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部编版六年级下册道德与法治课课练2020年2月1第一课学会尊重一、填空题1、每个人都有自己的尊严和价值，只有尊重自己，才会获得别人的尊重。尊重自己包括（）、（）、（）和（）等方面。2、尊重他人是一项基本的（）要求，也是一个人（）的体现。3、完善下列关于尊重的名言：（）；自慢，则人慢之。（），自信不是自满，独立不是孤立。良言一句三冬暖，（）。4、我国宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律（）。国家尊重和保障（）。中华人民共和国公民的（）不受侵犯。5、相信自己的价值，不自我贬低，（）就是尊重自己的重要表现。二、单项选择题1．“晏子使楚”这则故事告诉我们（）①只有自己尊重自己，别人才会尊重你。②一切应以国家利益为重，个人自尊不算什么。③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重。④自尊的人最看重自己的人格。A．①②③B．①③④C．②③④D．①④2．在日常生活中，我们尊重他人最基本的表现是（）①对人有礼貌②尊重他人的劳动③接受他人的观点④尊重他人的人格A．①②④B．②③④C．①③④D．②④3.对新《中学生日常行为规范》中增加“同学之间应互相尊重、理解、宽容”内容的正确理解是()①心有他人天地宽②尊重彼此个性，宽容不讲原则③彼此尊重才能赢得尊重④只有理解他人，才能与人为善A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④4.以下说法不正确的是（）A.自尊是人人需要的B.自信是成功的基石C.自尊比尊重他人更重要D.彼此尊重才能赢得尊重25．古人说：“敬人者，人恒敬之”。苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：“只有尊重别人的人才有权受人尊重。”由此可见（）①自尊的同时还要尊重他人②不尊重他人的人，不可能赢得他人的尊重③要受人尊重，必须严格要求自己，学会尊重他人④自尊就是希望得到别人的尊重与欣赏A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④6．属于尊重他人表现的有（）A.给别人起外号B.别人问题时，不愿意帮助人，只是说：“自己想”C.设身处地谅解别人的小错误D.不和成绩差的同学交往7．下列能体现出对他人尊重的是（）①在校园里主动向老师问好②在家里遇见父母的朋友能主动打招呼③在学习、生活中虚心听取他人的批评、建议④不愿与学习差的同学交往A.①②B.②③C.①②③D.①②③④三、判断对错1、尊重他人既是道德要求，也是法律要求。（）2、尊重他人主要表现在话语上。（）3、尊重自己与接受别人的批评是有相矛盾的。（）4、我们要尊重那些有突出成就的人。（）5、每个人都有自己的价值。（）6、面对冒犯和侮辱，我们要宽容对待。（）7、被别人尊重让我们感到愉快、满足、充满价值感。（）8、维护他人的自尊心也是尊重他人的具体体现。（）四、简述题1、尊重自己的具体表现有哪些？2、刘明是校篮球队队员，有一次他的好友在课间说邻校篮球队的黄某某打得比刘明要好些。刘明觉得很没面子，伤了自尊，要和好友绝交。你对刘明这种做法怎么看？试着劝说刘明。3第二课学会宽容一、填空题1、（）让人们彼此宽待、和睦相处，它是我们和谐、美好生活的重要基础。2、拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的伤害。3、宽容不是无限度的（）和（），而是有限度、有原则的。4、君子（）。——《论语》5、生活在充满差异的世界中，学会（）、（），是宽容的必修课。6、在别人伤害了我们时，要做到宽容，必须先找出我们心中的三条虫子：（）、（）、（）。二、单项选择题1、“一个人的快乐，不是因为他拥有的多而是因为他计较的少。”这句话告诉我们，与人交往要()A．自尊自信，自立自强B．放眼世界，志存高远C．宽容待人，与人为善D．明辨是非，为人正直2、美国前总统林肯对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”林肯的话说明了（）A.