青少版新概念入门级AUnit14教案

Unit14WhatcolourisyourT-shirt?音标：ee在单词中的发音重点词汇：anorakcapT-shirtshirtsweater新课标词汇：capT-shirtshirtsweatercap:字母c,ap的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。T-shirt:字母ir,t的基本发音，复习sh的发音，让学生说出一些含有sh的单词，或者给出一些生词让学生拼读（如：shape），大小写书写，以及单词的发音和书写。shirt：字母sh,ir,t的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写，与T-shirt结合记忆。建议：可以通过图片和班上学生穿着的衣物来引出单词。可就学生穿着的衣物适当补充教授：coat,jacket通过自然拼音教授和操练单词，操练时可以让学生指着自己或同伴的衣服说：It'sa___.。课文重点：1)、WhatcolourisyourT-shirt？It'sred.先复习颜色单词，再让学生运用句型My/His/Her/Yourcoatisred这类句型来介绍自己和同伴穿着的衣物的颜色，已达到操练答句的作用。然后再加入老师的提问：Whatcolourisyour/his/her/my____.注意复习colour的发音和拼写。可以进行小组的对话表演。重点语法：1）、复习形容词性物主代词：my,his,her,its,your加强对这些代词的认识，提高运用能力，熟练地运用于描述衣物的颜色中。2）、Whatcolourisit?It'sred.学生更够用it来指代某一个物品，如MyT-shirtisred.可以指着实物或图片说：Itisred.缩写成：It'sred.问句中同样可以进行替代，如：WhatcolourisyourT-shirt?可以指着实物或图片说：Whatcolourisit？让学生在有实物或图片的情况下运用个句型。教案：一周一次Period1Step1Greetinganddividegroup（5min）Step2warmup（3min）RabbitdanceStep3Review(10min)flashcard/tigergameStep3Presentation（2min）通过学生自己身上穿的衣服来引入目标单词Step4Practice（30min）anorakDrill：①自然拼读②touchandsaycapDrill：①自然拼读②writeandsayT-shirtDrill：①自然拼读②catchandsayshirtDrill：①自然拼读②passandsaysweaterDrill：①自然拼读②jumpandsay在教授单词时引导孩子运用之前学过的代词，说出句子：Your/Her/His/My____is(color).先操练答句，在这些过程中，教师不断下放句型Whatcolorisyour_____?句子操练：①学生描述某人说了什么颜色的衣服，大家来猜测。②请几个学生到台上当模特，一人背用问句问剩下的学生，他穿了什么颜色的衣服？P81Dotheexercises.（10min）Period2Step1.warmup（5min）(木头人)Step2.Reviewkeywords（5min）(跳房子和闪卡)Step3课文（20min）Leadin：WhatcolourisyourT-shirt？It'sred.先复习颜色单词，再让学生运用句型My/His/Her/Yourcoatisred这类句型来介绍自己和同伴穿着的衣物的颜色，已达到操练答句的作用。然后再加入老师的提问：Whatcolourisyour/his/her/my____.注意复习colour的发音和拼写。可以进行小组的对话表演。Drill：①watchthevideo②followthevideo③groupworkStep4.语音ee（15min）①出现sheep，bee，jeep让孩子们自己找出ee的发音②让孩子发散思维，想想还有哪些单词。Leek.Weed,feed,等书本出现的单词重点教授。③进行辨音训练：（1）听音拍手（2）选出不同发音的单词④关于语音ee的chant（1）Listenandclap(whenyouheareewords.（2）Listenandwrite（3）Listenandread.Step5.课堂小结（5min）今日所学重点单词：anorakcapT-shirtshirtsweater重点语法：Whatcolorisit?复习my/your/her/his/口语练习：Good教案：一周二次第一次Period1Step1Greetinganddividegroup（5min）Step2warmup（3min）RabbitdanceStep3Review(10min)flashcard/tigergameStep3Presentation（2min）通过学生自己身上穿的衣服来引入目标单词Step4Practice（30min）anorakDrill：①自然拼读②touchandsaycapDrill：①自然拼读②writeandsayT-shirtDrill：①自然拼读②catchandsayshirtDrill：①自然拼读②passandsaysweaterDrill：①自然拼读②jumpandsay在教授单词时引导孩子运用之前学过的代词，说出句子：Your/Her/His/My____is(color).先操练答句，在这些过程中，教师不断下放句型Whatcolorisyour_____?句子操练：①学生描述某人说了什么颜色的衣服，大家来猜测。②请几个学生到台上当模特，一人背用问句问剩下的学生，他穿了什么颜色的衣服？P81Dotheexercises.（10min）Period2Step1.warmup（5min）(木头人)Step2.Reviewkeywords（10min）(跳房子和闪卡)Step3课文（25min）Leadin：WhatcolourisyourT-shirt？It'sred.先复习颜色单词，再让学生运用句型My/His/Her/Yourcoatisred这类句型来介绍自己和同伴穿着的衣物的颜色，已达到操练答句的作用。然后再加入老师的提问：Whatcolourisyour/his/her/my____.注意复习colour的发音和拼写。可以进行小组的对话表演。Drill：①watchthevideo②followthevideo③groupworkStep4dotheexercises(5min)Step5.课堂小结（5min）今日所学重点单词：anorakcapT-shirtshirtsweater重点语法：Whatcolorisit?复习my/your/her/his/口语练习：Good教案：一周二次第二次Period1Step1Greetinganddividegroup（5min）Step2warmup（3min）RabbitdanceStep3Review(10min)flashcard/tigergameStep3Presentation（2min）图片引入Step4Practice（25min）jeepDrill：①自然拼读②touchandsaybeeDrill：①自然拼读②writeandsaysheepDrill：①自然拼读②catchandsayfeedDrill：①自然拼读②passandsayweedDrill：①自然拼读②jumpandsayleekDrill：①自然拼读②jumpandsayStep5Let’s_________(5min)Period2Step1.warmup（5min）(木头人)Step2.Reviewkeywords（10min）(跳房子和闪卡)Step3语音ee（20min）⑤通过上节课重点单词让孩子们自己找出ee的发音⑥让孩子发散思维，想想还有哪些单词。⑦进行辨音训练：（1）听音拍手（2）选出不同发音的单词⑧关于语音ee的chant（4）Listenandclap(whenyouheareewords.（5）Listenandwrite（6）Listenandread.Step4Dotheexercises(Lesson3)(10min)Step5.课堂小结（5min）今日所学重点单词：sheep,jeep,bee,feed,leek,feed语音ee