小数的意义和加减法思维训练题

专题一小数的意义和加减法思维训练题例题1把5.84、5.839、5.79、5.845、5.8399从大到小排列，用“”连起来。同步精炼1.将下列各数安从小到大顺序排列，用“”连接。7.07、7、7.707、7.007、7.8、7.72.在0.8和0.9之间的最小的两位数是多少？最大的两位数是多少？例题2用4、3、0、0和小数点，写出符合要求的小数。1.可以去掉一个“0”而大小不变的小数。2.可以去掉两个“0”而大小不变的小数。3.一个“0”都不能去掉的小数。例题3在填上合适的数字。7.5.2＋.8－.732.52.5同步精炼1.N.8CB＋A.2M710.142A=（）B=（）C=（）N=（）M=（）2.8.78－a.bca.bca+b+c=（）例题44.6+4.7+4.8+4.9+5.0+5.1+5.2+5.3+5.4同步精炼1.用简便方法计算0.9+9.9+99.9+0.30.9+9.9+99.9+999.9例题5两个加数的和是78，一个加数增加3.56，另一个加数减少5.8，现在两个加数的和是多少？同步精炼1.小明在计算一道加法算式，把一个加数38.5错看成了3.85，结果等于17.24，原来的结果应该是？2.小莉在做加法题时，把一个加数的各位的9看成了4，把另一个加数的百分位的1看成了7.她做出来的结果是17.42，求正确的结果是多少？