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凝心聚力争创佳绩——2016-2017学年毕业班工作经验交流材料肥城市安驾庄镇初级中学武利尊敬的各位领导、老师们：尊敬的各位领导、各位同行：下午好！很高兴能有机会代表安庄中学初三年级与各位交流，今天我把我们学校初三开学以来的一些做法和体会作以下汇报，请予指正。我汇报的题目是《凝心聚力，争创佳绩》。一、级部常规管理工作1、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯。每周召开一次级部全体学生会，加强学生的思想教育、理想教育和信心教育，促进学生主动学习。实行严格的考勤和请假制度，及时把握每名学生的动向，对思想情绪不稳定的学生，及时沟通，确保学生稳定。2、加强班主任队伍建设。班主任是面旗帜，也是优秀班级强有力的领导者、组织者和协调者。通过召开班主任管理经验交流会、“我爱我班”优秀班级评选、卫生流动红旗等活动抓实班主任管理，树立“大班主任”思想，协作共赢，分享班级管理经验，相互学习、共同提高。3、强化质量意识，关注教师业务提高，加强学科组建设。提高教学成绩关键在教师，而教学质量提高的关键在课堂。4、狠抓学生常规管理不放松。①强化班主任和教师盯班制度，实施零缝隙管理，全心全意为学生服务。②“主题班会”引领，加强安全、纪律、卫生、学习等方面的教育。③加强对学生干部的教育和培养。定期召开班干部会议，培训班干部如何做好班级工作，如何处理班级中存在的问题，大部分班干部成长较快，既会干，又善干，对班级管理起到了较好的作用。5、坚持课堂改革，向课堂教学要效益。守住课堂改革这块阵地不动摇，践行“三案七环”课堂教学模式，落实“十字方针”，把“德信课堂”建设作为教师的重要核心课题。二、学生分层培养1、多措并举，加强优生培养。级部借助“优生培养工程”，逐步建立了集优生培养、优生管理、教师考核等一系列管理机制。一是构建优生培养体系，建立优生档案，实行导师制。对优生全方位细致管理，包括学习、生活、家庭、心理、个性特点，特别是每次考试成绩。由任课教师担任优生的导师，在正常上课的基础上，导师全权负责进行跟踪指导。二是组建虚拟班级，加大优生培养。依据考试成绩把级部前50名优生集中起来，利用课活时间，选拔学科骨干教师担任导师，针对学生实际，因材施教。级部采取定期检查辅导教师的辅导教案，定期检测优生辅导内容的方式，及时掌控虚拟班的教学效果。三是强化优生动态管理，及时跟踪分析优生的思想动态、学习状况，进行及时有效的指导帮扶。四是提高优生成绩在教师和班级成绩考核中所在的比重。为了更好的激发出班主任和任课教师对优生培养的热情，充分利用考核的杠杆作用。将优生人数以名次先后按一定的权重记分，作为班级成绩、任课教师成绩的一部分。通过对优生的全方位培养，引领了级部学习风气，树立了级部正气。2、加强中等生的优化工作。中等生是学习的主流，可塑性强，他们是班级中可挖掘潜力最大的群体。一是由各班主任通过座谈给他们制定每次考试的目标，每次考试后，对照目标认真做好中等生的学习成绩跟踪记录工作，并要求各任课教师对中等生的试卷认真分析，并做好记录，针对学生失分情况作相应的个别辅导。二是让这部分学生建立各学科错题笔记，养成善待错题的习惯。在整理时要求学生使用双色笔，整理的内容既有原题的叙述，又要有错误的分析、注意的事项及正确解答。3、加强学困生的转化工作。“学困生”是指班级中学习有困难的学生，他们有的是因为基础知识掌握的不好，或是因为没有良好的学习习惯造成的学习成绩差。我们本着“不抛弃、不放弃”的理念，将各班的学困生逐一摸清，制订了《学困生转化方案》、《学困生转化措施》，采用任课教师导师制、“一帮一”结对子等方式，采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，利用运动会、文艺汇演、篮球乒乓球比赛等活动找其闪光点，让他们在不失学习信心的前提下，掌握好课本基础知识。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。我深知：要想在级部管理、学生教育方面做出更大的成绩，让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走。但我同时坚信：只要一心为了学生，一心为了党的教育事业，不断创新，科学管理，就一定能取得更大的成绩。以上是我们学校对级部工作的一些做法，不当之处，敬请原谅。谢谢大家！