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1学生处2016—2017学年第一学期工作总结本学期以来，在学校党政班子的领导下，学生处一方面根据学校提出的总体工作要求规划部门工作，做到胸中有大局、工作有思路、行动有方向，有的放矢地开展工作；另一方面注重抓住问题、及早策划，主动作为，积极发挥好本部门在贯彻落实学校决策部署中的职能作用，现将主要的工作情况进行总结。一、以培育和践行社会主义核心价值观，履行《中等职业学校学生公约》，做厚德强技的合格学生为重点，有的放矢地开展学生的德育教育工作。增强我校学生德育工作的针对性、实效性，教育引导学生自觉养成良好的思想品质、现代公民意识和行为习惯。工作过程中，推行“主题班会系列化”，一是设计好每个阶段的“主题班会”内容，按在校生一、二年级分别安排主题班会内容，一年级学生以《我，就是祖国的形象》、《我们的班级，我们的家》、《有专业助梦想起航》、《我的未来，我做主》、《塑造更美的自己》为主题；二年级学生以《沟通-点亮人生》、《诚信-立身之本》、《宽容-拓宽未来》、《我，独一无二》、《专注-成就人生高度》为主题，从爱国敬业、诚信友善、文明礼仪、遵纪守法、意志品质、团队精神等方面进行系统教育。二以学生养成教育为出发点，组织全校学生《中等职业学校学生公约》主题班会、征文比赛和《培养自我约束力》、《学会感恩》主题日活动。三是组织全校学生观看禁毒专题电影《湄公河行动》，开展《禁毒有我，阳光前行》教育活动，提高学生识毒、防毒、拒毒的意识和能力。四是制定学生参加“升国旗仪式、早操、早读”过程考勤办法并组织实施，利用早读时间组织学生唱响《红歌》和学习《国学经典》（如：“弟子规、三字经”）专题活动，以增强学生的爱国意识、民族自豪感和自我修养。通过突出教育的实效性、强调针对性，把德育教育融入到培育和践行社会主义核心价值观，自觉履行《中等职业学校学生公约》中来，引导学生知行合一，做厚德强技的合格学生。二、做好第十二届文化艺术节的筹备工作和具体实施过程的检查推进和协调工作。为将本届文化艺术节办出新的创意，学生处首先组织项目可行性和预见性调研，充分了解学生和指导教师对办好本届文化艺术节的意2愿和期待，对预报项目的可行性和必要条件进行估计，在广泛收集民意的基础上，紧密结合学校正在改造提升的育人环境，提出本届文化艺术节主题为：“发现校园之美，展示青春风采”。活动项目分为：“发现校园之美”文明礼仪主题教育活动、才艺展现比赛项目、文艺汇演三大类共十四个分项，各项活动的内容紧扣主题，组织单位以满足学生意愿的活动要求为基本，结合学生实际情况，突出教育功能，把活动重点凸现为培养学生素质，提升人才培养质量上来，与已往活动不同的是，通过“崇尚美、演绎美”组合项目，结合贯彻落实教育部办公厅颁发的《中等职业学校学生公约》要求，在学生中大力推进“发现美、崇尚美、演绎美、培植美；摒弃丑、改掉陋；发现自我、塑造自我、成为一个新自我”的文化德育活动，充分发挥文化艺术的育人功能和良好校园环境的引导教育作用。二十个活动项目，学生参加人数1836人，历时两个余月，用五彩纷呈，灵动鲜活的形式，培养了学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，为规范学生文明行为，引领礼仪礼貌风尚，陶冶知行合一的高尚情操，激发有为的创新意识，促进学生的全面发展和健康成长提供了良好的载体和舞台。三、遵循“好秩序是依法依规严管管出来”的理念，及早抓纪律教育，把管理难题从开学初落实行动。一是抓好学生纪律教育日活动，明确要求各班级班主任要通过新学期第一次主题班会，点评上学期本班学生的行为表现情况，肯定主流成绩，表扬进步，指出存在问题；对违纪违规现象的危害性进行剖析，从养成教育的必要性出发，向学生进行系统教育，提出新学期的纪律要求。二是重点整顿部分学生在过往学习和生活中存在的不良行为和纠纷隐患。纪律教育活动期间，从仪容仪表入手，对每一班级个别学生存在的留长发、染发、穿拖鞋上课，不按要求穿校服戴校卡进入校园，玩手机行为等不良行为进行整改。