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人教版四年级下册第四单元“小数的意义和性质”1、小数的意义和读写2、小数的性质3、小数的大小比较4、小数点移动的变化规律5、名数的改写6、求一个小数的近似数7、非整万整亿数的改写十分之几可以用零点几（一位小数）表示，百分之几可以用零点零几（两位小数）表示，千分之几用零点零零几（三位小数）表示……小数的计数单位是十分之一、百分之一、千分之一……分别写作：0.1、0.01、0.001……小数的意义0.10.010.0010.0001说出每个小数的意义，每个小数是由几个计数单位组成？小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性质。0.9=0.90030.04=30.0405.4=5.4008.18=8.18014=14.000比较两个小数的大小，先比它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数部分相同的就比小数部分，从十分位开始，一位一位往后比，比到哪一位上的数大，那个数就大。2、比较下面各组数的大小，说一说是怎样比较的。8.7○7.92.63○2.614570厘米○5.70米70克○0.7千克=3、把下面各数按从小到大的顺序排列起来。0.60.560.650.5090.6050.5090.560.60.6050.65小数点向右移动一位，小数就扩大到原数的（）倍；移动两位，小数就扩大到原数的（）倍；移动三位，小数就扩大到原数的（）倍；……101001000小数点向左移动一位，小数就缩小到原数的（）；移动两位，小数就缩小到原数的（）；移动三位，小数就缩小到原数的（）；……1101100110003.5435.4扩大到原数的10倍小数点向右移动一位,扩大到原数的10倍。3.540.0354缩小到原数的11001100小数点向左移动两位,缩小到原数的3.543540扩大到原数的1000倍小数点向右移动一位,扩大到原数的1000倍。1、判断题（1）小数点向左移动两位，原来的小数就扩大100倍。（）（2）把4.123的小数点去掉，这个数就扩大3倍。（）（3）0.1÷10=0.01（）2、选择题；（1）10.07扩大1000倍，得（）。A、0.01007B、1007C、10070（2）把8.15改写成8.150，原来的数（）。A、扩大10倍B、缩小10倍C、不变××√CC3、直接写出各式结果。2.17×10=0.3÷10=0.42×10=5.31÷100=6.5÷100=1.9×100=6÷1000=78×100=0.42÷100=4、100本相同的复习册叠起来高0.72米，平均每本复习册厚多少毫米？21.70.034.20.05310.0651900.00678000.00420.72÷100=0.0072(米)=7.2(毫米)答:平均每本复习册厚7.2毫米。×进率÷进率低级的数÷进率＋高级的数高级的数×进率＋低级的数单位间互化的方法：高级化低级，用高级单位的数×进率。低级化高级，用低级单位的数÷进率。高级单位的数复名数低级单位的数950米=()千米3560千克=()吨56千克=()吨1320平方分米=()平方米1.4平方米=()平方分米40.7分米=()厘米0.36公顷=()平方米0.803吨=()千克4米35厘米=()米7吨46千克=()千克4米35厘米=()厘米7吨46千克=()吨÷10000.95÷10003.56÷10000.056÷10013.2×100140×10407×100003600×1000803÷1004.35×10007046×100435÷10007.046非整万或整亿的数要改写成“万”或“亿”作单位的数:1、分级；2、在万位或亿位的右下角点上小数点；3、末尾再加上“万”字或“亿”字。求一个小数的近似数，保留整数，表示精确到个位，就看十分位上的数四舍五入；保留一位小数，表示精确到十分位，就看百分位上的数四舍五入；保留两位小数，表示精确到百分位，就看千分位上的数四舍五入……精确到哪一位，后面的数就要去掉。注意：在表示近似数时，小数末尾的0不能去掉。（3）把254700改写成用“万”作单位的数。（保留一位小数）254700=25.47万≈25.5万(4)光每秒传播299792千米，即（）万千米，精确到0.1约是（）万千米。29.979230.04、（1）保留一位小数1.963.054（2）精确到百分位2.10420.0463≈2.0≈3.1≈2.10≈20.05作业:4.51.650.8109025602300461000.110105604.350.03613203.120.0530.0小数的意义和读写法小数的性质和大小比较生活中的小数求一个小数的近似数意义读写法基本性质大小比较小数点位置移动引起小数大小的变化单、复名数互化求近似数改写小数的意义和性质