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大雁归来【美】利奥波德“大地的观察者和思考者”1.梳理内容，了解大雁习性。2.品味语言，感受作者情怀。3.探究主题，领悟思想内涵。【预习反馈】1、作者、作品简介2、写作背景3、课外知识补充大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。选自《辞海》请同学们速读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点勾画。体会作者感情，感受文章自然的风格。圈点要求1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。2.认为用得好的词语用方框。3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。4.有疑问的地方，用问号标注。自主阅读，整体感知理解下列词语的含义缄默：目空一切：词语释义缄默：闭口不说话。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。大雁归来抢答赛1.大雁归来的季节（）2.大雁飞行的路线是（）3.大雁归来后的活动地点多在（）4.大雁特喜欢寻食（）5.三月的大雁一触水就（）6.四月夜间大雁会在沼泽（）7.大雁常以（）组成的雁对飞行8.（）的大雁一声不吭。玉米粒直线沼泽春季叫，喧嚷集会六只或六的倍数十一月间探究知识性你能用自己的话对大雁的这些特点作总结性的发言吗？1、具有灵性的候鸟2、报春的使者3、善远飞，喜群居，重友情4、有联合观念探究形象性合作探究，交流展示1.作者向我们介绍了春秋两季大雁，它们的举动有何不同？为什么作这样的对比？2.快速找出描写大雁归来时飞翔的句子，有感情地朗读,体会作者形象地描写。3.走进大雁世界，沙乡的人们理解它们的需要，不干涉、不惊扰，给了它们一个自由的世界……大雁有没有给沙乡和沙乡的人带来什么？（结合最后三段）走进雁群作者向我们介绍了春秋两季大雁，它们的举动有何不同？为什么作这样的对比？秋天的大雁春天的大雁①高高地飞、坚定不移地向南直达大湖①“低低地穿行”、“拐来拐去②几乎是一声不响②向每个沙滩低语、向每个刚刚融化的水洼和池塘问好③“时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安③喧闹着往收割后的玉米地飞去，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸对比写出狩猎给大雁造成的影响，暗表人类的愧疚，暗显文章主题。•1.快速找出描写大雁归来时飞翔的句子，有感情地朗读,体会作者形象地描写。•2.圈画出描写大雁的动词，想一想：能不能从这些词语中感受到大雁归来时的心情？观赏雁翔探究抒情性运用动词——拐、穿过、低语、穿行、问好、盘旋、扇动、滑翔、叫、溅起。大雁心情：热情、欢快、愉悦的心情，说明大雁是有灵性、感情丰富的动物。探究抒情性1．走进大雁的世界，你觉得这是个怎样的世界？2.你觉得从大雁的身上我们人类可以学到哪些东西？友爱、自由、无忧无虑…不怕困难、坚毅执着，重亲情、友情、有集体观念。感悟雁心文章哪句话最能概括“我”对大雁归来的感受？在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是人类的朋友，写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。拓展延伸，感悟自然1、快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子。文中第六段描写：觅食前后的鸣叫，似乎先有场辩论，返回后还会论述食物的价值。大雁也和人一样有它的喜怒哀乐，展开想像的翅膀，想像一下它们此时辩论的什么呢？倾听雁语这些野外的东西，我承认，直到机械化为我们提供了美味的早餐，而科学又为我们揭示了它的来源和如何生长的故事之前，是几乎没有什么关乎人类的价值的。全部矛盾由此而凝聚为一个相当有争议的问题。我们少数人看到了在进步中出现的回报递减律，而我们的反对派们却并未看到。人们必须根据事物的现状来制订对策。这些文章便是我的应对之策。——《沙乡年鉴》资料助读•2.观看一组图片,谈谈你的感受.野生动物被猎杀湖边,中毒的大雁,口吐白沫,奄奄一息国家二级保护动物小灵猫被剥了皮的穿山甲孔雀挂牌待宰主旨：保护野生动物，珍爱自然环境。告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。目的：利奥波德的观点：人只是大地共同体的一个成员，而不是土地的统治者，我们需要尊重土地。“良好生态环境是最普惠的民生福祉”“绿水青山就是金山银山”“共谋全球生态文明建设之路”这篇文章给了我们很多启示，同时也引人深思：我们现在平静的较高的生活水准，是否值得以牺牲自然的、野外的、无拘无束的东西为代价呢？曾几何时，我们远离了自然，躲在了钢筋混凝土做成的阁楼里，生活简化得只剩下自己，环境浓缩得只剩下公园，一切纯朴的、本真的、自然的东西从我们的视野中悄然离去。感谢利奥波德，他让我们明白了：热爱自然，是人类的共同情感；回归自然，是人类的终极追求。1、学习本文拟人修辞手法写一个自己喜爱的小动物。2、推荐阅读：利奥波德《沙乡年鉴》。