《践行社会主义核心价值观,争当人民满意好教师》

践行社会主义核心价值观，争当人民满意好教师耈街中心完小苏星何为教师？《中华人民共和国教师法》给予“教师”这样的定义：“履行教育教学的专业人员。承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。”教师的使命注定教师不仅是一份职业，更承担着建设国家和奉献社会的神圣光荣职责。担此职责，当明确目标，应铭记初衷，方不辱使命。“富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义现代化国家的建设目标。“自由、平等、公正、法制”是每个人都向往的美好社会。“爱国、敬业、诚信、友善”是公民基本道德规范，是构建美好社会、社会主义国家的前提。此12个词是党的十八大报告在吸收古今中外的价值成果基础上，提出的社会主义核心价值观，是兴国之魂、强国之基。社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映着社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。社会主义核心价值观是我们坚定不移继续走中国特色社会主义道路的价值基础，也是我们坚守道路自信、理论自信、制度自信，最终实现“中国梦”的不竭力量源泉。“学高为师，德高为范。”既为教育工作者，既是教师，当从思想和行动上，在工作和生活中，时时刻刻事事践行社会主义价值观，才配得上这份神圣的职业。如何评价一个教师是否称职，可观其言，可察其行，最重要的是他能否得到周围人的尊重和爱戴，归根结底，是他是否是一位让“人民满意的好教师”。习近平总书记在9月9日同北京师范大学师生代表座谈时的讲话中从三个方面讲述了怎样才能成为好老师：“做好老师，要有理想信念，要有道德情操，要有扎实学识。，要有仁爱之心。”这三点不仅是对教师的殷切期望，也是对教师的基本要求。作为一名教师，应铭记国家的期望，践行社会主义核心价值观，把教育作为一份职业，更把教育作为毕生的事业。王国维在《人间词话》中有语：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界：‘昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路’。此第一境也。‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。’此第二境也。‘众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处’。此第三境也。”教师以教育为事业，对事业的坚持和热爱莫不需要谨记习书记“四个要求”，经历以下“三个阶段”。一、昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。第一境：登高望远。怀理想信念，授精华学识。登信念之峰，立德树人。作为一名教师，要有高度的事业心和责任感，“爱岗敬业、关爱学生”；要把教育作为终身的事业，一切以学生为本，为学生服务；要有执着的追求，悉心把学生培养成“四有”新人，培养成党和国家社会主义事业的建设者和接班人；要明确在教育之路上的目标和方向，以“中国梦”为“我的梦”，帮助学生登高望远，瞰察路径，“筑梦、追梦、圆梦”。最终教育学生给予自己的生命意义和方向。①登知识之峰，博览群书。德国教育家福禄贝尔说：“教育之道无他，爱和榜样而已。”有爱才有责任，有爱才能育人。言传身教，学生通常以老师为榜样进行模仿和学习。学高为师，越是学识渊博的老师，越会受到学生的尊敬。此外，教师的基本职责是教学，若没有扎实的专业知识和教学技能，没有渊博的通用知识，没有识人辨人教人育人的处世智慧，如何能让学生学到精纯的学识，学到做人的本领。人们常以树木喻人，一棵树苗要长成苍天大树，长成栋梁之才，必须要有土地源源不断的丰富养分供给。作为教师，应该以“严谨笃学”的精神“刻苦钻研”，博闻强识才有教书育人的资格。作为教师，更应以“终身学习”为道德规范，不断提高专业素养和教育教学水平。二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第二境：矢志不渝。十年树木，百年树人。教书育人，“路慢慢其修远兮”，仍要“上下而求索”。以仁爱之心关心爱护每一个学生，为教书而憔悴，更为育人而憔悴。在教学工作中，要“不断创新、奋发进取”；在对待学生方面，要不忘初心，诲人不倦，“学生虐我千百遍，我待学生如初恋。”如今，我国还处于社会主义发展的初级阶段，物质文化水平还有待提高，各种教育资源积累不足，教师虽受人尊敬，但往往清贫，此时就要有为教育事业虽“憔悴”而“不悔”的坚定和热爱，要有抵制金钱和权利诱惑的意志和情怀，要“淡泊名利、志存①奥地利教育学家鲁道夫.斯坦纳：“我们最高的努力使，教育一个人能给予自己的生命意义和方向。”高远”。因为热爱，所以坚持。作为教师，要牢记社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”，以真诚之心、以至善之心对待教师这份工作、对待学生，以信义回报社会。三、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。第三境：返璞归真。“自由、平等、公正、法制”的社会必有自由、平等的灵魂，而自由的本质则是“真”。陶行知先生说：“千教万教，教人求真。”所谓“真”，教师要以言传身教教导学生知行合一。教师无小节，处处是楷模。教师传授学生道理知识，教导学生为人处世，培养学生成为社会主义事业的建设者和接班人，自身首先要为人师表，以真情真意感染学生，以真才实学传授学生，让学生在教师真善美的言语行动中耳濡目染并在日常的行为中自然流露。在教育工作中，“真”还代表教师要因材施教，激励、唤醒和鼓舞学生发现自己、认识自己、发展自己，真正做到返璞归真、自然自由。“真”珍贵而难得，不经过“众里寻他千百度”的坚持和专注，就难以体会到“蓦然回首”豁然贯通的喜悦和成就。作为教师，不仅要求真务实，还要创新进取，在“渡人”的漫漫征程中“渡己”。此三种境界，不同之人有不同的见解。就教育而言，横向解析，是信念、行动、知行合一。就教师而言，纵向解析，则是从初为人师的懵懂细致到不断探索中的因材施教，再到最终为人师表、言传身教的春风化雨、润物无声。只有怀着“理想信念”，拥有“道德情操”，深化“扎实学识”，抱以“仁爱之心”，才能体会教师作为“人类灵魂的工程师”的责任重大、使命光荣，才能践行社会主义核心价值观，成为“人民满意的好教师”。教育，所谓“教”，以孝为先，以文相授；所谓育，生养、成长，按照一定的目的长期地教导和训练。可见教师是传播知识、守望理想、塑造灵魂，教育是有的放矢、勤奋耕耘、十年一日。著名哲学家雅斯贝尔斯在他的《什么是教育》中写道：“教育的本质意味着：一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”可见，教育不仅是传授，还是感染、激励、唤醒。狭义的教育是教师教书育人，广义的教育则是人与人之间的相互影响。实现“中国梦”也是每个中国人的梦，国家的繁荣昌盛离不开社会的稳定和谐，社会的稳定和谐以个人的明礼守信为基础。百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师作为育人的角色，起到源头活水的作用，讲台系国运，丹心铸民魂。教师必须“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、热爱尊重学生”，才能做学生的人生灯塔，做社会的撒种之人，做建设国家的坚实后盾。争当人民满意的好教师，是党和人民对教师的要求，也是全国广大家长和学生的迫切期待。教师节前夕习近平总书记的讲话,深刻指出“好老师”对于个人、集体乃至民族复兴的重要意义,深情表达对中华民族“梦之队”的筑梦人的殷殷厚望。作为教师，必须弘扬无私奉献的敬业精神，发扬求真务实的工作作风，将做人民满意好教师成为追求的目标、前行的动力、努力的方向，奋勇争先、锐意进取，践行社会主义核心价值观，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育，培养社会主义事业建设者和接班人作出更大贡献。