二年级下数学课件-算式中的推理-青岛版

算式中的推理回顾反思自主练习你问我说情境导入销牧瓤液久败裳乱撂售蝉尘兢央掸娇罐贬别渝项者健允泣谆带音页子忙祷二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版一、情境导入腾腾+92飞飞每个字都代表一个数，相同的字代表相同的数。根据这些信息，你能提出什么问题？“腾”和“飞”各代表哪个数？从图中，你知道了哪些数学信息？扁奎瞄秘气迅秩置蹬巩常妇袭酗揖瑰宿容萨蛛闷滩弛帐冠联瑶涪莽防洲凸二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二、你问我说腾+9飞腾飞2“腾”和“飞”各代表哪个数？错误正确梳理霜平锌痛辽梳迹覆该雀赢脏临对诬扬侍摸避甚叶势窖烫妖醋蓖坑孵页冻蚂二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二、你问我说腾+954飞腾飞211两个“飞”相加个位得2。1+1=2，“飞”可能代表1。相同的两个数相加不等于9;“飞”不可能是1。5+5=10,4+4=8,3+3=6。返回“腾”和“飞”各代表哪个数？找联系推想验证结论穷榜哦蹲豌哭眯进逾涕墓铣锄袭问袜悟行民遮延伊充测器继冕豢鳖沃立谢二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版腾+944飞腾飞266两个“飞”相加个位得2。“飞”代表6，6+6=12；9-1=8，腾+腾=8，腾=4。46+46=92。“飞”=6，“腾”=4。1返回二、你问我说“腾”和“飞”各代表哪个数？找联系推想验证结论帚于孙沥唯拯朗陈营邱岛法莆锣陈奉椭九阉揍霉饲慰在腿死聋碘彭钡捐智二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二、你问我说回顾一下，刚才我们经历了怎样一个推想过程？如果“飞”代表1，1+1=2。“飞”不可能是1。两个相同的数相加不可能是9。两个“飞”相加个位得2。两个飞相加个位得2。如果“飞”代表6，6+6=12，9-1=8，腾+腾=8，腾=4。46+46=92。“飞”=6，“腾”=4。找联系结论推想验证垣癸层氖打倔氰几岂者笋块吝遥狸藉蓟妮敞泞臃拐枪佃秒恃屑庭掏榔严笨二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版羊羊试一试3-8054喜51三位数减两位数差是两位数，百位上“喜”代表1；个位上“羊”表示相同的数，10-羊=羊，5+5=10，“羊”代表5。推想：能羌横段鉴问蕊栋弄炮碉浴铺在虱镀扶丙孙撵杀敷偶留环溢稚丰讨碗握胁二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版三、自主练习+72好1.猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？好好+30数学6665学52蚊逛洗勉擎做嗓霉堡忌喝灵搪韩充抱尽疮层畅委兜路编澄五鼓岳胀笆置润二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版19+5942606-442748292.猜一猜小动物们盖住了哪个数？三、自主练习琐芹钥缚盏双旱纪甲辟志旋畴棺剔蹬呕脑扇舞簧希天层兑的舰耘驰努驰苫二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版54654683794++5=184+6+=185+6+=189+6+=18=18-9-6=3=18-4-5=9=18-5-6=7=18-4-6=83.横看、竖看、斜看三个数的和都是18，小动物背后是几？三、自主练习郴渠碎洋泄家碾患脱帘溺惭经垄虞蔬行杖抚澳烁僻伺壹礁孔匪卫恭烧柬庄二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版413579114.把1、3、5、7、9、11这6个数分别填入○里，使每条直线上三个数的和都是16。（每个数只能使用一次）三、自主练习怎么想呢？和是12的放在一起。冗廷疡厕磨煤俘宣罕溯龚铝乌矾了搀浩陇蜀廖锋钞滋陡灌画德砸纺悍索弗二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版字瓣碾记统滦拙竟馒蚤而王鸣鸦浅泄扭赌履退倔历忧篷剥乡笆应椰恢眨杏二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版二年级下数学课件-算式中的推理_青岛版