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这是Apopoo主界面，本说明跳过了安装及注册环节，如果连安装都不会，估计我的头要更大些才行。这个位置表示本程序处在文件控制位置，也就是调用，保存，修改文件，退出程序时的位置。一般我们都知道第一步应该做什么，打开文件或者打开课件编辑么，打开文件包括已经做好的(.q99)格式的文件或是一个素材，或是一个音频文件，即每节课程老师都会提供的音频文件。请注意本程序不能自动生成音频文件，所以没有这个那个得寻个高人录音去，假如你做人厚道，借个老师播音员之类的也不是没有可能的。调用的文件会出现在最近打开的文件列表内。另外顺便说明，本软件可以学习各种语言，关于字典么，只要有相应字库音库就行，要短语读音校音纠音什么的，只要你课程有提供或网上有下载，保证也是一路顺。好了，这里的状态栏应该关注的是教程和问答，毕竟依我的水平只能是泛泛地一谈，想得到更多，只能自学了。而你做过什么的记录只当是备忘而已，千万别把它当成自己的成绩，老是盯着自己，其实是背上了沉重的包袱。咱不是厚道人么？要学会看人家的成绩，看自己的问题。这是一个什么文件也没有的新界面，如果依重要程度计，那么我们当然先选择调入音频文件了，点击添加-添加文件，寻找课件音频文件所在位置，点击打开即可调入文件。当然，程序支持的文件各类很多，可以是音频、视频、文本、课件（也就是同学们做好的课件）。这是点击教程后跳出来的帮助文档，如果你对自己的的自学能力自信的话，不妨直接看这个。波形选择单句模式句子模式这里是学习的主要工作区域了，从上到下程序选择栏，学习方式选择栏第一条波形是断句关键帧，即单句选择区，如果自动分区不当时需要手动选择第二条波形是单句波形状态，也可算视觉感受栏。主窗口横向排列一是序号，二是原文，三是译文，当然原文与译文位置是可换的。分隔线下是提示栏，有词性说明，重点标记。再往下是启停操作及状态提示重要的操作键：按住ctrl键点鼠标右键可与上一句合并，ctrl+alt+右键可以删除该句其实在操作时不知道如何干，只要将鼠标移到上而，状态提示就会出现。这里表示的是断句的选择区域点击课件下拉菜单，选择编辑句子。注意审视断句不当之处，用合并方式处理由于音频断句的不合理，原来9个句子变成17个，所以要先进行音频断句处理。处理好音频后依照上图提示输入原文与译文及注解即完成音频与文字的处理。这一部分是引言，在跟读处理中删除。现在选择随意读试试？请注意当他读完一句时，你的声音是启动录音的开关，假如你没有听明白，那么再点播放按钮也是可以的。下面的波形是作为比对的，你一看就能明白“差距怎么哪么大呢？”图中标示有升调与降调的变化，是你最好的视频音准校正器。注释区有提示或音标，那怕你用汉字标注它也依你所愿。现在选择随意读试试？请注意当他读完一句时，你的声音是启动录音的开关，假如你没有听明白，那么再点播放按钮也是可以的。下面的波形是作为比对的，你一看就能明白“差距怎么就哪么大呢？”可以鼠标选定定区域朗读，这是一个好主意，可以选出一个单词或连读的感觉。这里有个设置区，或以调整参数，相对应的你自己可以试试。如上，选择的是句子模式的界面如上，选择的是句子模式的界面。现在是全文模式，图中还有跟进的显示条。现在是全文模式，图中还有跟进的显示条。A,B角色还很有特色。文本输入区等待你的输入，它会自动判断对错。这里启动了听写界面，字典功能不用说，学英语的天生就会。那么就直接启动课件编辑好了。这里有两个概念，一是不用做课件，以上做的过程已经可以在本机使用了，二是做课件的是为了能与他人交流共享，说白了工人盖房子是给人家住的，木匠做凳子是给人家坐的，如果只是自己随便用用，那不用做也就行了。或者人家做好的课件自己enjoy就行了。做课件对文件的要求是p3/wav/Q99,即两种音频格式一种课件本身格式。一般我们都是白手起家，也就是从音频着手，好在音频文件不用找，最多是将格式转换成这两种而已。1做课件对文件的要求是p3/wav/Q99,即两种音频格式一种课件本身格式。