宽容意味着事事都要迁就他人B.宽容意味着事事都要做出忍让C.真正的宽容，是懂得宽厚和容忍，原谅和不计较他人的过失D.要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容3、“世界上最广阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这告诉我们发展友情需要以宽容之心对待朋友，但这种宽容不能表现为（）A.发生争执时，允许朋友保留自己的意见B.当朋友无意伤害到自己时，能在事后原谅朋友的过错C.朋友取得进步，超过自己时，能为朋友感到高兴D.对朋友的缺点，最好不要提出批评，以免伤了朋友之情4、人与人之间存在各种各样的差异。因此，在交往中需要相互宽容，需要彼此尊重个性。那么宽容合作的基础是（）A.“和而不同”，求同存异B.宽厚与容忍C.心胸开阔，与人为善D.体谅、尊重他人的感受5、“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这首诗告诉我们（）A.人生短暂，何必争强B.谦让能化解一切矛盾C.社会生活需要宽容D.人与人之间应该平等相待46、“开口笑笑，笑古笑今，凡事付之一笑；大肚能容，容天容地，于人何所不容。”这幅对联体现的一种美德是（）A.尊重B.幽默C.诚信D.宽容三、判断对错1、人与人之间要和谐相处，就要附和别人，人云亦云。（）2、宽容是有限度和原则的，必要时要用报复的方式解决冲突。（）3、原谅他人其实也是原谅可能犯错误的自己。（）4、豁达宽容、与人为善能使人身心健康，是健康的“维生素”。（）5、宽容是一种美德，能让我们心胸开阔。（）四、情境分析2017年2月5日凌晨3点，高二学生陈奕帆骑电动车在送外卖的路上不小心撞上停在路边的宝马车，导致宝马车倒车镜损坏，车身多处划伤。肇事后，他没有选择逃跑，而是写了一封道歉信，并用它包着身上全部的311元现金，粘在宝马车左前门的把手内侧。第二天，车主薛战民发现了道歉信和钱，被家境并不太好的陈奕帆的行为所感动，选择了谅解，除将311元钱还给对方外，决定拿出一万元钱资助他的学业，以此来鼓励更多的人像陈奕帆这样去做。（1）请简要评析陈奕帆和薛战民的行为。（2）积累几条关于宽容的俗语和名言。5第三课学会反思一、填空题1、当我们思考过去的事情，并从中得到（）时，就是在反思自己。2、通过反思,我们可以总结（）,促进自身能力的发展;也可以看到自己的（）,避免再犯同样的错误;还能明确自己（）,判断自己的行为是否有助于目标的实现。3、在我们做了错事以后,可以反思（）;在我们取得成功以后,可以反思（），再接再厉;在看到别人的成功与失败以后,我们也可以（）…掌握反思的时机,能达到事半功倍的效果。二、判断题1、反思作为内心活动，是自我完善的一种方式。它能帮助我们回顾、分析和总结过去。（）2、小明这次月考数学没考好，他仔细回顾了这个月学习状况，发现自己用在浏览网页的时间精力过多。他暗下决心，接下来的一个月要及时复习巩固。小明的做法就是在反思。（）3、反思要重过程轻结果。（）4、反思人人时时都能进行，比如老师可以反思教法，学生可以反思学法。（）5、反思作为内心活动，是自我完善的唯一方式。（）三、生活实践1、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”曾子每天都以这些问题为镜子，对照自己的行为进行自我反思。读了曾子的话，结合你自己的学习和生活某次经历，说一说，反思给你带来了什么好处？2、以上完一节语文或数学课为例，写出课堂反思。3、新型冠状病毒肺炎疫情爆发后，全国人民群策群力，抗击病毒。你认为作为中国公民应该对此事反思什么？6第四课地球——我们的家园一、填空1.（）为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。2.地球孕育了人类，提供了人类生存的（）。3.近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负。地球出现了（）、（）和（）等问题。4.为了更有效地保护地球，实现可持续发展，世界各国通过（）、（）等方式来限制人类对地球的伤害。我国还把（）列为一项基本国策。5.