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场景一：向同学借的书没有看完，想再多借几天。你准备怎么说呢？场景二：最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛。你准备怎么说呢？R·二年级语文下册口语交际：注意说话的语气交际内容：本次口语交际的内容是“注意说话的语气”，学习在说话时使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。注意说话的语气状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路读下面的句子，注意语气，体会有什么不同得效果。我不是故意的！我不是故意的。阿姨，请您让一下。阿姨，请您让一下好吗？交际指导1.注意语调，用商量的口气，要使用礼貌用语；请问……？我能……吗？请你……好吗？……可以吗？2.说话时注意自己的表情，态度要诚恳，要正视对方；3.请求的内容要说得清楚、明白。明明：你有墨水，正好借给我。小雨：真没礼貌！明明：你到底借不借。小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？明明：因为我……小雨：（显得不耐烦）别啰嗦了。明明：哼，我就知道你是个小气鬼。（结果小雨没有把墨水借给明明）案例交流：为什么明明没有借到小雨的墨水？不礼貌；没有说清借东西的理由；别人不同意还强求；乱发脾气。假如你是明明，你会怎么向小雨开口？小雨，我的墨水忘记带了，可以借用你的墨水吗？谢谢！状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路同学们，跟人交流是一门学问，同一句话，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服，今天，我们就来表现几个说话的场景，相信同学们都会有所启发。练一练妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……“妈妈，我知道你让我学钢琴是想培养我高雅的气质，可是我更想学画画，画画也可以培养我的审美观念，请你答应我好吗？”萱萱上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说……“老师，对不起，今天迟到是我的不对，从明天开始我一定按时起床，绝不拖拉，再也不迟到了。请您看我的行动。”杨帆看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……“前几天我还看电视上报道了，我国缺水地区的人为了打一桶水，半夜起来排队，所以我们要节约用水哟。”蒙蒙走进生活从日常生活中收集一些说话语气不恰当，或者说话不文明的例子，修改一下，使内容合适，并在班上交流。语文园地一我会认tínɡ湖心亭zīxún咨询jù剧场ɡuǎnlǐ管理处bǎotǎ宝塔cāntīng餐厅亭咨询剧管理宝塔餐厅_____的天空_____的阳光_____的田野_____的微风_____的柳条_______的草坪蓝蓝温暖碧绿轻轻细长绿油油pínɡ补充合适的词语，再说说你在春天里看到了什么，感受到了什么。蓝蓝的天空温暖的阳光碧绿的田野轻轻的微风细长的柳条绿油油的草坪在春天里，你还能看到什么？燕子鲜花春雨小溪燕子的燕子活泼、可爱、机灵的鲜花鲜艳、五颜六色、美丽、娇艳滴滴答答轻柔软绵绵的春雨照样子，说一说：看到可爱的燕子、美丽的鲜花，我感受到了春天的勃勃生机。看到了的、，我感受到了。根据不同的提问，读读下面的句子。种子睡在松软的泥土里。ruǎn什么睡在松软的泥土里？种子睡在哪里？种子睡在什么样的泥土里？我发现：这道题是训练我们运用不同的语气来读同一个句子，在读句子时需要着重强调的词语要重读。我会读：种子/睡在/松软的泥土里。种子睡在/松软的泥土里。种子睡在/松软的泥土里。........底原左上包围结构，书写时包围部分的撇画要写得舒展。处递左下包围结构，书写时包围部分的捺画要写得舒展。赋得古原草送别（节选）【唐】白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。fùtánɡyìrónɡ白居易（772-846），字乐天，晚年号香山居士。我国唐代伟大的现实主义诗人。主要作品：《琵琶行》《钱塘湖春行》《忆江南》等。译文：原野上那茂盛的野草，每年枯萎以后又长得如此繁茂。无论野火多么狂妄，都不能把它烧尽，春风轻轻一吹，小草又蓬勃长高。笋芽儿(原文略,见教材第14页)sǔn主题解说这是一篇童话，作者以拟人的手法绘声绘色地叙述了笋芽儿在春天里的成长过程。表现了笋芽儿对春光的向往和奋发向上的精神。统编教材二年级下册第一单元统编教材二年级下册“快乐读书吧”读读儿童故事故事里的儿童，有的顽皮、可爱，有的懂事、善良；有的过着跟我们相似的生活，有的会有意想不到的奇遇……郑春华，著名作家，曾获得中国作家协会儿童文学奖、陈伯吹儿童文学园丁奖。她创作的《大头儿子和小头爸爸》系列读物被改编为动画片，深受读者的喜爱。神笔马良《七色花》《愿望的实现》生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚你还读过哪些儿童故事呢？我们一起来分享吧！