进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施方案

6进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施方案为贯彻落实《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》和《中共浙江省委宣传部中共浙江省委教育工作委员会浙江省教育厅关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课建设的实施意见》的重要精神，充分发挥思想政治理论课在大学生思想政治教育中的主渠道作用，现就进一步加强和改进我院思想政治理论课建设，提出如下实施方案：一、我院思想政治理论课（简称“思政课”）的新课程设置2门必修课：1．毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论（简称“思政-概论”）（4学分）2．思想道德修养与法律基础（简称“思政-基础”）（3学分）。同时开设《形势与政策》课（1学分）。另外，也可根据我院学生的实际状况和特点，开设选修课，如《当代世界经济与政治》、《中国近现代史》、《法制漫谈》等课程。二、关于课程的基本内容“毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想概论”，着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程，充分反映马克思主义中国化的三大理论成果，帮助学生系统掌握毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理，坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。“思想道德修养与法律基础”，主要进行社会主义道德教育和法制教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长成才过程中遇到的实际问题。“形势与政策教育”，要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。三、新课程设置实施工作的时间安排我院思想政治理论课新课程设置方案，从2006级学生开始，全面实施。2005级学生，仍按照“04方案”开设相关课程。课程名称学分教学时数总学分理论教学实践教学总学时理论教学实践教学学时学期思政-基础3216042一18思政-概论4319664二32形势与政策1602016*57四、建立健全思想政治理论课领导机制进一步健全党委全面负责、行政为主实施、党政工团密切配合、齐抓共管的思想政治理论课建设体制，建立以党委主要负责人为组长，宣传、教务、学工、团委、社科和各系部主要领导参加的思想政治理论课建设工作领导小组，并确定院领导主管思想政治理论课教学，每年至少2次研究思想政治理论课建设工作，贯彻落实上级有关部门文件精神。五、加强思想政治理论课教学工作积极落实中宣部、教育部颁布的高校思想政治理论课设置方案,保证思想政治理论课设置的整体性，保证思想政治理论课的课时和相应的学分(课程设置、课时及学分如前表)。以提高思想政治理论课教育教学的实效性和人才培养质量的目标，以课程建设为重点，以教师队伍建设为保障，精心部署，周密安排，推动我院思想政治理论课教学工作不断创新。（一）加强思想政治理论课1理论教学进一步加强和改进思想政治理论课教学，要充分发挥课堂教学主渠道的作用，要精心设计每一堂课，尽全力讲好每一堂课，精心设计和组织教学活动，认真探索多媒体教学、案例教学等多种教学方法，努力提高教学质量。为此，应抓好以下事项：1．思想政治理论课教材采用全国统编教材。2．思想政治理论课教研室定期组织教师集体备课，并针对教学中存在的重点、难点、疑点问题进行研讨交流。3．改革思想政治理论课教学方法，切实提高教学实效性。确立学生学习中的主体地位，积极实行启发式、讨论式和案例式等教学方法，使学生变被动听课为主动学习，加强课堂多媒体教学辅助手段建设，提高思想政治理论课教师利用多媒体教学的能力，保证思想政治理论课教学使用多媒体的条件。加大经费投入，对思想政治理论课教师进行现代教育技术培训。4．改进和完善思想政治理论课理论教学考试方法。思想政治理论课理论教学考试实行考教分离制度，期末考试采取闭卷考形式。每门课程建立试题库，教研室对考试命题的范围、难度进行研究讨论，考试命题应进一步科学化，应从提高学生思想政治素质和观察分析社会现象的能力入手，不断提高学生对思想政治理论课精神实质的理解，让思想政治理论课走出死记硬背的怪圈。（二）加强思想政治理论课2实践教学全面贯彻中宣部、教育部和团中央《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》，以形式多样的活动为载体，以学院和学院的社会实践基地为依托，以建立长效机制为保障，利用寒、暑假引导我院学生走出校门、深入基层、深入群众、深入实际，开展理论宣传、红色之旅、社会调查、生产劳动、志愿服务、公益活动、科技发明和勤工助学等，以改革开放和现代化建设的巨大成就来1此处思想政治理论课专指思政-基础和思政-概论两门课程，至于形势与政策课程在后面专门论及。2同上。8教育学生，使学生进一步加强对毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解和领会。学院党委和行政要加大管理和经费投入力度，组织好社会实践，做到以下几点：（1）将实践教学环节列入教学计划，给一定的学分，按一定比例给教师折算工作量；（2）确定好各系部学生实践指导老师（3）基础部·公共理论教学部要制定实践教学大纲和计划；（4）对学生的实践成果要进行考核，并给出成绩（5）学院要拨给一定的专项经费；具体安排和要求：1．为便于思想政治理论课社会实践的管理和开展，思政—基础课程的社会实践必须在大一的寒假完成，时间一般应在一周以上。思政—概论课程的社会实践必须在大一的暑假完成。时间一般应在一周以上。2．基础部·公共理论教学部负责制订思政—基础课程和思政—概论课程实践教学大纲，根据大纲，制定好两门课程的实践环节教学计划。3．