重申讲规矩、讲纪律的细化要求，在纪律教育基础上，组织学生签订《学生自觉遵守学校纪律承诺书》，以此催生学生“内化于心，外化于行”的自我约束风气。通过及时抓纪律教育，把学生的行为规范从开学初便有的放矢地进行管理，扣紧从严管理这根弦。四、弘扬“打铁还得自身硬”的谋事意识，运用先进理论指导教育实践，以刚柔相济手段实现立德树人教育目标。班主任工作质量的提高，3更多地依赖于班主任自身的工作态度、工作方法、工作责任心、深入联系学生、和是否用心管理的状况，为此，以弘扬“打铁还得自身硬”的谋事意识，提升班主任以强素质为重点的言传身教表现能力和班级管理能力，推进班主任工作实现“守土有责、守土负责、守土尽责”的责任要求。注重对班主任工作方法和运用新知识、新经验指导工作的辅导，通过多种途径，从柔性管理方面着重对班主任进行《班主任工作重点实施要领和精细管理途径》、《引导学生崇尚美、演绎美的组合运作方法》、《班级管理中对单亲家庭学生的培养》、《中职学生自信缺失的行为表现原因及解决策略》等专题辅导，指导管理干部和班主任从班级管理“网格化”；学会与学生做朋友；善于发现学生身上的闪光点；全面依靠学生，化被动为主动管理班级；培养学生的自律意识；采取感化式教育等多方面发挥教育和管理的作用，并结合“家校沟通”形式，显现教育主体和教育客体的互动互助作用。刚性管理方面继续提升纪律教育和检查处罚的力度，培养学生受约束力的自觉性，强化制度的制约力。同时，组织班主任及时总结教训，抓实基础，形成全校整体严抓严管态势，同时，使用信息分析手段，把握学生思想和行为动态，加强重点部位、关键时段的管理，编织学生管理工作的群防群治网络，形成严密有序的工作机制，以刚柔相济手段实现立德树人教育目标。五、以树立“看齐意识”为抓手，强化班主任工作重点，实施养成教育新努力。通过组织发动，要求全校学生管理干部、班主任要以适应中职教育的思想思维，围绕管理目标，在抓实常规，严格管理的同时，探索新常态下的学生管理模式，注重先进教育理论、教育观念以及教育政策法规的学习，确保德育工作的前瞻性和实效性。以树立“看齐意识”为抓手，通过班主任工作考核，灵动多样的检查评比手段，推进学生工作从三个方面体现“看齐意识”的落地。一是班主任工作向学校学生工作要求“看齐”；二是班级管理的成效向班风建设优良的班级“看齐”；三是教育学生向品学兼优的学生标准“看齐”，鼓励班主任在全校六十多个班级中比出自己的等次，既看到自己的成绩，也发现自己的差距，判定自己的工作目标和方向并为之努力，以此达到推进全校学生管理工作的平衡和进步。在学期工作中，把班主任工作的重点引导到认真执行《班主任常规工4作细则》所规定的要求和规范；落实班风建设措施，提高管理成效；深入班级了解学生、关心与联系学生，及时化解问题；深入宿舍检查学生内务和卫生，落实学生值日制度，纠正存在现象；督促学生仪容仪表规范，检查穿校服、戴校卡上学情况；对学生动态的了解和分析，对学生纠纷的调查分析积极细心，在化解学生矛盾的工作上抓早抓细，在防患于未燃上下功夫；注重后进学生的转化工作，提升感化效果；稳定学生，保生率达到规定要求；培养一支得力的班干部队伍，协助班主任做好管理工作这九项任务要求上来。通过规范班主任管理的工作行为，强化学生管理工作的布置和检查力度，并在学期中段，组织一次全校性的班主任工作质量期中“回头看”活动，在肯定工作的同时，针对一些班级管理工作中或某些学生管理层面上，依然存在的不足和问题，以及某些管理工作存在的“主动不够、管理不细、效果不高、办法不多”现象，组织自查自纠，强化责任意识，引导学生管理干部和班主任做到工作过程“有反思、有触动、有改进”，进一步改进工作方法，调整工作力度，细化工作目标，深化工作任务，实现学生工作过程重基础、重细节、重过程、重落实、重效果。把学生管理从源头和实质工作扎实推进。六、健全学生工作制度，着力规范学生管理工作行为。