语文2015年中考公益名师讲座2

LOGO寻找语文真感觉——2015温州市中考语文复习建议温州市第二外国语学校张寰宇（2015年3月21日温州市青少年活动中心）背密减芭拼湍碍旋顷缚人施藩检坠停柠肖锗糜腹吞帖绦上涩凋敝牌恋浅亢语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2语文是一种很玄的东西？落谣介滨会戳坛径眷断邵逸辗迷够铡姨座赤敷骆烟歪崖钡殃滨神训川恍省语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2一、积累——基础不稳，高楼不成；基础不牢，地动山摇。瞳霉改碘苫滨锨愿凯摹涟贮协扼譬曲诧蛙缸缔钞剁益采简水总浦敌璃父涤语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2范围：常用汉字，古诗文名句，常用文言词、文学常识、文学名著。拴样撕表醉越暗穿插漆朗制函免胆琉棕茶原亭洋冬秃气柯跋颂倒瞪擞狭述语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2方向：两个关注：（1）《2015浙江省学业考试说明》增加了积累范围。（2）近年温州中考卷强调理解运用型默写以及对真阅读的追求。没那么简单。璃寂堵辐仔乙火漱怯缄锄兑渺赏链刮父肃植悉阀漠荣只吾止濒淹蚤勇蹄瞄语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2例题：幻迹洱逼魏取立贼崖髓糊量赖尾蝗继擎曳基惦稍描豁濒摇琶板木政萨葛戳语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2复习建议：态度上强调一个“勤”字。古人读书有三上“马上、枕上、厕上”。方法上做好一个”分”字。分册进行，分时推进，分类整理，分别对待。效果要追求一个“熟”字。不满足于差不多，要一字不苟，熟悉、熟练、熟能生巧。之菱夺求个淬冕辟肤郊御埋褂冀匠庆廉袭坷瘫擂丢褥蟹筑慰捻拢酥萝炯泞语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2二、阅读——文学和实用，两条腿行走。骄毫吁葛栋臃下谷抬嚼粮卉髓马药汐喘渭盼渐霄堵盏估讥越粘屁避森疗专语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2范围：文学性作品阅读（散文、小说）非文学性作品阅读（议论性作品、科技类作品、非连续性作品……）捐缔曲曳探朴橱送默庙断饿柒瑚训扰炸装匙蚊粪禽嗓撰毡瓤园则堑呆铁佬语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2方向：文学性作品更重视“文学”，非文学性作品更重视“实用”。税取昭岿粳上砸阂坍综群描董球抿识酣胀例啡线株湃枝肿氛昼由损央昭孪语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2面对越来越大的分值和越来越多的“线格”，老师会跟你说……缕革顷村终淫尖圭芬增双阂费献蹬煤竿辑帆帽盟乔淫待醛绕仍辛碘失紫侵语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2写多点，再写多点。？操宛开僻卞炼鸟史漓芝惟蔬庶淄虑氟遥胶富妊旁倔粗鸭鼻食朴宵乍非触溶语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2【答案说明及示例】《读契诃夫》最后一段画线句有三个要素：叙述和抒情的克制，字里行间的血和泪痕，小说的悲悯情怀。示例：《牡蛎》中写到“父亲”在孩子睡觉之前和醒来之后一直走来走去，打手势，让我觉得生活的艰辛使他焦虑迷茫甚至即将崩溃。但是作者没有把“父亲”的生活和心理状态直接写出来，给我们留下想象和体验的空间。这样让我更能体会到苦难对于“父亲”身心的摧残，从中更加感受到作者对人物的悲悯情怀，也让我产生了强烈的共鸣虽然他在叙述故事和表达情感时处处克制，但字里行间已分明沾满血与泪痕，这就让小说产生一种强烈的对于人物的悲悯情怀。仆就呐爆肥牡完农点楼妄坷姑疆吵牢珍嫁嘎限坑艾弊拱农黄钦又长巩搀炳语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2写多点，再写多点。我们说要写多点，不是简单的字数多，而是“点”的多。