建筑施工技术课程标准

——1——《建筑施工技术》课程标准一、课程基本信息课程名称：建筑施工技术课程代码：010278课程类型：专业核心课学时/学分：68/4.5适用专业：工程造价修订时间：2016年3月课程负责人：王海涛课标审批人：吕秀丽课程团队：张冬梅孙彦全徐佳巍二、课程定位与课程设计1．课程定位《建筑施工技术》是工程造价专业的一门实践性、综合性较强的专业核心课程，也是工程监理、工程管理等专业的主干课程，是施工员、预算员、建造师等职业岗位培训、鉴定、考试的核心内容。它的任务是研究建筑工程施工技术的一般规律，建筑施工各主要工种工程的施工技术、工艺原理以及建筑施工新技术、新工艺的发展方向。通过学习和训练，使学生了解掌握建筑工程中各主要工种工程的施工技术及工艺原理，突出施工员职业岗位能力的培养，培养学生独立分析和解决建筑工程施工中有关施工技术问题的基本能力。由于《建筑施工技术》课程实践性强、综合性大、社会性广、工程施工中许多技术问题的解决，均要涉及到有关学科的综合运用。因此，要求拓宽专业面，扩大知识面，要有牢固的专业基础理论和知识，并能自觉地进行运用。2．课程设计在重构专业课程体系的基础上，重点针对施工企业典型的施工项目，结合施工员岗位群能力要求，依据建筑施工项目经理部工作过程开展课程设计。将九大分部工程中涉及施工技术的4个分部工程的施工项目设计作为课程学习的教学任务，并按施工过程科学地设计学习性工作任务，使教学任务（学习情境）与施工项目一致，教学过程与工作过程一致，课程考核评价与行业要求相对应。课程理论学习与实践融合，以学生的学习和操作为中心，以教师为指导，有针对性的采用“典型工作任务驱动”等行动导向的教学模式，建立学生未来“职业情境”，学生的角色企业化（学生定位为企业员工，按企业项目部编制确定岗位，岗位与就业岗位一致，如施工员、预算员、监理员、质量员、安全员、资料员等，教师则为项目经理），教、学、做一体化，通过对这4个重点分部工程的理论与实训教学，达到让学生对建筑施工过程有全面、概括性的了解，使学生的学习过程、学习环境、学习内容与工作过程一致，充分体现了高职教育的实践性、开放性和职业性，有效地培养学生的职业综合能力。三、课程教学目标1．知识目标⑴了解各种建筑结构的基本知识以及施工时注意事项、基本规则。⑵理解施工的相关规章制度以及质量要求，施工基本的方案的编制原则。——2——⑶掌握各种施工方案的具体施工方法以及质量规范要求。2．能力目标⑴通过本门课程的学习使得同学们能够合理选择施工方案和施工工艺进行施工，同时通过强化训练，能取得施工员或质检员职业岗位证书。⑵通过学习同学们能运用施工技术分析施工问题和解决问题；能对施工质量和施工安全实施监控；会编制工程施工技术报告。⑶对于施工技术能够熟练操作。同时能够熟练解决施工中常见的问题。3．素质目标⑴学习认真，安全文明工作；⑵遵守纪律，积极主动；⑶团结协作，能按时完成任务；⑷有独特见解，吃苦耐劳。四、课程内容标准教学任务学习目标课程内容任务1土方工程施工知识目标：（1）掌握土方工程的特点及工程性质；（2）根据基础形式计算土方量；（3）根据实际条件选择地下降水方案及其适用条件；（4）根据现场条件合理选着土方施工机械；（5）掌握截流程序与方法；（6）根据现场条件合理选着填土方案及压实机械；（7）掌握土方工程施工验收的方法及标准；能力目标：（1）会根据施工条件选择施工方案；（2）会解决施工过程中问题的处理。素质目标：具有吃苦耐劳的精神，热爱职业，能够熟练的掌握土方工程施工的要点，能够独立完成现场的质量检查验收工作。（1）土方施工程序与方法；（2）土方量的计算；（3）土方工程施工准备工作及质量保证措施；（4）土方机械选择；（5）土方填筑压实方法及要求；（6）土方工程质量验收；任务2地基与基础施工知识目标：（1）地基处理方法及构造要求和施工质量保证措施；（2）浅基础的分类及构造要求；（3）桩基类型及施工要求；（4）地基加固验收；（5）桩基施工验收。