店人十五以上皆集，人数不足，因俱放散，独留一妪，年八十余，晚乃令出，密遣狱典觇之，曰：“有人共语，即记姓名。”果有一人问妪：“使人作何推勘？”前后三日，并是此人。捕获诘问，具服：与逖妻奸杀逖，有实迹。正等乃释。注释：追，传诏。狱典，狱吏。使人，使者。推勘，审查核对。1、问题：版桥店发生了什么事情？谁成了嫌疑犯？2、思考：正凶虽然逍遥法外，但案件尚未最后了结，他惊魂未定，必然格外关心此案进展。2蒋常深谙罪犯心理，他会用什么办法来破此案呢？（提示：注意“留妪”二字。）3、评述：独留一妪，牵动罪犯神经，起到了引蛇出动的效果。罪犯急于了解留妪的内情，结果暴露了自己。犯罪心理学在古人断案中被运用得如此熟练，令人感叹。4、词句：解释加横线的词。（1），收禁拷掠（2），密遣狱典觇之（四）刘崇龟换刀唐刘崇龟，镇南海。有富商子泊船江岸，见一高门中有美姬，殊不避人。因戏语之曰：“夜当诣宅矣。”亦无难色，启扉待之。忽有盗入其室，姬即欣然往就。盗谓见擒，以刃割之，逃去。富商子继至，践其血，污而仆，闻颈血声未已，觉有人卧地，径走至船，夜解维遁。其家踪迹，讼于公府。遣人追捕，械击考讯，具吐情实，惟不招杀人。崇龟视所遣刀，乃屠刀也。因下令曰：“某日大设，阖境屠者皆集毬场，以俟宰杀。”既而晚放散，令各留刀，翌日再至。乃命以杀人刀换下一口。明日，诸人各认本刀，一人不去，云非某刀。问是谁者？云某人刀。亟往捕之。则已窜矣。于是以他囚合死者为商人子。侵夜毙之。窜者闻而还，乃擒，置于法。富商子坐夜入人家，杖背而已。凡欲释冤，必须有术。换刀者，迹贼之术也；毙囚者，谲贼之术也。贼若不获，冤何由释？故仁术有在于是者，君子亦不可忽也。注释：大设，大宴飨。1、问题：富商子未杀人为何要逃走？盗贼本为窃财为何要杀人？2、思考：崇龟发现凶器是屠刀之后，有了灵感，他将用什么方法来侦破此案呢？（提示：注意“换刀”二字。）3、评述：刘崇龟换刀给你什么启发？4、词句：解释加横线的词。（1），殊不避人(2)，盗谓见擒(3)，夜解维遁(4)，其家踪迹（5），以俟宰杀(6)，亟往捕之(7)，侵夜毙之（五）苻融验走前秦苻融，为冀州牧。有老姥于路遇劫，喝贼，路人为逐擒之，贼反诬路人。时已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融见而笑曰：“此易知耳。可二人并走，先出凤阳门者非贼。”既而还入，融正色谓后出者曰：“汝真贼也，何诬人乎！”贼遂服罪。盖以贼若善走，必不被擒，故知不善走者贼也。盖辨诬之术，唯博闻、深察，不可欺惑，乃能精焉。苻融验走而得其实，可谓察之深而辨之明矣。31、问题：老姥遇到了什么事情？2、思考：苻融会用什么办法来断此案？（提示：注意“验走”二字。）3、评述：受诬陷的人是不幸的，相信诬陷的人也是不幸的，因为他显示出自己的无能。苻融不是这样的人，他的断案给你什么启示？4、词句：解释加横线的词。（1），为冀州牧（2），路人为逐擒之(3)，莫知其孰是（六）：郑人买履（《韩非子·外储说左上》）【选文】郑人且（1）有置履者，先自度（2）其足，而置之其坐；至之（3）市而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度。”反归取之。乃反（4），市罢（5），遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”【注释】（1）[且]将要。[置]购置。（2）[度（duó）]量度，动词。下文“宁信度（dù）”的“度”是名词，指量度好的尺码。（3）[至]等到。[之]往，到。（4）[罢]结束。【练习】1、找出下列句子中的通假字。①而置之其坐。（同）②反归取之。（同）2、下列加点词语意思不相同的一项是（）A、先自度．其足B、宁信度．C、吾忘持度．3、解释“之”字在句子中的意义。（1）反归取之（）（2）何不试之以足（）（3）至之市而忘操之（）（）4、翻译文中画横线的句子，并用括号补出省略的内容。①②5、为什么这位郑人会“宁信度，无自信”？答：【阅读提示】这则寓言讽刺了那些墨守成规的教条主义者，说明因循守旧，不思变通，终将一事无成。（七）买椟还珠（《韩非子·外储说左上》）【选文】楚人有卖某珠于郑者。为木兰之柜（1），熏以桂椒（2），缀以珠玉，饰以玫瑰（3），缉（4）以翡翠。郑人买其椟而还（5）其珠。此可谓善卖椟者，未可谓善鬻珠也。x[【注释】（1）[木兰]一种香木。[柜]这里指小匣子。（2）[桂椒]桂花和花椒，两种香料。（3）[玫瑰]一种美石。（4）[缉]装饰边沿。4【练习】1、解释文中加点词的意义。为（）缀（）饰（）还（）2、指出下列句中“其”的不同用法。①楚人有卖其珠于郑者（）②郑人买其椟而还其珠（）③如知其非义，斯速已矣（）④其里之丑人见而美之（）3、翻译文中画横线的句子4、读了这则寓言，你认为楚人和郑人各应该汲取什么教训？①楚人：②郑人：【阅读提示】这个故事启发人们认识这样的道理：过分追求形式，反而会喧宾夺主，埋没内容，适得其反。（八）：王冕苦学王冕者，诸暨人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍听诸生诵书，听方辄默记。暮归，亡其牛。