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-1-××专业人才培养方案（格式）起草人：审核人：一、专业名称及代码注：根据教育部颁布的现行高职专业目录和专业设置管理办法确定。二、入学要求入学要求：普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限学制3年。学校推行学年学分制，允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。修业年限为3～5年。四、职业面向注：所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。五、培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应.....需要，具有......素质，掌握.....等知识和技术技能，面向......领域的高素质劳动者和技术技能人才。所属专业大类(代码)所属专业类(代码)对应行业(代码)主要职业类别(代码)主要岗位类别(或技术领域)职业资格证书或技能等级证书举例-2-六、培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。（一）素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。（二）知识注：包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。（三）能力注：包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。七、课程设置包括公共基础课程、专业课程和素质拓展课程。（一）公共基础课程应明确将思想政治理论课、中华优秀传统文化、体育、军事课、大学生职业发展与就业指导、心理健康教育、信息技术等课程列入公共基础必修课程，-3-并将马克思主义理论类课程、党史国史、大学语文、高等数学、公共外语、创新创业教育、健康教育、美育课程、职业素养等列为必修课或选修课。（二）专业课程专业课程设置要与培养目标相适应，课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，注重学生职业能力和职业精神的培养。按照相应职业岗位（群）的能力要求，确定5～8门专业核心课程，并明确教学内容及要求。专业课程设置要注重引导和体现理实一体化教学。实践性教学环节主要包括实习、实训、毕业设计（论文）等。应依据国家发布的有关专业顶岗实习标准，严格执行《职业学校学生实习管理规定》有关要求，组织好认识实习、跟岗实习和顶岗实习。（三）素质拓展课程应根据有关规定开设人际交往、演讲口才、礼仪文化、国学基础、形体训练、书法文化、健康知识、安全知识、环保知识、金融知识、社会责任、人口资源、海洋科学、管理等人文素养、科学素养等方面的素质拓展课程、专题讲座、社会实践活动，并将有关知识融入到专业教学内容中。（四）实践教学环节包括军事训练、劳动教育、课程实训、认识实习、跟岗实习、顶岗实习、社会实践、品德操行等环节。军事训练在新生入学报到后开展完成。劳动教育在平时班级活动时开展完成。课程实验、实训在校内实验室、校外实训基地和相关协作医院等开展完成；实践性教学鼓励应用现代化教学手段。跟岗实习及顶岗实习主要在与专业对口的企业和生产单位完成；实习过程要严格执行《职业学校学生实习管理规定》（教职成〔2016〕3号）有关要求。社会实践由学校组织，可在企事业单位、社区及其它校外场所开展完成。品德操行由学生管理部门制定学生品德操行评价办法，分学期开展完成。（五）专业核心课程主要教学内容与要求包括课程名称、学分数、学时数、理论教学时数、实践教学时数、主要教-4-学内容与要求。八、学时学分安排每学年教学时间不少于38周，总学时数约为2500～2800，每学时不少于45分钟。学分与学时的换算。一般18学时计为1个学分，军训、入学教育、社会实践、认识实习、跟岗实习、顶岗实习等，以1周计1学分，第二课堂活动一学期计2学分。三年制专业总学分不少于140学分。公共基础课程学时应不少于总学时的25%，必须保证学生修完公共基础必修课程的内容和总学时数。专业课程一般15门左右，专业课程中实验实训课时的占比应不少于50%。素质拓展课程教学时数占总学时的比例为10%左右。学生认识实习一般为1～2周、跟岗实习一般为8～12周，顶岗实习一般为18～27周，可根据实际情况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。