根据思政—基础课程的实践教学大纲和计划，每年1月10日前，各系部分管学生工作领导应会同本系部思想政治理论课社会实践指导老师就本系部本学期思想政治理论课社会实践作出统一安排和部署，并安排本系部思想政治理论课社会实践指导老师对大一班主任就如何开展思政—基础课程社会实践等问题进行进行解答的活动。思政—基础课程的任课教师就自己任教班级在学期结束前就思政—基础课程社会实践等问题进行布置。班主任在学生临放假时再次强调学生务必在寒假期间进行思政—基础课程社会实践，应及时进行总结，并写出符合要求的思想政治理论课社会实践论文（理科学生1500字以上，文科学生2000字以上）4．根据思政—概论课程的实践教学大纲和计划，每年6月10日前，各系部分管学生工作领导应会同本系部思想政治理论课社会实践指导老师就本系部本学期思想政治理论课社会实践作出统一安排和部署，并安排本系部思想政治理论课社会实践指导老师对大一班主任就如何开展思政—概论课程社会实践等问题进行解答的活动。思政—概论课程的任课教师就自己任教班级在学期结束前就思政—概论课程社会实践等问题进行布置。班主任在学生临放假时再次强调学生务必在暑假期间进行思政—概论课程社会实践，应及时进行总结，并写出符合要求的思想政治理论课社会实践论文（理科学生1500字以上，文科学生2000字以上）5．每个系部应积极组织一、二个思想政治理论课实践小分队。凡组织实践小分队的，必须在学院和各系部指导老师的指导下认真填报社会实践项目申请书（一式两份），交各系部思想政治理论课社会实践指导老师签署意见，后交由各系部分管学生工作的领导审批，一份给学生，另一份由各系部存档。6．下学期开学后一周内，学生应上交一篇《思想道德修养和法律基础》社会实践论文和一篇《马克思主义哲学与邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》社会实践论文给班主任。班主任根据思想政治理论课社会实践论文评分标准对实践论文进行批阅，三周内阅毕。成绩考核采用百分制，优秀比例（成绩85分以上）应不超过20%，不及格者亦应严格掌握标准。7．下学期开学后四周内，各系部班主任应将学生的思想政治理论课社会实践论文成绩交给班9级所在系部，由系部汇总后交给“两课”教研室，由思想政治理论课教师将学生的《思想道德修养和法律基础》社会实践论文成绩和理论教学成绩（已录入系统）按照1：2的比例计算课程最后考核成绩，录入系统。同时将《马克思主义哲学与邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》社会实践论文成绩和理论教学成绩（已录入系统）按照1：3的比例计算课程最后考核成绩，录入系统。凡是实践论文不及格者，应重新再写后交给班主任进行批阅和成绩登记。如果理论教学重修后仍不及格或者社会实践论文重写后仍不及格者，该门课程总成绩即为不及格。毕业前给予再补考。8．班主任按照5%的比例推选出优秀论文，由思想政治理论课指导老师进行修改，最后由思想政治理论课领导小组审定，在学期结束前，出版优秀论文集。所有学生论文原稿由各系部存档。9．10月底前，召开一次思想政治理论课社会实践总结大会，对04、05级学生的思想政治理论课社会实践活动情况进行总结表彰。六、加强形势与政策教育课建设（一）课程性质形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育工作中担负着重要使命，具有不可替代的重要作用。形势与政策教育要紧密结合国内外发生的重要事件、重大问题和大学生关心的时事问题，帮助大学生正确判断国内外经济政治形势，全面正确理解党的路线、方针和政策，树立起努力学习、报效祖国的坚定信念。（二）教学内容根据教育部社会科学研究与思想政治工作司下达的每半年度《高校“形势与政策”教育要点》的要求，编制每学期形势与政策教学计划，确定该学期的教学内容。随着形势的变化和发展，适时增加教学内容。（三）教学方法1．建立相应的报告会制度，经常性邀请市政府、学院主要党政领导、各级专家教授为学院作形势报告，使学生更直接地了解改革开放和经济社会发展的新成就、新变化。2．抓住重大节日、纪念日、重大事件发生的时机，挖掘教育资源，广泛开展宣传教育活动，切实增进教育效果。3．与“三下乡”、“青年志愿者”等活动结合起来，使学生在社会实践中接受教育。4．国旗下讲话和政教课应成为形势与政策教育的新舞台学院每周一安排院党政领导、各系部书记和学工部、团委领导国旗下讲话，每周四下午7、8节安排班主任上政教课，应包含近期国内国际形势以及学院形势与发展内容的宣讲。5．努力发挥现代化教学手段在形势政策教育中的作用，充分利用现代传播手段、影视音像资料，丰富教育资源。校园网站上设立“红色之旅”网页和“形势与政策教育”专栏，应及时宣传我国改革开放和社会主义现代化建设的形势与政策和报道学院和各系部开展的相关活动。10（四）教学时间安排形势与政策课针对高职各年级各专业学生，安排5学期，每学期16课时，其中理论教学12课时，实践教学4课时。理论教学从第三周开始，每两周完成一个主题讲座，于第12周完成五个主题讲座，其中3次主题讲座由形势与政策讲师团以报告会、讲座的形式开展，其余2次讲座由班主任政教课和院领导干部国旗下讲话的形式开展，每个主题2个课时，学期考核2个课时；实践教学安排学生参加每学期院团委、系部组织的院内外形势与政策教育社会实践活动。各系部根据《关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施方案》，制定该课程教学计划，具体安排理论教学授课时间、地点、班级和主讲人，报教务处。（五）成绩考核本课程实行学年考核制，考核方法采取写论文形式。每位学生就授课主题中选取一个主题写一篇调查报告或学习体会，要保证论文质量，字数不少于1500。每学年成绩评定采用百分制计算（成绩评定表见附件），由三部分组成：平时成绩（满分100分）占40%、实践活动成绩（满分100分）占20%、论文成绩（满分100分）占40%。平时成绩主要依据学生到课率和学习态度，报告会和讲座要建立严格的点名制度，每缺课一次扣该生该学期平时成绩20分，2次无故不到者，取消该生该学期课程成绩。实践活动成绩根据学生参加院团委组织的院内外社会实践活动质量，由团委给出。考核论文由班主任批阅，给出成绩，及时将成绩录入系统，给出相应的学分。由他人代做、抄袭他人论文的一律记为“0”