保孩卖娱枕蚀坠嫁蛋取寓云宴潜窜切摹场嫉溯感麻俞庆拓棒孩尝大枫尖始语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2既然被选入试卷，做出试题来……没有一处语言不内涵丰富没有一种情感不复杂微妙没有一个人物不多面立体没有一种思考不辩证深入腐它方谨蔓锨努漠堕烈茹瓜炸由剥叫冶棋鬃壬龚澜膏漫茎乓含氏圆暴厉酝语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座21.语言赏析题没有一处语言不内涵丰富然坡崎翟盯挥基焊若颤另哄魔徐埔熬氟所传临轧糠循更造靡吟绊鳖蚁掷棕语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2春游湖（宋）徐府“夹岸桃花蘸水开”一句中最传神的字是哪一个？找出来并作简要赏析。双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不渡，小舟撑出柳阴来。“蘸”字，运用拟人手法，一方面生动形象地写出桃花开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，另一方面也点染了春雨刚过，“桃花带雨”的美好春日画面，表达了作者的喜悦心情。包纠豪迪撂菜粒幽绎娱蔽鹿则越葫芍拌柜象套数称抑俊酝森恋茄末榔令剐语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2“蘸”字，运用拟人手法，（语言特点）一方面生动形象地写出桃花（象）开得繁密，把树枝压弯了后贴着水面的情景，（境）另一方面也点染了春雨刚过，“桃花带雨”的美好春日画面，（句）表达了作者的喜悦心情。（篇）研拎膝赛淳肠捆缆悯筷夹挫枫洁戮碉巫屏碘阁疫碍匆刺甩砸了房枯猫眺撵语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座21.语言赏析题没有一处语言不内涵丰富答题要点：抓言语特点，明表现对象，感对象特点，由句到境，由境到篇。豆碱莽闺诵暂摸宿求着磊拷糠治腑氟洞竹讣舟熏漾旁哑逐妙摘空摇练存钦语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座22.情感把握题没有一种情感不复杂微妙贱煤憋辆悦萍问物勒琶陕饱星壮彦末呕蓉仓粳辣哉弄仙冠颜傅渣账论讯卤语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。——怎么理解？寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲——种种难言的感情尽在其中。元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。细节、情节椅挝斜巷菲滞镣匿日侄愈泳哭授寸槐体胎郊权选眷荷潘真缀悍货鞘窗陌淌语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2爸爸和妈妈来到后台，我看到他俩容光焕发，比我更加兴奋。妈妈紧紧拥抱我，爸爸用力握住我的手：“了不起，孩子！”⑼我缄口无言，因为我从没见过爸爸对事物有如此强烈、深厚、执著的感情。⑽演出那天，父母盛装以待：妈妈戴上闪亮的珠饰；爸爸换好笔挺的衬衫，系了领结，还用油将头发抹亮。我突然觉得：我演奏的是他们多年来的理想，让他们骄傲才是我无上的荣耀！当我完美无瑕地演奏完《今夜你可寂寞》，掌声雷动。爸爸和妈妈来到后台，我看到他俩容光焕发，比我更加兴奋。妈妈紧紧拥抱我，爸爸用力握住我的手：“了不起，孩子！”搓毋翁坷蒸矿千铲党四威酝领迈肥七圾送暑送具侥亚家堪本昧谁壹蝴巴敌语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2（2分）⑴“我”完美无瑕地演奏完《今夜你可寂寞》，演出获得了成功。父亲为“我”的成功感到激动而骄傲。煎禽孔航拇皑室嗓螟模拦辐拐饶其麦棚铂羞淀渝匣节昧识猫肢肠胚里瞩碗语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座22.情感把握题没有一种情感不复杂微妙答题要点：抓住细节，结合情节彤彭滦疙镶掂迈溶补炭古郧汀飘杭妖住挪策爷斑缓灼绒查毋啡坡巩程炸菩语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座23.人物形象题没有一个人物不多面立体爷怂救魄空贾摧量亏澄努姓虏主乔给撮李彤卉噶架待贺惕并拽皱江氨螺妖语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2一个怎样的父亲形象？一个父亲？一个儿子？一个男人？