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第1课时我们周围的空气第2课时自然界的水第3课时碳和碳的氧化物第4课时金属和金属材料第5课时常见的酸和碱第6课时中和反应溶液的pH第7课时生活中常见的盐第1课时┃我们周围的空气京考分析第1课时┃京考分析考试要求与目标2010201120122013预测1.知道空气的主要成分★√√√2.能测定空气中氧气的体积分数★★3.认识空气对人类生活的重要作用★★4.知道氧气的主要性质和用途★√√√5.用氧气的性质解释一些常见的现象★★★√空气的成分(体积分数)氮气________氧气________稀有气体________二氧化碳________其他气体和杂质________第1课时┃考点聚焦考点聚焦考点1空气中的主要成分0.03%78%21%0.94%0.03%第1课时┃考点聚焦[注意]①空气中的成分指的是气体的体积分数，不是质量分数。②一般来说，空气的成分比较固定。这是因为动植物的呼吸和腐烂、物质的燃烧、钢铁的锈蚀等都需要消耗大量的氧气，但是绿色植物在日光下进行光合作用，会放出大量的氧气，使氧气量保持相对平衡。第1课时┃考点聚焦考点2空气中氧气含量的测定(1)药品：一般用红磷。(2)仪器：集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、弹簧夹、乳胶管、玻璃导管、烧杯等。(3)装置：如图1－1所示。(4)步骤：①检查装置的气密性；②在集气瓶中装少量的水，再把水以上的部分分成五等份做上记号；图1－1第1课时┃考点聚焦4P＋5O2=====点燃2P2O5(5)现象：①红磷燃烧时产生大量的白烟；②打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶，进入水的体积约等于集气瓶内原空气体积的15(一个刻度)。(6)现象分析：集气瓶中的氧气被消耗了，与外界相比瓶中气压减小了，所以水会被倒吸入集气瓶。(7)反应原理：(化学方程式表示)_____________________________________。(8)结论：氧气约占空气总体积的15。③点燃燃烧匙内的红磷，立即伸入瓶内并把塞子塞紧；④待红磷燃烧停止，温度降低到室温后打开弹簧夹。第1课时┃考点聚焦[实验成功的关键](1)有良好的气密性；(2)红磷要过量，以充分消耗瓶内的氧气；(3)待冷却至室温再打开止水夹，观察最终进入瓶中的水的体积。[注意]①本实验测量氧气的体积，可燃物必须是易和氧气反应且没有气体产生的物质。如：铁不能在空气中燃烧；木炭、硫与空气中的氧气反应都会生成气体，不会产生明显的气压差。②误差分析：测量结果氧气的体积小于15的原因，应从实验成功的三个关键是否达到满足去解释缘由。第1课时┃考点聚焦考点3空气对人类生活的重要作用氧气、氮气、稀有气体的主要用途成分主要用途氧气潜水、医疗急救、炼钢、气焊以及登山和宇宙航行等氮气根据其化学性质不活泼，常用作保护气；医疗上用作冷冻麻醉；制硝酸和化肥的重要原料等稀有气体利用其惰性作保护气；用于航标灯、闪光灯、霓虹灯的光源；用于激光技术，制造低温环境等第1课时┃考点聚焦考点4空气的污染与防治1．污染：随着现代工业的发展，排放到空气中的________和__________改变空气的成分，造成空气污染。有害气体主要指：___________________________。2．防治：防治空气污染可以从两个方面考虑：__________________，如使用清洁能源、改善燃料结构，每周少开一天车等；__________________，如植树造林、种花种草等。二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳粉尘有害气体有效转化有害物质减少污染物的产生第1课时┃考点聚焦[提示](1)监测空气环境质量的空气质量日报主要包含三项内容：首要污染物、空气污染指数和空气质量级别。污染指数在0～500之间，是一个相对数值，数值越小，表示污染物的含量越少，空气质量越好。(2)PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，虽然PM2.5只是地球大气成分中含量很少的组织成分，但是它对空气质量和能见度等有重要影响。2012年2月我国开始在环境空气质量标准中增加了PM2.5的监测指标。第1课时┃考点聚焦考点5氧气的性质1．物理性质：通常状况下，氧气是____色____味______，________溶于水，密度比空气略____，液态或固态时颜色变为________色。2．化学性质：氧气是一种化学性质____________的气体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。淡蓝无无气体不易大比较活泼第1课时┃考点聚焦氧气与几种常见物质的反应比较表物质反应原理(化学方程式)实验现象注意事项木炭C＋O2=====点燃__________①发出白光②生成的气体能使澄清石灰水变浑浊③放出热量夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸入瓶中，使木炭与氧气充分反应硫S＋O2=====点燃_________①燃烧发出蓝紫色火焰②生成有刺激性气味的气体③放出热量硫的用量不能过多，防止对空气造成污染，实验应在通风橱中进行。集气瓶底要放少量水或氢氧化钠溶液CO2SO2第1课时┃考点聚焦物质反应原理(化学方程式)实验现象注意事项磷____P+____O2=====点燃______产生大量白烟；放出热量产生的白烟是五氧化二磷固体铁丝____Fe+____O2=====点燃______①剧烈燃烧，火星四射②生成黑色固体③放出大量的热①把铁丝绕成螺旋状，裹一根火柴，引燃铁丝②集气瓶底部先放一些细沙或水，防止熔融物溅落将瓶底炸裂（续表）Fe3O4452P2O532第1课时┃考点聚焦[注意]某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不同存在差异。①木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量；在空气中燃烧则发红光。②硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。③红磷在氧气中燃烧比在空气中更剧烈，产生大量白烟，放出热量(因为有大量白烟产生，不便观察火焰颜色，故在现象中一般不描述其火焰颜色)④铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃则火星四射，放出热量。第1课时┃京考探究例1[2012·北京中考]空气成分中，体积分数最大的是()A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体A京考探究[解析]空气不是一种单一的物质，而是由多种气体组成的混合物。