班级观察日记记录成长足迹

班级观察日记记录成长足迹907班王发双2013.1——前身闲话漂流本对于自己的观察——第二天＼第三天……——存在的问题不情不愿被动书写悲观情绪强化负面不利团结相互指责因为游戏规则已经预设了这样的结果摇身一变班级观察日记扉页赠言——与诸生共勉恥之於人大矣！為機變之巧者，無所用恥焉；不恥不若人，何若人有？按照学号顺序，每天一人写观察日记并在第二天的晨会宣读……2011年11月15日星期二史艺璇蓄势已久的红歌比赛因为种种原因延续至今，我们一直严阵以待，不问过程怎样，我们所取得的成绩是振奋人心的。仔细想来，我们所练习的次数屈指可数，最近的一次也就是上个星期的音乐课了。虽说平时的我们嘻哈，不放在心上，但到了关键时刻也是卯足了劲奋勇直前，摒弃了懒散，让所有观众、评委、老师们大吃一惊，我们大放异彩。我清楚的记得，上场之前，我们的心都是忐忑不安的，但也跃跃欲试，渴望一展歌喉，犹如雏鹰，带着些稚嫩与勇气，渴望着胜利的气息与随之而来的喜悦，从那炙热的目光中我看到了希望。我清楚的记得，伴随着我们上场的那片掌声是稀疏的，零碎的，因为他们好奇，好奇上次比赛以《同一首歌》而问鼎冠军的我们，此时会给他们带来什么样的奇迹。我清楚的记得，坐在评委席上的物理老师，毫不掩饰他心中的那份欣赏，不顾正在比赛的六班，满面笑容的望着我们，投以鼓励的目光。我清楚的记得，当最后一缕歌声在天际消逝，沐浴在雷鸣般掌声里的我们，露出了自信的笑容，那是专属于胜利者的。不过，此次结果应该是意料之中的，兴奋之余还是得阔步向前，期待着新的挑战的到来相信在唱歌方面有着天赋的我们在学习上也有着惊人的能力，让我们全力以赴，再创新高，让大家刮目相看。……人与人之间需要相互关怀，互相理解，互相支持，对他人的善良就是对自己存在意义的勇敢肯定，你的存在对他人有益，你的举动对他人无害，你能帮助别人，你能体谅他人，你或许不能无私无欲，但你可以力所能及。赠人玫瑰，手有余香，这是人性之美，亦是诸君所应追求的，理想的与人交往之法。（夏朦碹）孩子的世界，成长的足迹——回音壁班主任就日记的内容做出点评和指导，对涉及的问题做出具体回应和要求。事态跟踪班委会职能部门和值日生就反应的问题做出具体的要求和说明，并检查落实。价值导向１、每周评选最佳观察员，计入OEC。2、观察中尽可能给大家正能量，正思维，以期得到正精进。观察日记日记观察人人参与声声入心我的思考——1、学生自我教育的作用远大于师长的说教。2、学生的话更贴近他们自己的生活实际。3、用学生的眼睛去看班级，信息更准确。4、让需要说出来的话有一个合法的平台。5、记录生活的点滴，需要时是不错的素材。五个学期，我的收获谢谢指导