能力目标：（1）会根据施工条件选择地基加固方案；（2）会根据工程地质条件，选择浅基础形式（3）会根据工程地质条件，选择桩基类型；（4）会进行基础的施工验收。素质目标：具有吃苦耐劳的精神，热爱职业，具有创新精神，能够独立完成现场的质量检查验收工作。（1）地基处理方法及构造要求和施工质量保证措施；（2）浅基础的分类及构造要求；（3）桩基类型及施工要求；（4）地基加固验收；（5）桩基施工验收。——3——任务3砌筑工程施工知识目标：（1）掌握脚手架搭设与拆除；（2）掌握砌砖施工工艺；（3）掌握砌石工程工艺；能力目标：（1）会脚手架搭设与拆除；（2）会进行施工质量检查；素质目标：具有较强的社会沟通能力，具有团队合作意识。能够进行现场的管理。（1）脚手架搭设与拆除；（2）砌砖施工工艺；（3）砌石工程施工工艺；任务4模板工程施工知识目标：（1）掌握模板作用与要求；（2）熟悉模板设计；（3）熟悉模板构造；（4）熟悉特殊模板；（5）掌握模板安装工艺与质量检查；（6）掌握模板拆除要求。能力目标：（1）会进行一般模板设计；（2）会进行安装质量检查；（3）能进行模板安装与除。素质目标：具有创新的能力，懂得团结合作、吃苦耐劳的品质（1）模板作用与要求；（2）模板设计；（3）模板构造；（4）特殊模板；（5）模板安装工艺与质量检查；（6）模板拆除要求。任务5钢筋工程施工知识目标：（1）掌握钢筋进场验收与保管；（2）熟悉钢筋加工工艺；（3）掌握钢筋配料；（4）掌握钢筋安装；（5）掌握钢筋质量检查。能力目标：（1）会进行钢筋进场验收；（2）会进行钢筋质量检查；（3）会编制钢筋配料单；（4）能进行钢筋加工；素质目标：在工作中坚持做好工作，通过所学的知识正确的在施工中运用，以确保做好本职工作。（1）钢筋进场验收与保管；（2）钢筋加工工艺；（3）钢筋配料；（4）钢筋安装；（5）钢筋质量检查；任务6混凝土工程知识目标：（1）掌握砂石料选择标准；（2）掌握混凝土拌和；（3）掌握混凝土运输、浇筑与养护；（4）掌握混凝土特殊季节施工；（5）掌握混凝土质量进行控制；（6）熟悉普通混凝土和预应力混凝土施工；（1）砂石料选择标准；（2）混凝土拌和；（3）混凝土运输、浇筑与养护；（4）混凝土特殊季节施工；（5）混凝土质量进行控——4——能力目标：（1）会选择合格的砂石料；（2）会进行混凝土拌和机械的选择；（3）会选择混凝土运输浇筑方案；（4）会对混凝土质量进行控制；（5）会进行混凝土和预应力混凝土施工管理；素质目标：对于所学的知识能够进行灵活应用，能够进行现场的质量管理和控制。能够进行团结合作，吃苦耐劳。制；（6）混凝土和预应力混凝土施工。任务7装饰工程施工知识目标：（1）掌握装饰工程的特点及施工顺序要求；（2）掌握抹灰工程施工工艺；（3）掌握饰面工程施工工艺（4）掌握吊顶类型及施工工艺（5）掌握地面工程分类及施工工艺；（6）了解门窗工程的分类。（7）了解涂料和刷浆工程施工工艺。能力目标：（1）会进行抹灰施工；（2）会进行饰面工程施工；（3）会进行吊顶施工（4）会编制装饰工程作业技术报告。（5）能进行装饰工程质量验收。素质目标：培养学生对工作认真负责、一丝不苟、实事求是的工作态度；（1）装饰工程概述；（2）抹灰工程；（3）饰面工程；（4）吊顶工程（5）地面工程（6）门窗工程（7）涂料和刷浆工程任务8冬雨季施工知识目标：（1）掌握冬季施工温度的控制措施（2）掌握雨季施工工程的具体操作（3）掌握冬季施工的施工方案的编制（4）了解冬季施工的技术指标（5）掌握冬季施工的质量控制方法能力目标：（1）会进行冬季施工方案的编制（2）能够根据具体的指标进行冬季施工的质量控制（3）会进行冬雨季施工的现场的管理素质目标：培养学生勤于思考、善于钻研、吃苦耐劳的品质。（1）冬雨季施工的质量控制方法（2）冬雨季施工的技术方案的编制（3）冬雨季施工的保温措施（4）冬雨季施工的注意事项五、学时分配表根据本课程的工作任务与职业能力分析，为使学生掌握施工技术，本课程——5——设计了8个学习任务。