氮气的体积分数为78%，氧气的体积分数为21%，二氧化碳的体积分数为0.03%，稀有气体的体积分数为0.94%。变式题[2012·朝阳二模]空气成分中，体积分数约占21%的是()A.氧气B.氮气C.二氧化碳D.稀有气体第1课时┃京考探究A[方法点拨]这是一道关于空气体积分数的习题，只要了解空气中每一种气体的具体的体积分数含量即可解答。第1课时┃京考探究C例2[2012·海淀一模]图1－2所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列选项中，正确的是()A.红磷燃烧反应：2P＋O2=====点燃P2O5B.红磷熄灭后立刻打开弹簧夹C.最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积D.实验时可在燃烧匙中燃烧木炭，代替红磷图1-2第1课时┃京考探究[解析]红磷燃烧的方程式为：4P＋5O2=====点燃2P2O5；红磷燃烧不能立即打开弹簧夹，应该待集气瓶冷却至室温后再打开弹簧夹；最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积；本实验测量氧气的体积，必须是用易和氧气反应且没有气体产生的物质。木炭、硫与空气中的氧气反应都会生成气体，不会产生明显的气压差。所以，实验时在燃烧匙中燃烧木炭替代红磷不可取。第1课时┃京考探究变式题某课外活动小组在学习了教材“空气中氧气含量的测定”实验，知道P2O5不能随便排放到空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进：在由两个注射器组成的密闭系统内共有50mL空气，如图1－3所示。然后给装有红磷的玻璃管加热，同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待冷却至室温后将气体全部推至一个注射器内。图1－3第1课时┃京考探究请根据你对上述实验的理解，回答下列问题。(1)实验结束后，注射器内的气体体积理论上应该减少约________mL。(2)在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是_________________________________________。写出该反应的化学方程式________________________。(3)上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可能原因是(写出其中一种)_________________________。使注射器内的氧气充分与红磷反应104P＋5O2=====点燃2P2O5装置漏气等(合理答案即可)[方法点拨]空气中氧气含量的测定的实验方法各异，但其原理是一致的，即利用可燃物在密闭容器内的空气中燃烧，耗尽其中的氧气，使容器内气体的压强小于外界大气压，水(或其他液体)进入容器内的体积约为消耗的氧气的体积，从而得出结论。但实验时，应注意可燃物必须过量(或足量)；装置气密性必须好；燃烧完毕，必须等装置冷却至室温后，才能打开弹簧夹。第1课时┃京考探究第1课时┃京考探究例3[2012·海淀一模]2012年2月，国务院发布空气质量新标准，下列项目没有列入空气质量监测的是()A．二氧化氮B．氮气C．一氧化碳D．PM2.5B[解析]本题中涉及的空气中的有害气体主要指：二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳三种，同时还有我国2012年2月开始在环境空气质量标准中增加了的PM2.5的监测指标，所以本题中没有列入空气质量监测的是氮气。第1课时┃京考探究变式题[2011·东城二模]保护环境是我们应共同关注的社会问题。下列说法不正确的是()A.SO2、NO2排入大气会形成酸雨B.CO2的过量排放将导致温室效应C.随意丢弃塑料垃圾会造成“白色污染”D.推广大量使用农药、化肥以提高农作物产量D[方法点拨]空气的成分一般是不变的，但随着工业生产和交通运输业的迅速发展，农药、化肥的过度使用，排放到空气中的有害气体和烟尘不断增加，造成了空气的污染。这些空气污染物会损害人体健康，影响植物生长，损坏地面设施，破坏文物古迹。第1课时┃京考探究例4[2012·北京中考]下列物质在氧气中燃烧，火星四射，有黑色固体生成的是()A．红磷B．木炭C．甲烷D．铁丝[解析]选项A红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，放出热量；选项B木炭在氧气中燃烧发白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；选项C甲烷的燃烧现象为明亮的蓝色火焰，产生无色小液滴同时生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；选项D铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体。D第1课时┃京考探究变式题[2012·西城一模]下列物质的性质与其用途不对应的是()A．氮气的性质稳定——用作保护气B．铁能与氧气和水反应——用于食品保鲜C．氧气的密度比空气略大——用于急救病人D．稀有气体通电发出不同颜色的光——制作霓虹灯[解析]本题是一道考查物质的性质决定用途的习题，了解物质的性质是解本题的关键。氮气化学性质稳定，可以作保护气；铁丝和氧气、水反应生锈，可以用于食品保鲜；氧气可以供给呼吸，可以用于急救病人；稀有气体通电发出不同颜色的光，可以制作霓虹灯。C第2课时┃自然界的水京考分析第2课时┃京考分析考试要求与目标2010201120122013预测1.认识水的组成★★√2.知道纯水和矿泉水的区别★3.知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的方法★√√4.认识水是宝贵的自然资源，有保护水资源和节约用水的意识★★√√第2课时┃考点聚焦考点聚焦考点1水的电解实验1．实验装置：2．实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中收集的气体体积比约为1∶2。图2-1第2课时┃考点聚焦3．气体检验：收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，用带火星的木条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条________，证明是________；将负极产生的气体移近火焰，气体能________，火焰呈蓝色，证明是________。4．实验结论：(1)水在通电的情况下，发生分解反应，生成氢气和氧气。____