为了安排2020年后全球应对气候变化的行动，2015年12月，《联合国气候变化框架公约》近200个缔约方在巴黎气候变化大会上一致通过（）。6.人与自然是（）。人类对大自然的伤害最终会伤及人类自身，这是无法抗拒的规律。为了保护地球家园，人类不断探索创新，运用聪明才智，将自然界赋予我们的（）与现代高科技相结合，大力发展（），实现可持续发展。7.保护环境是每个人应尽的义务，让我们行动起来，把碧绿还给（），把蔚蓝还给（），把清澈留给（）。二、判断对错1.地球是人类美好的家园，大自然是我们的母亲。（）2.20世纪80年代，英国曾建成一个模拟地球生态系统的“生物圈2号”。（）3.煤炭、石油、天然气属于可再生资源。（）4.生物赖以生存的森林、湖泊、湿地等正以惊人的速度减少。（）5.化石燃料排放的大量温室气体导致全球气候变冷。（）6.如果人类不能尊重自然，对默默奉献的地球不去珍惜而是随意破坏，必然会受到大自然的惩罚。（）7、修订后的《中华人民共和国环境保护法》于2015年1月1日起施行。（）三、连线1.将下列这些环境问题与其危害连起来。燃煤电厂正在排放废气海洋上大面积的石油泄漏资源短缺石油、天然气过度开采环境污染岛屿正遭受海平面上升的威胁生态破坏沙漠在悄然扩大72.将循环经济和清洁能源包括的内容连起来。产品的清洁生产生物能循环经济太阳能废物的高效回收风能水能清洁能源资源的循环利用四、问答1.请利用下面的关系图说一说你对环境问题的理解。排放未处理的废水——海水污染——鱼虾中毒——人生病2.为什么说里约奥运会的奖牌为历届奥运会中最环保的奖牌？3.你知道哪些新能源？这些新能源有什么特点？人类使用新能源替代化石燃料对保护环境有什么意义？五、社会实践1.保护人类赖以生存的地球，我们小学生能做些什么呢？2.结合现实生活，制订几条爱护地球的班级环保公约。8第五课应对自然灾害一、填空1.破坏森林，使森林无法涵养水源，易造成（）。破坏森林，使森林无法保持水土，易引发（）。2.具备（）的意识、（）的知识和能力，可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。3.为了减轻自然灾害对人民生命、财产安全的危害，我国不仅建立了()、（）、地质及生物等灾害的监测、预警系统，还建设了牢固的（）系统。4.2007年6月11日，中国气象局公布的《气象灾害预警信号发布与传播办法》对各类气象灾害预警信号进行了规定。预警信号的级别依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：（）、（）、（）和（），依次用（）（）（）和（）表示，同时以中英文标识。5.在人类防御自然灾害的过程中，（）也是约束人的行为、减少自然灾害危害的重要手段。6.任何单位和个人不得破坏、侵占、毁损水库（）、（）、（）、护岸、抽水站、排水渠系等防洪工程和水文、（）设施以及防汛备用的器材、物料等。7.自然灾害始终伴随着人类的生活，人类也一直在与自然灾害进行着斗争。正是在这一过程中，人类形成了（）、（）的抗灾精神。8.尽管自然灾害还会发生，但是我们会尽最大的力量，全国上下形成（），共同预防、减少自然灾害对我们的危害。二、判断1.雷电交加时，可以在大树下避雨。（）2.除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。（）3.山区山洪、泥石流的高发期，在山区露营时，选择在山谷扎营。（）4.当地震发生时，如果条件允许，及时、有序地撤到安全空旷的地带；如果不能及时撤离，暂时躲在小房间的墙角，护住头部。（）5.当泥石流发生时，向垂直于泥石流流动方向的山坡上跑。（）三、问答1.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一，主要的自然灾害有哪些？你的家乡经历过哪些自然灾害？2.自然灾害会造成哪些危害？9第六课探访古代文明一、填空1.（）和（）是我国最主要的两条河流，被称为“母亲河”，（）和（）是中华文明的重要发祥地。2.古代埃及人利用尼罗河河水灌溉沿岸和三角洲平原的农田。他们栽种大麦、小麦和亚麻等作物，把尼罗河流域建成了（）。3.远古先民在采集生活中逐渐学会栽培（），在狩猎生活中学会了饲养（），经过长期努力，最终实现了从采集到（）、从（）到畜养的伟大变革，充分体现了古代劳动者的智慧。4.（）是古埃及文明的象征。5.（）是