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‹日期/时间›‹页脚›九江县港口中心小学赵传娣‹日期/时间›‹页脚›一、说教材本课话题为时间，通过本课的学习，让学生掌握如何用英语明确表达时间，并用Whattimeisit?It’s……句式做替换练习。‹日期/时间›‹页脚›知识目标：１、使学生能听、说、认、读breakfast、lunch、supper、school等单词。2、能用英文正确表述时间及做什么事情。能力目标：1、能听懂Let'slearn中的时间并找出相应的图片。2、能熟练操练本课的主题句，培养学生灵活运用所学知识交流的能力。情感目标：1、激发学生学习英语的兴趣，使学生树立学习英语的自信心。2、培养学生的合作能力，教育学生要珍惜时间。‹日期/时间›‹页脚›二、说教法1、唱英语歌谣导入法..2、游戏法．3、情景教学法.‹日期/时间›‹页脚›三、说学法1、迁移方法的指导。2、合作探究、朗读指导、自主评价。3、会话技巧的指导.‹日期/时间›‹页脚›四、说教学程序1、歌曲导入，激发学习兴趣。2、自由会话，促进语言运用能力的提高。3、呈现新知，合作互动。4、趣味操练。5、拓展活动。6、课堂总结，及时评价检测。‹日期/时间›‹页脚›连词成句学生在三个纸箱中各抽取一张，将它们连起来组成一句话，全体同学评判这句话的合理性（合理的给予掌声鼓励。）例如：李小冬It’s6:00.It’stimetogetup.‹日期/时间›‹页脚›五、说板书设计O’clockWhattimeisit?WantIt’s…It’stimefor…‹日期/时间›‹页脚›六、说应用1、光盘资源与教学内容的有机结合。2、利用光盘资源进行课堂教学。3、利用光盘资源创设教学情境。‹日期/时间›‹页脚›