《现代教育技术》教学大纲

《现代教育技术》教学大纲总学时：72学时学分：3学分实验学时：36学时学期学时学分分配情况：第五学期：36+36学时，3学分；开课专业：XXXX一、课程性质与任务《现代教育技术》是XXX专业的专业必修课，属专业非主干课程。教育技术是教育教学改革的突破口，教育工作者必须具备一定的教育技术能力与素养。开设《现代教育技术》的核心目标是使每位学生具备良好的教育技术意识和态度，能运用教育技术的相关理论指导教与学的实践，掌握教学设计的方法并进行教学过程的设计、实施和评价，熟悉各种常用教学设施的操作、数字化教学资源的开发和利用。从而能够运用教育技术优化教与学，促进教育教学改革。通过本课程的学习，认识现代教育技术在21世纪教育教学中的地位和作用，掌握教育技术的基本概念与基本理论；理解常规教学媒体、多媒体教学系统、微格教学设施的基本特性并会应用；掌握教学设计的基本方法；具有将现代教育技术设施运用于教育教学改革的意识与能力。二、预修课程教育学、心理学、计算机基础三、课程内容、基本要求与学时分配第一章教育技术概述（2学时）教学内容：本章主要让学习者了解教育技术的定义、研究内容与任务；了解教育技术的产生、发展及其趋势；知道教育技术名词的演变过程；了解教育技术对于人才培养的重要作用；对教育技术理论与应用产生兴趣，愿意对该领域作较为深入的探讨。教学要求：1、了解教育技术的产生、发展及其趋势；2、理解教育技术的定义、研究内容与任务；教学重点、难点：教育技术的基本概念；教育技术的发展与趋势第一节教育技术的基本概念（1学时）教学内容：一、教育技术的定义1、教育技术的AECT'94定义2、教育技术的内涵3、教育技术的其它描述4、教育技术、教学技术与电化教育二、教育技术的研究内容三、教育技术与教师信息素养1、美国国家教师教育技术标准2、我国国家教师教育技术标准教学要求：1、了解教育技术与教师信息素养2、理解教育技术的定义、研究内容与任务；重点、难点：教育技术的定义、研究内容与任务第二节教育技术的发展与趋势（1学时）教学内容：一、教育技术的产生与发展1、国外教育技术的发展与名词演变2、我国教育技术的起步与发展二、教育技术的发展趋势1、教育技术作为交叉学科的特点将日益突出2、教育技术将日益重视实践性和支持性研究3、教育技术将日益关注技术环境下的学习心理研究4、教育技术的手段将日益网络化、智能化、虚拟化教学要求：1、了解教育技术的产生与发展2、了解教育技术的发展趋势第二章学与教的理论（2学时）教学内容：本章主要让学习者了解学习理论和教学理论的基本内容；知道各种学习理论的特点和适用范围；理解各种学习理论和教学理论指导下的基本教学原则和规律；能够根据不同的教学实际应用相应的学习理论和教学理论。教学要求：1、了解学习理论和教学理论的基本内容；2、了解各种学习理论的特点和适用范围；3、理解各种学习理论和教学理论指导下的基本教学原则和规律4、根据不同的教学实际灵活应用相应的学习理论和教学理论教学重点、难点：各种学习理论的特点和适用范围、基本教学原则和规律第一节行为主义理论（0.5学时）教学内容：一、桑代克的试误说1.桑代克的实验2.学习是刺激—反应的联结3.学习过程是试误的过程4．评论二、华生的刺激－反应说1.华生的主要观点2.学习规则3.评论三、斯金纳的程序教学法1.斯金纳的实验2.斯金纳的强化原理3.斯金纳的程序教学理论4.评论教学要求：1、了解行为主义理论的特点和适用范围；2、理解行为主义理论指导下的基本教学原则和规律3、根据不同的教学实际灵活应用相应的学习理论和教学理论教学重点、难点：行为主义理论的特点和适用范围、基本教学原则和规律第二节认知主义理论（0.5学时）教学内容：一、布鲁纳的认知—发现说1.发现学习的例证2.发现学习的特征及其教学策略3.评论二、信息加工学习与教学观1.信息加工理论的基本假设2.加涅的信息加工模式3.信息加工的基本原理4.信息加工理论的教学应用5.