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学习活动：响亮的大鼓（中班）活动目标：1、理解故事内容，学讲故事中的对话。2、知道是雷公公在打鼓，春天来了。活动准备：自制课件《响亮的大鼓》。活动过程：一、回忆、交流发现的春天的秘密1、引出话题你发现了哪些春天的秘密？（结合周围环境和活动室布置等交流）2、师生共同小结二、听听、看看、说说“响亮的大鼓”。（一）分解故事，体验春雷与冬眠动物的关系。第一段1、引出故事角色1——青蛙（1）根据逐步给出的外形特征猜（2）讨论：你们喜欢小青蛙吗？冬天小青蛙在干吗？它在哪儿冬眠？2、演示课件，讲述故事第一段。（1）讨论：小青蛙在哪儿冬眠？小青蛙怎么会醒过来？青蛙想知道是谁在敲大鼓。你觉得会是谁在敲大鼓？第二段1、猜测故事角色2――蛇（1）看影子猜朋友（2）放大头部特征后猜测（3）演示课件验证第三段1、猜测故事角色3――熊（1）听脚步声猜测（2）演示课件验证小结：原来很重、很胖、很大的动物走路，发出的声音就很响。2、继续讲述故事第四段1、根据生活习性猜测故事角色4――乌龟这个朋友是从蛋里出生的。有的住在水里，有的住在陆地上。它也要冬眠，冬眠的时候可以睡在泥土里，也可以睡在沙子里。2、演示课件验证3、引导幼儿参与讲述故事青蛙、蛇、狗熊看见乌龟有什么问题要问它？乌龟怎么说？（二）演示课件，揭晓答案三、想想、说说自己对雷声的感受。讨论：你们听到过雷公公敲大鼓吗？雷公公打鼓的声音是怎么样的？你们听到雷公公打鼓会怎么样？小结：老师小时候听到打雷也很害怕，可是现在我明白了，打雷是一种自然现象。春天，雷公公打鼓是要告诉大家“春天来到了”。四、延伸：引发对春天（春雨等）自然现象的关注打雷时要注意哪些问题？雷公公来了，谁也会跟着来？活动反思：本次活动以对春雷的感受为契机，对前期探索进行小结、提升，进一步激发幼儿了解春天的兴趣。并通过活动将孩子们从对显性景物（春天的动植物）变化的关注吸引到对隐性变化（春雷、春雨、春风等自然现象）的注意，从而推动主题的后继发展。由于故事的发生发展有机渗透于整个活动中，孩子们在与动物朋友共同寻找答案的过程里，积极动脑、大胆交流、主动表达，体验到活动的快乐。评析：本次活动中，教师借助语言、多媒体课件在多处设疑，使孩子们的思维在整个活动过程中都处在积极、兴奋的状态，提高理解能力、思辨能力、语言表达能力。最大的挑战来自于四个角色的出现方式，孩子们根据一定的条件，运用观察、比较、讨论等方法推测出每种动物。孩子们面临的难题越来越大，获得的成功体验也越来越强烈。