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《失落的一角》教学设计五里坨小学李垚教学目标：1．通过绘本阅读，懂得关注绘本中的文字和图画了解绘本故事。2．阅读《失落的一角》，引发学生对该文本深层的思考，读后能有自己的感悟和体会。3．开拓学生的视野，激发学生阅读绘本、创作绘本的兴趣。教学准备：PPT课件、绘本教学课时：一课时教学过程：一、聊聊绘本，了解作者1．你喜欢读书吗？读过什么书？（生交流）读过绘本吗？绘本有什么特点？（生答）2.展示绘本，师总结绘本，但我们今天要看的这本绘本却有点与众不同，整本书我们只能看到两种颜色，黑色和白色，作者用非常简单的线条和图案给我们讲述了一个非常耐人寻味的故事。3.了解作者：PPT出示作者的照片这是作者，给你的第一印象怎样？（生答：不拘小节，邋遢，粗鲁，一脸大胡子，不怎么整洁）在忙碌的大都市里，如果你撞上这个身材魁梧却衣着邋遢的光头佬，你能想象得出他就是那个迷倒全世界数亿读者的诗人、卡通画家、剧作家、作曲家、乡村歌手吗？是的，他就是谢尔·希尔弗斯坦。今天我们一起来看看他所绘制的著名作品——《失落的一角》。4.初识封面，这就是故事的主人公——Gerry，它要开始去寻找它失落的一角了，让我们跟随他的脚步一起上路吧。【设计理念】六年级的学生，在思想上已经开始有些叛逆。对于那些色彩丰富的绘本，他们或许会觉得幼稚可笑，但总是会对违反常理的事情特别感兴趣，针对他们的这一特点，我选取了这本无论是从画面本身，还是作者给人的感受，反差都特别强烈的作品，希望能在第一时间吸引他们的眼球。教师出示绘本，引导学生观察图片信息，激发学生的阅读兴趣。二、读读绘本，了解故事1．打开书，自己读一读这本绘本。边读边思考：《失落的一角》这本绘本讲了一个怎样的故事？绘本主人公的心情又发生着什么样的变化？2．小组讨论并汇报，从而整理出Gerry的心情变化。【设计理念】《失落的一角》虽然没有复杂的文字叙述，但是它的文字和图画所描绘的故事却是内涵深刻的。学生通过阅读将绘本中的文字、图画吸收内化，最终实现对绘本的理解。因此在绘本教学中，需要预留充分的时间给学生，让学生按照个体自我的理解阅读绘本。三、重点画面，感悟心情1.聚焦重点画面，感悟心情变化读绘本时我们要学会观察图画，你们发现主人公——Gerry的变化了吗？他为什会有这样的变化，请你们想一想：他在寻找的过程中都遇到了什么困难，他是怎么克服的？除了遇到困难还遇到了什么呢？他又是如何做的？2.请同学们四人一组为单位，选择其中一个心情变化，仔细观察画面，展开想象，Gerry又遇到了什么，他会想什么？他又是怎么做的？请你们学着刚才的样子，将画面说清楚。小组成员商量讨论，组长可以将小组交流的重点内容记录下来。3.出示画面，小组交流【设计理念】学生通过观察，寻找绘本中隐藏的细节之处，耐心感受绘本中细节的力量，用心体会图画中细节的意蕴，便能对绘本有更深层次的理解。巧用绘本中图画“空白”，引导学生读图想象，实现学生的创意表达。在教予学生绘本阅读、品析、表达的基本方法后，尝试让学生合作学习，感悟绘本的语言美、意蕴美和表达美。4.有一句名言，叫做“好曲不厌百回唱，好书不厌百回读”，那让我们再来回顾一下整本书，有哪些画面还给你留下了深刻的印象，为什么？【设计意图】再次回顾书中的内容，让学生就自己印象深刻的画面谈体会，既是对绘本的再次阅读，又能让学生在集体交流的过程中，产生思维的碰撞，引发更多的思考。四、感悟交流，创作绘本1．有两幅画面给我的印象特别深刻。一幅是当他第一次唱着歌上路时的画面，“我要去寻找我失落的一角”。这时他在寻找什么？另一幅画面和这个差不多，书的最后，当他放下了那么合适的一角后，他还在路上唱着“我要去寻找我失落的一角”。你觉得这时他还是在寻找他的一角吗？他到底在寻找什么呢？从这个故事中，你得到了什么启示呢？（带着问题，四人小组交流）小结：它可能是你最快读完的一本书，但恐怕也是得花上一辈子咀嚼的一本书。希尔弗斯坦以最简洁的线条和文字，阐释了一则有关“完美”与“缺憾”的寓言，令人们思索无限。2.相信大家对这个故事都有了自己的理解和感悟，想知道故事的结局到底是怎样的？让我们一起发挥想象进行创作吧！（伴着音乐，小组合作创作《失落的一角》大结局，师巡视交流。）3、分享：展示绘本【设计意图】绘本本身就是充满创意的作品，它是用想象来填充，借简单的文字和精美的图画来表达的作品。教学的最后环节设计创编活动，绘本的创意表达调动学生表达的积极性和创造性，融思维、情感、审美价值于一体。学生在绘本创意表达中动动手，在画一画、写一写中促进多元智能的发展，课堂充满趣味性。五、拓展阅读，激发兴趣其实，作者谢尔·希尔弗斯坦之后又创作了《失落的一角遇见大圆满》，想知道故事的结局是怎样的？和你们创作的是否一样？那就请大家去购买阅读吧！我也坚信，不久以后，在你们的书柜中会多出一种类型的书籍，那就是——（生答：绘本）[板书设计]绘本《失落的一角》不快乐——愉快——（沮丧）——（心花怒放）“放下”