评论教学要求：1、了解认知主义理论的特点和适用范围；2、理解认知主义理论指导下的基本教学原则和规律3、根据不同的教学实际灵活应用相应的学习理论和教学理论教学重点、难点：认知主义理论的特点和适用范围、基本教学原则和规律第三节建构主义理论（1学时）教学内容：一、建构主义的学习观1.学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程2.学习过程同时包含两方面的建构3.学习者以自己的方式建构对于事物的理解二、建构主义的教学原则1.认知灵活性理论及其随机通达教学2.自上而下（top-down）的教学设计及知识结构的网络概念3.情境性（抛锚式）教学4.支架式（Scaffolding）教学5.教学中的社会性相互作用教学要求：1、了解建构主义理论的特点和适用范围；2、理解建构主义理论指导下的基本教学原则和规律3、根据不同的教学实际灵活应用相应的学习理论和教学理论教学重点、难点：建构主义理论的特点和适用范围、基本教学原则和规律第三章视听与传播理论（2学时）教学内容：本章主要让学习者了解人眼的视觉特性、人的视觉心理及其对画面构图的影响；了解人耳的听觉特性、非线性效应和声音的定位机理；理解“经验之塔”理论的内容和基本观点；理解传播的概念和类型、网络传播的特征；理解教育传播的要素、过程和典型模式，熟悉教育传播的方式及规律。教学要求：1、了解人眼的视觉特性、人的视觉心理及其对画面构图的影响；2、了解人耳的听觉特性、非线性效应和声音的定位机理；3、理解“经验之塔”理论的内容和基本观点；4、理解传播的概念和类型、网络传播的特征；5、理解教育传播的要素、过程和典型模式，熟悉教育传播的方式及规律。教学重点、难点：“经验之塔”理论、传播的概念和类型、教育传播的要素、过程和典型模式第一节视听教育理论（1学时）教学内容：一、视感知规律1、人眼的视觉特性2、人的视觉心理3、视觉心理与构图二、听感知规律1、人耳的听觉特性2、人耳的非线性效应3、人耳的声音定位机理三、“经验之塔”理论1、概述2、基本观点教学要求：1、了解人眼的视觉特性、人的视觉心理及其对画面构图的影响；2、了解人耳的听觉特性、非线性效应和声音的定位机理；3、理解“经验之塔”理论的内容和基本观点；教学重点、难点：“经验之塔”理论的内容和基本观点第二节教育传播理论（1学时）教学内容：一、传播的概念和类型1、传播的概念2、传播的类型二、教育传播过程1、教育传播要素2、教育传播过程三、教育传播模式1、拉斯威尔传播模式2、香农—韦弗传播模式3、贝罗传播模式4、海曼—弗朗克传播模式四、教育传播的基本原理1、教育传播的基本方式2、教育传播的基本原理教学要求：1、理解传播的概念和类型、网络传播的特征；2、理解教育传播的要素、过程和典型模式，熟悉教育传播的方式及规律教学重点、难点：传播的概念和类型、教育传播的要素、过程和典型模式第四章视听媒体辅助教学（4学时）教学内容：本章主要让学习者理解媒体和教育传播媒体的基本概念；了解视听媒体的基本类型与主要特点；了解常用视听媒体的工作原理；理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点；初步掌握常用视听媒体教材的制作方法。教学要求：1、理解媒体和教育传播媒体的基本概念；2、了解视听媒体的基本类型与主要特点；3、了解常用视听媒体的工作原理；4、理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点；5、初步掌握常用视听媒体教材的制作方法。