九、教学进程总体安排（一）教学时间分配（按周）表1：教学时间分配表（安排跟岗实习的专业用）学期课堂教学实践教学考试节假日机动假期合计一162111425二18111627三18111425四99111627五99111425六1811121合计703866624150（二）课程性质与结构比例-5-表2：课程性质与结构比例表课程类别理论课时实践课时课时数％学分数％公共课程专业课程实践环节合计100100（三）课程设置与教学进程安排表3：课程设置与教学进程安排表课程类别课程编码课程名称学分课时分配考核方式开课学期及周课时数小计讲授实践一二三四五六161818181818公共基础课00003011新生导论与职业发展118108查100003023思想品德与法律基础3543618试300003034毛泽东思想概论4725418试400003041形势与政策118126查¼¼¼¼00003051心理健康教育118126查¼¼¼¼00003061美育教育118126查¼¼¼¼00003072大学生创新创业基础236248查200003082公共体育23636查200003092专项体育Ⅰ23636查200003112计算机应用基础Ⅰ2361818查2选开一门00003124计算机应用基础Ⅱ4723636查400003132高职英语Ⅰ23636查2在英语Ⅰ、Ⅱ课程组与英语Ⅲ、Ⅳ课程组之间选开一组英语课00003142高职英语Ⅱ23636查200003154高职英语Ⅲ47272试400003164高职英语Ⅳ46464试400003172应用文写作Ⅰ236288查2选开一门00003184应用文写作Ⅱ4725418试4-6-00003192应用数学Ⅰ236288查2选开一门00003214应用数学Ⅱ4725418试400003221大学生就业指导118108查1小计基础素质拓展课00005012专项体育Ⅱ236查00005022专项体育Ⅲ236查00005032创新创业实践236查00005042创业管理实战236查00005052人际交往与沟通236查00005062演讲与口才236查00005072礼仪文化236查00005082国学基础236查00005092形体训练Ⅰ236查00005112形体训练Ⅱ236查00005122书法文化与欣赏236查00005132音乐知识教育236查00005142美术知识教育236查00005152健康知识教育236查00005162安全知识教育236查00005172环保知识教育236查00005182金融知识教育236查00005192社会责任教育236查00005212人口资源常识236查00005222海洋科学常识236查00005232管理理论与实践236查合计选开XXXX专业基础-7-课小计专业核心课小计专业素质拓展课程小计选开XXXX实践环节00008012军事训练23636查200008028第二课堂814414422220000803X认识实习0000804X跟岗实习0000805X顶岗实习小计合计职业证书（四）分学期教学安排-8-表4：第一学期课程教学安排表序号课程编码课程名称学分学时理论实践周学时考核方式0合计123456形势与政策、心理健康、美育教育以讲座方式开设，各6学时表5：第二学期课程教学安排表序号课程编码课程名称学分学时理论实践周学时考核方式0合计123456形势与政策、心理健康、美育教育以讲座方式开设，各4学时表6：第三学期课程教学安排表序号课程编码课程名称学分学时理论实践周学时考核方式0合计123456形势与政策、心理健康、美育教育以讲座方式开设，各4学时-9-表7：第四学期课程教学安排表序号课程编码课程名称学分学时理论实践周学时考核方式0合计123456形势与政策、心理健康、美育教育以讲座方式开设，各4学时表8：第五学期课程教学安排表序号课程编码课程名称学分学时理论实践周学时考核方式0合计123456十、毕业要求学生在规定的学习年限内，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，准予毕业。十一、实施保障（申报新专业的人才培养方案必须填写）（一）师资队伍注：包括专任教师和兼职教师。各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1（不含公共课）。专业带头人原则上应具有高级职称，“双师型”教师一般不低于60%。兼职教师应主要来自于行业企业。（二）教学设施-10-注：教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。（三）教学资源注：教材、图书和数字资源结合实际具体提出，应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。（四）教学方法注：提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。（五）教学评价注：对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。（六）质量管理注：建立健全校院两级质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。-11-附：《培养方案（2019版）》课程编码原则1．课程代码由8位阿拉伯数字组成（12345678）；2．第1～4位代表课程类别。分为：公共课程、专业课程。公共课程（含公共基础课、基础素质拓展课、实践教学环节）代码为0000，专业课程（含专业基础课、专业核心课和专业素质拓展课）代码采用专业类别代码（专业代码的前4位数字，如机械设计制造类专业为5601）；3．第5～6位代表课程性质。分为：基础课程、核心课程、拓展课程、实践教学环节。专业核心课程代码为01～29（采用专业代码后2位数字，如机械设计制造专业为01），基础课程（含公共基础课和专业基础课）代码为30～49，素质拓展课（含基础素质拓展课和专业素质拓展课）代码为50～79，实践教学环节代码为80～99；