或牵牛来责蹊(1)田，父怒，挞之，己而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策(2)映长明灯(3)读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬(4)若不见。安阳韩性（5）闻而异之，录为弟子，学遂为通儒（6）。性卒，门人事冕如事性。时冕父己卒，即迎母入越城就养。久之，母思还故里，冕买牛驾母车，自被(7)古冠服随车后。乡里小儿竞遮道讪笑，冕亦笑。注释：(1)蹊：践踏。(2)策：通“册”。(3)长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。(4)恬：心神安适。(5)韩性：绍兴人，大学者。(6)通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。(7)被：披1.下列句子中加点的词语意思相同的一项是：A.依僧寺以居无从致书以观B.安阳韩性闻而异之恃卫之臣不懈于内C.暮归，亡其牛其真无马耶lD．录为弟子．或异二者之为，何哉?2．对下列句子的意思，理解不正确的一项是：A．或牵牛来责蹊田--有时候牵着牛来责怪王冕踏了他们的田地。B．执策映长明灯读之-—手拿着书照着佛像前长明的灯光读书C.门人事冕如事性——他门下的人待奉王冕像侍奉韩性一样。D．自被古冠服随车后----自己穿戴着古式的帽子衣服跟随在车子后面。3．将文中加横线的两个句子翻泽成现代汉语。A.、窃入学舍听诸生读书译句：_____________________B、儿痴如此，曷不听其所为?译句：______________________4．从这两段文字看，王冕具有怎样的品质?用自己的话简要回答答________________________________5高一学年文言小短文阅读初级训练（二）（九）：为学天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎。学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1、本文通过一个生动的故事，告诉我们对于学习的重要性。2、“以（）告富者”是一个省略句，括号中省略的内容是3、选出下面加点的词解释不正确的一项。A、贫者语于富者曰（告诉）B、吾欲之南海（往）C、西蜀之去南海（距离）D、顾不如蜀鄙之僧哉（看来）4、文中有两处“子何恃而往”，为什么第一处用的是问号，而第二处用的是叹号？请作简要分析。答：5、对比鲜明是本文写法上的一大特点，请以蜀鄙二僧欲往南海部分为例，说说文章是如何运用对比手法的。答：（十）、程门立雪【原文】杨时见程颐于洛。时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去。颐既觉，则门外雪深一尺矣。【阅读训练】1．翻译下面的句子。时与游酢侍立不去颐既觉2．你从文中得到什么启发？答：（十一）李生论善学者【原文】王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云‘学而不思则罔’，盖学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何心谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，射曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”6【阅读训练】1．给下列句中加点的离注音并释义。①吾悉能志．之音义②李生说．之曰音义③不应．而还音义④迨．年事蹉跎音义2．与“河曲智叟亡以应”中的“亡”用法不同的一项是（）A．王生不说B．盍改之乎C．吾悉能志之D．才美不外见3．翻译下面的句子“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。”译句：4．选出与“李生故寻王生”句中“故”的意思相同的一项（）A．公问其故B．广故数言欲亡C．故为之说D．桓侯故使人问之5．李生认为怎样才是“善学者”？（用原文回答）答：（十二）：问说《孟涂文集》【原文】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚决焉？【阅读训练】1．解释下列句中加点的词。①非学无以致疑②而或不达于事③非问无以广识④舍问，其奚决焉2．下列各句中加点的“而”与“好学而不勤问”中的“而”用法相同的一项是（）A．得之心而寓之酒也B．然得而腊之以为饵C．人不知而不愠D．面山而居3．翻译：“问与学，相辅而行者也。”译文：4．用自己的话概括本文的中心论点。（不超过10个字）)答：（十三）北人不识菱北人生而不识菱①者，仕于南方，席上食菱，并壳入口。或日：“食菱须去壳。”其人自护所短，日：“我非不知，并壳者，欲以去热也。”问者日：“北土亦有此物否？”答日：“前山后山，何地不有？”夫菱生于水而曰土产，此坐②强不知以为知也。[注释]1菱：俗称菱角，水生植物，果实可以吃。2坐：因为。1．理解文中加点词语，完成题目。（4分）（1）下列与“席上食菱”中的“食”意思相同的一项是A．衣食所安B、谨食之，哩而献焉C．设酒杀鸡作食D、退而甘食其土之有(2)下列与”欲以去热也”中的”去”意思相同的一项是A、今日存,明日去B、去死肌,杀三虫C、乃记之而去D、俸去书来2.用现代汉语解释文中