教学重点、难点：各种视听媒体的教学应用方式及其特点第一节教育传播媒体（1学时）教学内容：一、基本概念1、媒体2、教育传播媒体二、功能与特性1、教育传播媒体在教育传播活动中的基本功能2、现代教育传播媒体在教育传播活动中的特殊作用3、教育传播媒体的基本特性教学要求：1、理解媒体和教育传播媒体的基本概念；2、了解视听媒体的基本类型与主要特点；教学重点、难点：教育传播媒体的基本概念第二节视听教学媒体（2学时）教学内容：一、视觉媒体1、光学投影仪2、光学照相机3、数码相机4、视频展示台二、听觉媒体1、录音机2、激光唱机与CD光盘三、视听媒体1、电视系统和电视机2、录像机3、摄像机4、VCD与DVD教学要求：1、了解常用视听媒体的工作原理；2、理解各种视听媒体的教学应用方式及其特点；教学重点、难点：各种视听媒体的工作原理、教学应用方式及其特点第三节视听教学媒体的应用（1学时）教学内容：一、应用方式1、视觉媒体2、听觉媒体3、视听媒体二、教材制作1、投影教材2、录音教材3、电视教学片教学要求：初步掌握常用视听媒体教材的制作方法教学重点、难点：常用视听媒体教材的制作方法第五章多媒体计算机辅助教学（8学时）教学内容：本章主要让学习者理解计算机辅助教学、多媒体技术、课件及其相关概念；了解计算机辅助教学的基本模式及其特点；熟悉课件开发的步骤，学会多媒体课件制作的基本方法；了解多媒体素材获取、编辑，以及素材集成的基本方法与常用工具；理解智能计算机辅助教学系统的基本结构；了解人工智能教育应用的主要领域与当前动向。教学要求：1、理解计算机辅助教学、多媒体技术、课件及其相关概念；2、理解计算机辅助教学的基本模式及其特点；3、掌握课件开发的步骤，多媒体课件制作的基本方法；4、掌握多媒体素材获取、编辑，以及素材集成的基本方法与常用工具；5、理解智能计算机辅助教学系统的基本结构；教学重点、难点：计算机辅助教学的基本模式及其特点；课件开发的步骤；多媒体课件制作的基本方法；多媒体素材获取、编辑，以及素材集成的基本方法与常用工具第一节计算机的教育应用（1学时）教学内容：一、CAI与CBE二、多媒体课件教学要求：理解计算机辅助教学、多媒体技术、课件及其相关概念；第二节计算机辅助教学的模式（2学时）教学内容：一、分类框架二、主要模式1、操练与练习2、个别指导3、教学测验4、模拟5、问题解决6、教学游戏教学要求：了解计算机辅助教学的基本模式及其特点；教学重点、难点：计算机辅助教学的基本模式及其特点第三节多媒体课件的开发（2学时）教学内容：一、环境分析二、教学设计三、脚本设计四、软件编写教学要求：掌握课件开发的步骤，多媒体课件制作的基本方法；教学重点、难点：课件开发的步骤，多媒体课件制作的基本方法第四节多媒体素材及其集成（3学时）教学内容：一、多媒体素材1、声音素材2、图像（图形）素材3、动画素材4、视频素材二、素材的采集与编辑1、声音的录制与编辑2、图像的获取3、图像的编辑4、视频信息的采集与编辑三、素材集成及其工具1、基于页面的工具2、基于图标的工具3、基于时间的工具教学要求：1、掌握多媒体素材获取、编辑，以及素材集成的基本方法与常用工具；2、理解智能计算机辅助教学系统的基本结构；教学重点、难点：多媒体素材获取、编辑，以及素材集成的基本方法与常用工具第六章因特网教育资源利用（8学时）教学内容：本章主要让学习者了解因特网的基本概念；知道因特网上教育资源的基本类型与特点；掌握因特网信息检索工具的使用方法；能够利用因特网交流信息与共享网上资源；能够组织基于因特网的资源型学习活动。教学要求：1、了解因特网的基本概念；2、了解因特网上教育资源的基本类型与特点；3、掌握因特网信息检索工具的使用方法；4、掌握利用因特网交流信息与共享网上资源；5、掌握组织基于因特网的资源型学习活动。教学重点、难点：因特网信息检索工具的使用方法；利用因特网交流信息与共享网上资源；组织基于因特网的资源型学习活动第一节因特网教育资源（1学时）教学内容：一、因特网教育资源的特点二、网上教育资源的类型1．网络信息资源的类型2．我国的教育类网站3．美国教育资源信息中心教学要求：1、了解因特网的基本概念；2、了解因特网上教育资源的基本类型与特点；第二节网络信息检索（3学时）教学内容：一、信息检索工具1、目录型检索工具2、搜索引擎3、多元搜索引擎二、信息检索策略1．合理确定检索的关键词2．采用选用适当的检索方法3.检索结果的处理对策4．常用的检索技巧教学要求：掌握因特网信息检索工具的使用方法教学重点、难点：因特网信息检索工具的使用方法；第三节网上交流与资源共享（2学时）教学内容：一、网上交流1、电子邮件2、网上论坛：BBS3、网络电话二