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心理健康课3/11/2020学习动力水平测试2班级学习动力水平测试情况3,7%28,63%13,30%动力高动力一般动力低海大职校2013年3月26日激发学习兴趣和动机怪异的成绩陆源的成绩可以用“怪异”两字来形容。上学期陆源的成绩像三级跳一样由三十几名跳到了班级第三名，可是这学期又直线下落回了第二十名，班主任很纳闷，建议陆源找心理老师谈谈。怪异的成绩在心理咨询室，陆源说，“其实我觉得最近学习挺没意思的。以前，妈妈当我考到好成绩的时候都会给我买礼物。记得上学期一开始，妈妈就说，如果你考到前十名，就奖励一辆自行车，怎么样？我听了很高兴。随后妈妈又说，Iphone5手机想要吗？如果你考到前三名就奖给你。我一定努力，拿到Iphone5！”怪异的成绩可是让我失望的是，因为姥姥住院花了不少钱，妈妈说不能给我买苹果手机了。①陆源学习是为了什么？②她的成绩为什么会怪异地“忽上忽下”？老李的故事1、老李为什么会使用这一招？2、同学们一开始踢易拉罐是因为什么？后来踢易拉罐又为了什么？行为的理由内部理由----内部动机外部理由----外部动机好奇、兴趣为了钱学生踢易拉罐陆源的学习礼物不持久持久老李的故事兴趣是一个人的内部动机，是一个人行为强烈而持久的动力来源，就算遇到阻力也不会轻易放弃。你为什么学习?你为什么学习？2自我探索我为什么学习找工作礼物回报父母前途生活得更好找到好伴侣攒大钱……怎样的学习动机有利于我们坚持学习？怎样的学习动机有利于我们坚持学习？为兴趣而学习，这样的学习动机就会成业学习的永动机。情境讨论：怎样培养学习兴趣？培养好奇心（多问为什么）不要强化对学习没有兴趣（积极心理暗示）投入到学习中去（不断尝试）1、每个小组将得到一个信封，信封里装有一个情境故事。2、小组围绕情境进行讨论：这个情境对我们培养学习兴趣有何启发？3、小组代表发言小结。大声朗读3读书之乐乐何如，绿满窗前草不除；读书之乐乐无穷，拨琴一奏来熏(xun)风；读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高；读书之乐何处寻？数点梅花天地心。课后作业2在日常的学习中，我对哪些学科不感兴趣？结合今天的学习谈谈如何培养我对不喜欢科目的兴趣？海大职校2013年3月26日THANKS!