八下物理期末质量分析及教学建议

八下物理期末质量分析及教学建议武珞路中学丁德平一、武珞路中学八下物理期末质量分析：分数段100---9089---8079---7069---6059---5049---4039---0人数5422569866341817百分率52.624.89.56.43.31.71.61、数据统计（改制班级1031人）：合格数：962合格率：93.3%优秀数：798优秀率：77.4%均分：85.4•2、主要失分点及原因：•⑴选择题：•第1题•从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子，高速撞击在电视机荧光屏上，使荧光屏发光，则在显像管内A.电流方向从灯丝到荧光屏•B.电流方向从荧光屏到灯丝•C.显像管内是真空，无法通过电流•D.电流方向不断变化•原因：对电子带负电识记不清以及对电流方向与负电荷定向移动方向相反未能理解。•第13题•小刘出差时恰逢抄表日，他家中电能表示数为20660•，出差返回时发现家中有一盏60W的台灯亮着，检查其他电器都已切断电源，再查看电能表的示数为20804，则小刘出差时间长达（）•A.2400hB.14.4h•C.0.24hD.240h•原因：电能表读数没有注意到最后一位数字应为小数，而错误的选择了答案A⑵填空题：•第16题单位换算：•①1．5V=mV•②24000Ω=MΩ•③30mA=A•④0.5kWh=J•原因：②中将兆欧看成了什么毫欧，想当然的低级错误。第17题在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和铝片放在盐水中，如图，则金属片是电池的正极，盐水中的电流方向是从到。原因：盐水中的电流方向弄错，没有明确电源内部电流方向是从负极到正极。铜片铝片第19题•某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子安置在飞机上的爆炸装置时，如图9所示，为使爆炸装置停止工作，应拆除的线为a。••••原因：没有看清电路图且不明确b导线的作用图9⑶探究实验题•第22题第（1）问•如图11甲是用电流表测量电流的实物•连接图，请按要求回答：•（1）图甲所示的电流表测量的是通过灯泡的电流；•（2）如果电流表的示数如图乙所示，则电流表测出的•电流是A；•（3）如果要用电流表测通过L1和L2两盏灯的总电流，•且只允许移动一根导线，应将导线（填“a”“b”或“c”）的右端接在电流表的接线柱上（填“+”或“－”）。•原因：图印刷有点模糊，导致部分学生失分。图11第23题第（2）问•在研究“水果电池电压与哪些因素有关”的实验中（如图12所示）图12•（1）小红作出如下猜想：•猜想一：水果电池电压与水果种类有关•猜想二：水果电池电压与两电极间距离有关•猜想三：水果电池电压与两电极插入水果的深度有关•为了验证上述猜想是否正确，小红设计了如下准备实验和记录的表格。实验编号水果种类深度（cm）两极间距离（cm）电压（V）1苹果132223334菠萝21522①为验证猜想一，应做编号为的实验；②为验证猜想二，应做编号为的实验；③为验证猜想三，应做编号为的实验。•（2）小红又提出猜想四：水果电池电压与水果大小有关。在其它条件不变的情况下,她将苹果依次切去一部分来做实验，并将数据记录如下：•该实验说明。•原因：部分学生对实验中总是存在误差认识不足，没有认识到在误差允许的范围内这四个数值是相等的。苹果大小（个）13/41/21/4测得的电压（V）0.270.280.260.28第25题第（2）问•在探究电路规律的实验中，已知小红同学在某次实验中测得通过电灯L1的电流为0.4A，测得通过灯L2中的电流为0.48A，请按要求完成如下问题：•（1）如图15所示是实验前实验台上已有的器材，请用笔画线代替导线将实物元件连成小红正在实验时的电路。要求：电流表A1测灯L1中的电流，电流表A2测总电流。(2分)•（2）小红同学设计了如下记录数据的表格，但没有填充数据，请帮她填完整•第（2）问填表错误，说明部分学生阅读题目能力不到位，说明抄都不会抄。电流表所测位置灯L1的灯L2的总电流电流值（A）•⑷综合计算题•对中下等学生来说，问题就更多了，阅读、理解、综合、计算都有待提高。二、试卷概况：•试卷根据物理课程标准精神，结合课改及初中物理命题要求，依据课本，注重对学生的基本知识、基本技能考查。在考查双基的同时，较为注重科学方法和过程的考查，尤其是加强对学生知识应用与实验探究能力的考查。试题内容源于教材，联系生活，题意情境贴近学生生活，应用面较宽，以训练学生的分析能力、探究能力和综合应用能力。从质量分析反馈情况来看，命题想法及思路得到了广大教师的认可，对将来的考试起到了导向的作用，但个别题打印错误。三、教学建议：•①认真做好试卷分析，找准存在的问题，开展研究和交流。加强学习方法的教育，在进行知识教学与能力培养的过程中，应注意过程与方法教育，让学生受到科学思维、科学方法教育，使学生在学习物理的过程中学会学习。。•②认真反思教学工作（教学策略、方法和教学过程），要从课堂有效教学和提高课堂教学效率的角度反思。•③要强化基础教学，认真研读教材，把握重难点，研究强化训练方案。•④加强实验教学，再次学习《物理课程标准》，掌握《标准》对学生能力的要求，结合课标，确定教学内容的标高，将能力训练渗透到平时的教学当中。•⑤要注重综合能力的训练，要注意研究市调考要求和收集相关信息，关注热点，有重点的开展综合能力的训练。•⑥重视学科困难生和A+1边缘生，从效益和效率的角度考虑确定教学目标、制定计划和组织实施分层教学。•谢谢