2这是已经转成MP3格式的文件，位于3级4课文件包内，页码第33页。选择并确定。3跟据音频输入原文或译文（跟据模式内容确定）4音量调节智能断句，音频采样压缩音频之间的静音部分朗读速度调整5各级下拉菜单及其快捷键6导入文本文件，校对音频与文本对应。编辑原文文字材料是提前准备的，直接把文字内容粘贴到文本编辑器，然后以行为单位进行编辑（当然也可以从零开始逐字逐词地键入文本）。每行左侧都有句子编号，编号右侧的小喇叭可以用来朗读当前文本对应的句子，当你在文本编辑器中上下移动时，也会自动朗读当前行对应的句子。7匹配音频和原文实战时，往往同时编辑音频和原文，音频和原文互为参考，听音频的同时盯着原文，才能合理地划分句子。句子有三个常见操作：切分成两句：按住CTRL，在波形图的相应位置单击鼠标左键，句子一分为二的同时，会添加一个新行，方便编辑切分后的句子。合并到上句：按F10，音频合并后，文本内容也被合并到上句。合并到下句：按F11，音频合并后，文本内容也被合并到下句。8完成校对音频与文本对应关系，检查无误后可点击下一步进入编辑优质课件。编辑译文在模式菜单中，选择译文为主导，通过剪贴板粘贴译文到编辑器中，批量编辑译文，然后逐句核对音频和译文。原文为主导模式下，允许在属性页上编辑译文。译文为主导模式下，允许在属性页上编辑原文。9编辑注释除了原文和译文，还有一些与句子相关的内容，如语法结构，词组搭配，单词用法，背景知识等，这些都是对学习很有帮助内容，适合放在句子的注释中。在句子属性页中选择注释，注释编辑器左侧标注行号，顶部菜单栏提供了一些常用功能：注释与角色内容的编辑样式。10完成校对音频与文本对应关系，检查无误后可点击下一步进入编辑优质课件。11第三步：编辑优质课件（全文）这一步为全文模式生成全文内容，第一次看到这个界面，千万不要什么也不做就点下一步。如果打开的是含有全文内容的课件，软件会自动加载课件默认方案中的全文内容。制作简单的全文（使用模板渲染）选择模板点击地图＋笔图标。在弹出的窗口中选择模板，通过服务器渲染课件。12第三步：编辑优质课件（全文）这一步为全文模式生成全文内容，第一次看到这个界面，千万不要什么也不做就点下一步。如果打开的是含有全文内容的课件，软件会自动加载课件默认方案中的全文内容。制作简单的全文（使用模板渲染）选择模板点击地图＋笔图标。在弹出的窗口中选择模板，通过服务器渲染课件。你可以试试不同的模板多次渲染，对结果基本满意后再继续编辑。只有对话类模板能够渲染对话角色13添加单词渲染课件时，可以为课件添加单词列表，点击显示单词列表，在文本框中录入单词。勾选在原文中用强调色标记这些单词可以在原文中渲染这些单词，每个单词最多渲染一次。修改标题按照模板要求，把在这里填写...等内容修改为课件的相应内容。14批量绑定图片只能特殊模板中使用该功能，这种模板必须预留图片占位符，想得到这种模板，可以在模板渲染时选择卡片。批量绑定图片要选择一个图片目录(如c:\gif)，目录中存放着以句子序号(数字)作为文件名的图片文件：图片文件自动绑定到的句子0.gif第1句1.Gif第2句2.Gif第3句3.Gif第4句10.Gif第11句X.gif第X-1句第1句绑定0.gif，文件名从零开始，图片文件后缀名没有限制。15选项1全文显示的界面调整。16渲染模板选项7全文显示的界面调整。如果觉得已经完成，可以点击下一步了。17渲染模板选项7全文显示的界面调整。如果觉得已经完成，可以点击下一步了。18生成课件的填写样式，请认真填写课件属性！简短、描述性强的文字，合理清晰的课件属性，易通过管理员的审核，相反，胡乱填写的属性，将给管理员的工作带来困扰。作者仅仅是描述性文字，不属于关键信息。服务器使用上传时的登录用户名作为课件的作者（创建者）。查询用标记如果有多个，请用空格分隔。警告：课件属性不要使用中英文以外的其它语言，可能引起乱码。20本课程作业已经做完，省略部分要自己去探索哦，谢谢大家的关心。分不分享谁也管不了你，私人信息，允许保留。