第五单元 工业文明的来临

第五单元工业文明的来临第一课工商业的兴起第二课冲破思想的牢笼第三课世界开始走向整体第四课资产阶级革命第五课面临挑战的中国—————1、2、3课原始文明——农耕文明———工业文明1、2、314C上半叶————17C中叶2、位置1、时间段物质文明（基础）精神文明制度文明（政治文明）背景介绍:通过上学期的学习我们知道，476年西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会即“中世纪”。直到16世纪，其特点是：自给自足的封建庄园经济盛行一时；教会和世俗封建主的政治统治；教会神学对文化的绝对统治。从世界整体来看，新旧大陆彼此隔绝，亚、欧、非洲之间的交往和接触范围较小，而且时断时续。在意大利，自11世纪以来，城市市民一直不懈的努力摆脱封建领主的束缚，城市获得了很大程度的独立自主，其中的一些城市——比如威尼斯和热那亚等取得了完全的独立，成为城市国家。又由于意大利处于地中海贸易的中心，商品贸易促进了工业的发展模。从而形成手工工场。1、手工工场怎样出现？生产销售手工作坊封闭目的是维持依附关系销售销售生产手工工场开放目的是为了增加和扩大雇佣关系工场：分工合作规模大作坊：家庭式规模小销售销售生产发现世界发现自己第二课冲破思想的牢笼第三课世界开始走向整体2、手工工场引起那些变化？商人的地位变了商品市场扩大了蒙娜丽莎的微笑14c——16c文艺复兴“教皇奶牛”的解放16c宗教改革近代科学的诞生15c——16c科学革命理性之光17c——18c启蒙运动第二课冲破思想的牢笼新航路开辟原因条件客观主观出现适合远航的大船指南针普遍用于航海地圆学说逐渐被接受航海家们富有探险精神影响正面负面人员流动物种传播商品交换文化交流世界开始走向整体掠夺财富屠杀土著贩卖黑奴第三课世界开始走向整体社会根源：向往东方的富裕，想获得更多黄金和财富经济根源：生产力的提高，市场的扩大惠普公司的首席执行官费奥里娜大学时印象最深的一节课是教授讲的“中世纪向文艺复兴的转型”。她自信这种历史与哲学的训练使她能以一种恢弘的历史观来面对现代社会向数码化社会的转型。迈克.戴尔说“我们民族错过了文艺复兴错过了工业革命再也不能与信息革命失之交臂!”在讲课时，可以给灌输这种恢弘的历史观，我们中国曾经由于各种原因错过了一次次的机会，面对今天的机遇，同学们准备如何去挑战今天的信息革命呢？授课过程建议：在讲到手工作坊和手工工场的区别时，有条件的学校可以做一个游戏。分出甲乙两组同学各5名，每组同学分得信封纸、贺年卡、邮票、各20张。胶水5瓶。要求将信封纸叠成信封，再将贺卡装入封粘好，最后写上最想祝福的朋友地址、姓名（每位同学4位朋友），贴上邮票后完成。甲组同学代表手工工场，可以分工合作。乙组代表手工作坊，只能自己完成。游戏完成后，教师请大家对比甲乙两组“作品”发现甲组完成的快，信封整齐，字体统一；而乙组慢，信封大小不一，字体不同。通过游戏使学生更深的体会手工作坊和手工工场的区别。第五单元工业文明的来临嘉兴吴一平[人教]八年级下册教材分析人教社杨梅://温七中王为