按照学校印发的实施《管理水平提升行动计划（2015—2018年）》工作方案要求，组织部门工作人员对历年来形成的学生管理制度进行全面的检查疏理，废除一些过时或不切合现时管理要求的规定或做法，添补部分实际需要的管理措施，修订并完善一些有欠缺或粗糙的规定，新订部分迫切需要的制度，通过分工负责，将2006年以来的学生管理制度进行了比较全面的修订和健全，着力规范学生管理工作行为。按照学校的工作部署，组织“民族班教育管理与服务”专项工作研究，起草并完善内地民族班管理制度，从教学管理制度、宿舍管理制度、日常行为规范管理制度（包括外出请假制度、考勤制度）、辅导员工作制度、陪餐制度、“手拉手”朋辈帮扶制度逐一进行审核修订，改进了管理模式，提高了服务水平。为维护学生宿舍公共财产完整，倡导学生“崇尚节约，杜绝浪费，爱护财物”的良好风气，落实公共财产“谁使用，谁维护；谁损坏，谁赔偿；5谁破坏，谁受罚”管理原则，并对被损公物做到及时维修，同时组织教官每周上报一次学生宿舍公共财物检查结果，全面强化管理的时效性。七、加强研究分析，强化学生管理教育工作的基本面掌控。指导学生管理干部和班主任通过对学生动态的了解和分析，要求各专业系在加强重点班级的管理上有的放矢，班主任在化解学生矛盾的工作上下足功夫，并从四个方面着力检查对照自身工作状况：一是对学生的行为表现检查得够不够，二是对学生的违纪违规行为处理是否及时，三是整顿到不到位，四是教育有没有效果。对各专业系班主任管理工作中的薄弱环节，班风较差或学生违纪行为多发的班级，以及班主任不认真负责的行为，要求做到及时发现并组织整改。八、坚持先防后惩，惩防并举的方针，在遏制学生严重违纪，杜绝学生打群架尤其是连续打群架事件的发生要求上下功夫。一是采取措施，推行“主动前端介入，避免事后处理”的管理机制；二是标本兼治，对学生违纪的成因、产生的土壤、纠纷的存量强化调查分析，指导各系和班主任对学生纪律教育工作的重心向源头治理深入，尤其对平时有产生过矛盾纠纷或恩怨的学生，重点加以教育和沟通工作，一旦发生问题，严格按照“五早”（早发现、早报告、早研判、早预防、早控制）预警机制，及时采取有效措施，以抓铁有痕、踏石有印的狠劲，加强对学生的日常管理和监督；三是组织学生管理干部认真总结某个时间段学生中违纪现象尤其是打群架现象高发多发的教训，由表及里、举一反三，做到在“治标”、“治本”两个方向上共同发力，推进“整体性治理”。通过行之有效的教育和控制手段，严密防止校园暴力行为，和聚众闹事、群体冲突事件的发生，切实维持好学校的稳定和谐氛围。四是对违纪学生，发现一个就坚决查处一个，抓早抓小，对学生行为做到有病就马上治，发现问题就及时处理，不养痈遗患。在专业系和学生处管理干部的支持下，从快从重处理学生中拉帮结派，挑衅滋事，煽动闹事，聚众斗殴的为首分子，惩前庇后，教育了大多数，把对学生的教育和违纪的防控工作做实做好。纪律教育常抓不懈，教育重点时效突出。学年中，学生处根据各个时段的学生综合表现和突出问题，分别布置了《关于在学生中组织剖析违纪行为危害，增强纪律约束力教育活动的通知》、《信息诈骗骗术如何防范》、《防溺水安全常识教育》、《校园119消防专题教育》、《禁毒宣传教育》、《学6生在校培训期间的纪律要求》，以预防学生违纪行为为抓手《加强期末和假期间学生教育工作》，有重点和时效性地强化对学生的管理和教育工作。九、强化学生行为的检查评比工作。一是加强对学生仪容仪表的检查和督察，强调学生要严格按规定穿校服、佩戴校卡进入校园，对留长头发（怪型发）、染发、烫型发的学生，组织力量进行个别教育并责成按标准整改。二是组织对学生宿舍内务卫生，学生行为表现进行评比。十、按照学校节日放假要求，组织各系各班级对学生进行安全教育和返校统计工作。安全教育内容为：一是加强学生的自我保护意识的教育，尤其是防盗、防意外溺水、防火、防交通事故的教育。二是加强对学生寒暑假期间的安全教育，尤其要提醒学生外出要注意人身安全和交通安全；回家、探亲访友、旅游，搭乘交通工具时，一定要选择有营运资质的运输部门，注意自身安全，不乱搭乘车船；注意防抢、防骗、冒险寻奇、驾车等方面的安