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1三年级语文下册第一单元预习自学辅导一、学习目标1.学会一边读文章，一边想象画面，感受文字的魅力。2.体会优美生动的语句，多积累，尝试仿写与应用。3.试着为观察到的事物（以动物，植物为主）做好记录卡，再试着写一写，力求说明白，写清楚。二、课前热身1、先读通读顺课文《古诗三首》《燕子》《荷花》《昆虫备忘录》《忆江南》，再在各种群里（班级群，家庭群，朋友圈）露一手吧2、你能读正确，并认识以下生字吗？鸳鸯(yuānyāng)惠(huì)崇(chóng)豚(tún)减(jiǎn)伶俐(línglì)翼(yì)漾(yàng)倦(juàn)闲散(xiánsǎn)纤(xiān)杆(gǎn)痕(hén)挨(ái)蓬(péng)胀(zhàng)翩(piān)蹈(dǎo)录(lù)凡(fán)距(jù)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)瞎(xiā)益(yì)约(yuē)蚂(mā)斑(bān)援(yuán)掷(zhì)捞(lāo)缚(fù)缭(liáo)络(luò)资(zī)贡(gòng)贷(dài）3、你能读正确，并且识记以下生字，还可以写一写吗？融(róng)燕(yàn)鸳鸯(yuānyāng)惠(huì)崇(chóng)芦(lú)芽(yá)短(duǎn)梅(méi)溪(xī)泛(fàn)减(jiǎn)凑(còu)拂(fú)集聚(jíjù)形(xíng)掠(lüě)偶尔(ǒuěr)沾(zhān)倦(juàn)纤(xiān)痕(hén)辩(biàn)蓬(péng)胀(zhàng)裂(liè)姿势(zīshì)仿佛(fǎngfú)随(suí)蹈(dǎo)止(zhǐ)三、阅读闯关古诗三首第一关：有感情朗读课文，试着背诵课文，再默写《绝句》第二关：结合诗句的意思，想想画面，试着为古诗配一张画第三关：积累一首课外描写春天的古诗，读一读，抄一抄，画一画，唱一唱，演一演都可以哦！2燕子第一关：了解作者郑振铎，看看他还有哪些作品。第二关：“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语，能正确读写吗？第三关：朗读课文，把对燕子的喜爱之情融入字里行间吧，还可以想象春天里小燕子自由自在，上下翻飞的画面，还可以听听背景音乐《小燕子》，把自己想象成一只快乐的小燕子，那感觉一定很美妙。第四关：你会说几个这样的词语吗？如：剪刀似的尾巴伶俐可爱的小燕子。第五关：找出课文中优美生动的语句，读一读，再抄写到《精彩语句百宝箱》里，相信总有一天你会用得上。荷花第一关：“荷花、清香、挨挨挤挤、碧绿、莲蓬、破裂、仿佛、衣裳、翩翩起舞、舞蹈、蜻蜓”等词语，能正确读写吗？第二关：朗读课文，注意读好“花瓣儿花骨朵儿莲蓬衣裳”第三关：边读边想：作者为什么说：这一池荷花是“一大幅活的画”？你在文章中找到依据了吗？第四关：画出课文中你觉得优美生动的语句，再说说你为什么认为这些语句“优美生动”（在课外资料中找，也可以哦！）第五关：你发现了吗？课文中哪些句子是具体描写，哪些句子是作者丰富的想象？第六关：你喜欢的植物是什么？它是什么样子的？试着模仿作者的表达方法，写一段话《昆虫备忘录》第一关：收集“蜻蜓，七星瓢虫，独角仙，蚂蚱”等昆虫资料，看看插图，试着记住他们的特点。第二关：你喜欢的昆虫是什么呢？请你学习作者的表达方法，用表格图片配文字说明的方法，做一份自己的昆虫备忘录。课上可以与同学分享交流哦！口语交际小朋友，假如可以去远方旅游，你想去哪玩呢？最好查查资料，再把理由归类整理一下，写下来，为说服大人和同伴做好充分的准备吧。习作选择自己最熟悉的一种植物，认真观察，再做一份观察记录卡。记录卡中可以包括“名称、原产地、颜色、气味………”等相关背景资料。为习作做好充分的准备吧