人教部编版语文八年级下册课外古诗词诵读解默写

人教部编版语文八年级下册课外古诗词诵读解默写1/4八下课外古诗词诵读理解默写课外古诗词诵读（一）1、《式微》/《诗经·邺风》《式微》中表达劳役者不得不在露水中劳作怨言的诗句：微君之故，胡为乎中露？2、《子衿》/《诗经·郑风》(1)《子衿中用反问表达女子强烈渴望收到恋人音信的句子是：纵我不往，子宁不嗣音？(2)表现女子往来相见的日子，无可奈何，一个人徘徊城头的句子是：挑兮达兮，在城阙兮。(3)通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差（或抒发感慨）的句子是：一日不见，如三月兮。3、《送杜少府之任蜀州》/王勃(1)王勃的《送杜少府之任蜀州》中写送别的地点和友人要去的地方的诗句是：城阙辅三秦，风烟望五津。(2)劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗句是：与君离别意，同是宦游入。(3)可用来鼓励和安慰朋友．道出了古今上下几千年人们心声的名句人教部编版语文八年级下册课外古诗词诵读解默写2/4是：海内存知己，天涯若比邻。(4)唐朝陆龟蒙的《别离》诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃《送杜少府之任蜀州》的两句诗是：无为在岐路，儿女共沾巾。4、《望洞庭湖赠张丞相》/孟浩然（1）《望洞庭湖赠张丞相》中写湖水浩瀚，与天相合的句子是：八月湖水平，涵虚混太清。（2）描写洞庭湖波澜壮阔的名句是：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。（3）表达诗人想从政而无人引荐，闲居在家有负太平盛世而感到羞愧的句子是：欲济无舟楫，端居耻圣明。（4）化用古语“临渊羡鱼”的句子是：坐观垂钓者，徒有羡鱼情。课外古诗词诵读（二）5、《题破山寺后禅院》/常建(1)《题破山寺后禅院中点明出游时间、地点及步人古寺所见景象的诗句是：清晨入古寺，初日照高林。(2)表现了禅院中花木扶疏、幽深清静环境的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。(3)使用对仗，表现诗人怡然自得、杂念全消的诗句是：山光悦鸟性，潭影空人心。(4)以有声衬无声，更显禅院的幽雅肃穆的诗句是：万簸此都寂，但余人教部编版语文八年级下册课外古诗词诵读解默写3/4钟磬音。6、《送友人》/李白(1)《送友人》中交代送别地点及环境的句子是：青山横北郭，白水绕东城。(2)比喻友人漂泊天涯，表达对友人深切关心的诗句是：此地一为别，孤蓬万里征。(3)借比喻的修辞手法来表达诗人与友人难舍难分之情的诗句是：浮云游子意，落日故人情。(4)借马的萧萧长鸣，表现友人不忍离去的诗句是：挥手自兹去，萧萧班马鸣。7、《卜算子•黄州定慧院寓居作》/苏轼（1）《卜算子·黄州定慧院寓居作》中描写深夜院景营造寂寞冷清的世界的句子是：缺月挂疏桐，漏断人初静。（2）写出人、鸟形象的对应、嫁接，描写词人在月光下孤寂徘徊的句子是：谁见幽入独往来，漂缈孤鸿影。（3）直接写词人孤寂心境的句子是：惊起却回头，有恨无人省。（4）表现诗人心境的孤寂和志趣的高洁的句子是：拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。8、《卜算子•咏梅》/陆游（1）《卜算子·咏梅》中表现词人不与世俗同流合污的句子是：驿外断桥边，寂寞开无主。人教部编版语文八年级下册课外古诗词诵读解默写4/4（2）表现梅花高洁傲岸的句子是：无意苦争春，一任群芳妒。（3）写梅花虽遭摧折仍坚守节操的句子是：零落成泥碾作尘，只有香如故。