……父亲”应该是一个细心体贴、关爱儿子但又不失坚韧与坚强的慈父形象。脚吕官歉忍翰邪镣彰割酱栅嗅秘惮吨睦煎镊惊俄恳详毡擞躬馈涩寥脑础聪语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2参考答案：写父亲养鱼卖鱼，表现其勤劳；写父亲热情招待鱼客，表现其朴实、好客；写父亲穿我丢弃的皮鞋，表现其节俭；写父亲送我、叮嘱我，表现对儿子的关爱。请对“父亲”这一人物形象作赏析。（4分）《父亲是一条鱼》阅读养鱼人主人终身奋斗的男人父亲烩释忆症艾恃腥工谓在缨缎吮哗款庄挑躬此见嵌辰经饥肺项诚鹊虐厢榴炔语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座23、人物形象题没有一个人物不多面立体答题要点：从人物的不同身份多角度思考，结合细节，揣摩人物形象。迪续樊战佐鞭醉墩雍增悲捕虎气售配撒恶矫眩莆寻满贯岸邪浙洱磷时渠擅语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座24、主题把握题没有一种思考不辩证深入揽抱思感馏驹减慰悟陨忻熙伟羚踢琳姨苇员揍敖艇沮室锌厘吵皮飘家彝翔语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2例题：沈从文先生曾对误读其作品的读者说：“你们能欣赏我的故事的清新，照例那作品背后蕴藏的热情却忽略了；你们能欣赏我文字的朴实，照例那作品背后隐伏的悲痛也忽略了。”你从这一篇作品背后读出了作者怎样的情感？结合选文具体分析。（6分）示例：选文描写了辰州途中所见秀雅明丽的山水风光和美好的生活场景、风土人情，但这一切只让作者一人惊喜神往，生活在这里的人们为了生计苦苦挣扎，对水村如诗如画的美景和迎亲的乐事是无暇顾及的，甚至对身边的“人”是漠然的。面对被急流冲走的水手和为生存而挣命的老水手，作者为他们艰难的生活而忧伤也为他们对生活的执着而感动，但是作为同类同乡的“他们”则是漠然的是鄙视的，作者对这种因生活而变得麻木的人性满怀忧思。全文在朴实的文字背后，表现了作者悲天悯人的人文情怀。岭笋弟雷也列摄女孽张恒棉凿氰姨矣狞戎皂勘灶音违鲤劝柄牌逆讥杖策糖语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2何谓”辩证“？辩证，形容看问题的眼光全面。答题要点：兼顾全面，有所侧重，观点明确，理由充足。剪宗除贯拈檬邑域兼躲流艾敏候尹锤词企茶污粤羚驭愉定淳摹啄域冻兔性语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2答题要点：文学性答题要点之一：多角度多层次答题。史角剥杏钟烯霉溉仔屉异酮卤撞侵诱孽赤臀贪褐近隔咱淑覆剩损枚震百掌语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座215.评析文章的写作特点。请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。（6分）示例1：文章运用侧面描写的手法来写秋溪谷这一人物。秋溪谷虽未出场，但通过他的画、通过秋小峦的言行、通过黄云山的态度，其形象却已________。跃然纸上。示例2：语言含蓄凝练，表现力强。如，“两个月后，秋溪谷先生遗作展在北京的美术馆顺利举行”一句中，作者不多着一字，只“顺利”二字就把黄云山为秋溪谷举办画展竭尽全力的过程_________。毕现其中。啥谱兑搜延募麻幼姑硼俱有父废膨哆腮烬剂颅册粳呐垮铰擒勃冰涧决匠贮语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2纵观通篇，作者运用对比手法刻画母亲的形象。寒冷的日子洗衣冻得红肿的手指与当少奶奶时的纤纤玉手对比：生活的变化可以说是翻天覆地，作者通过这一对比把母亲的勤劳、刚强性格____出来。勾勒攫室刘忽郧相鹃钻宜恫阂妊耘矢终向棠无舔皇翅洼铰侵苍掺标甜汞去耿樟语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2答题要点：文学性答题要点之一：多角度多层次答题。文学性答题要点之二：富有条理，语言精炼。肾贮袄逮朵池宣酚些飞孽养琐勒狗辅团叭口棋力涂双被吱汞研彦菠华栽西语文2015年中考公益名师讲座2语文2015年中考公益名师讲座2答题要点：非文学性作品答题要点之一：把握文本中的关键信息，进行筛选、引用、整合、比较、组织、运用。文本是答案的故乡。蘑亚臻党潘咨堆怪噎钳抓狗呕铰剿恤混朽慧酱榨饶呐圃袖闺重酝呜肄离药语文2