在项目的教学实施中，依据建筑工程施工的工作过程，将每个任务进一步分解成学习型工作任务，共包括22个学习型工作任务，具体教学组织见表10。表10学时分配表任务编号任务名称学习型工作任务学时任务一土方工程土的性质210土方施工准备工程量的计算4土方机械化施工2土方填筑2任务二地基与基础基础处理210浅基础施工4桩基施工4任务三砌筑工程脚手架施工26砌筑施工4任务四模板工程模板设计与构造46模板质量检查与拆除2任务五钢筋工程钢筋加工48钢筋安装与质量检查4任务六混凝土工程砂石料制备210混凝土施工6预应力混凝土与碾压混凝土施工2任务七装饰工程抹灰工程414饰面工程4吊顶2地面工程4任务八冬雨期施工冬期施工24雨期施工2总计68六、教学模式与教学方法1．教学模式本课程采用“任务驱动”教学模式，课堂教学过程采用六步式教学法，教学流程是①定向→②自学→③讨论→④讲解和答疑→⑤自测→⑥总结。教学过程体现学生的主体地位，每个学生均需独立完成任务，有效调动学生学习的积极性，由被动学习变为主动学习，有助于养成学生的岗位工作能力。2．教学方法——6——在课堂教学过程中根据不同学习任务，针对学生特点，灵活运用多种教学方法，引导学生积极思考，乐于实践，努力提高教学效果，主要有讲授法、练习法，任务驱动教学法，案例分析教学法，小组学习法，演示法等教学方法。⑴讲授法本方法主要在课堂教学第一步定向、第四步讲解和答疑、第六步总结时采用。例如本节课的学习目标、工作任务布置、基本原理和重点难点讲解以及课堂小结时采用此方法。⑵自学法本方法在课堂教学第二步采用，教师在明确本节学习目标和布置任务后，由学生自学教材指定内容，记录主要知识点和有关疑问。⑶讨论法本方法在课堂教学第三步采用，学生自学后，每个学习小组根据学习目标和任务讨论有关问题，得出结论。⑷练习法本方法在课堂教学第五步采用，学生进行实训操作，计算成本，检验知识掌握程度和技能水平。⑸任务驱动教学法本方法主要在课程教学内容中的钢筋混凝土工程、装饰工程、模板工程部分采用。在讲授相关内容前，教师将模拟的一家施工单位真实的现场布置给学生，让学生根据所学的知识进行实际操作。完成课程任务。⑹案例教学法本方法目的是通过案例使学生掌握重要知识点。通过各项实际施工的具体应用，掌握实际的施工技能。⑺提问式教学法在采用课堂提问这一模式时，主要根据教学目的，教学反馈信息，采取多种多样、灵活机动的提问方式，如难点提问（即就重点、难点问题进行提问）、扩延提问（即由某一个问题扩展、延伸到相关的其他问题，以期穷本究源）、归纳提问（即由一个问题引出同类的问题以归纳出其规律所在）、摸底提问（即在进行新的内容教学前对学生进行提问）、存疑提问（即将有争议的问题摆出而不回答，留给学生思考）等。3．学习指导按照施工企业的生产过程的特点，《建筑施工技术》课程主要知识点有土方施工、基础工程施工、砌筑工程、混凝土工程、钢筋工程、模板工程、装饰工程等，基本上是按照工程的施工顺序来安排授课内容的。有比较严密的逻辑性，需要学生及时总结，分析其中的联系，掌握互相之间的工艺衔接和具体的合格标准。学生在学习《建筑施工技术》时，需要在对工业企业的生产特点进行全面把握的基础上，重点注意以下几点：⑴准确理解生产流程和工艺之间的关系。⑵掌握每项工艺的注意事项和具体的合格标准⑶掌握现场的实际操作要点。⑷掌握资料的填写。⑸能够进行问题的处理，掌握质量问题的处理方法《建筑施工技术》重要知识点及难点——7——序号重要知识点是否难点1土方开挖方量的计算是2土方施工的具体注意项目和指标否3基础工程施工的验收标准否4砌筑工程的合格标准否5具体砌筑工程的施工方法及如何操作是6模板工程的分类及应用否7模板的验收标准是8模板施工时候注意事项否9钢筋混凝土工程的基本知识是10钢筋混凝土工程施工的具体工艺是11钢筋混凝土工程的验收标准是12钢筋混凝土工程资料的填写否13装饰工程的基本知识是14装饰工程的具体施工工艺是15装饰工程的验收标准及