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——修辞篇文学的奥妙高考考查的九种修辞手法比喻比拟借代夸张排比对偶设问反问反复一、考试要求：1、在易混概念区别中吃透手法，从而能准确、快速地断定；2、咬定喻体、拟体、代体的特点及文本语境，结合手法效果准确、快速地概括内容、情感；3、举一反三，触类旁通二、学习方法和目标：错误郑愁予我打江南走过那等在季节里的容颜如莲花的开落东风不来，三月的柳絮不飞你底心如小小寂寞的城恰若青石的街道向晚跫音不响，三月的春帷不揭你底心是小小的窗扉紧掩我达达的马蹄是美丽的错误我不是归人，是个过客……珍品一一、比喻1、概念：比喻就是“打比方”。即两种(不同）事物，彼此有相似点，便用一种事物来比方另种一事物。“那等在季节里的容颜如莲花的开落”她的性格很像母亲。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。?这天黑沉沉的，好像要下雨了。每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时代。社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。同类相比表示猜度表示想象表示举例谁是伪装者2、种类:(1)明喻：本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似的、般的、仿佛、犹如”等相联结。(2)暗喻：本体喻体都出现，中间没有比喻词，或用“是”、“成了”、“变成”等联结。(3)借喻：不出现本体、比喻词，直接叙述喻体。（祖国的花朵，洪水猛兽，害人虫）(4)博喻：连用几个比喻共同说明一个本体。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着（试问闲愁都几许？一川烟草，满城飞絮，梅子黄时雨。）”快来分类(并找出喻体，指明本体）垆边人似月，皓腕凝霜雪。飘飘何所似，天地一沙鸥。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。《柳梢青•送卢梅坡》后夜相思，尘随马去，月逐舟行。《柳梢青•送卢梅坡》试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。你放下顾虑，驾着专心的小舟，缓缓驶向成功的彼岸。一日，孔子和老子出游，看到一条小溪，都是一番感慨。老子便说出了这一番话：“上善若水，水善利万物而不争。”而孔子说了这样的一句话：“逝者如斯夫！”3、比喻运用（结合效果概括内容、情感)庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。《秋夕》问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。月光如流水一般静静地泻在这一片叶子和花上。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。小贴士常见效果：生动形象动静转化抽象具体转化精准概括需注意：1、把握喻体特点2、结合语境沙扬娜拉——赠日本女郎徐志摩最是那一低头的温柔，像一朵水莲花不胜凉风的娇羞，道一声珍重，道一声珍重，那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉！珍品二1帝国主义像只丧家犬。2帝国主义夹着尾巴逃跑了。3炮弹愤怒地向敌人飞去。4我们要谨防弹衣炮弹5柳树醉了似的摇摆着。6柳树醉汉似的摇摆着。比拟与比喻的区别：喻体往往为名词性词语。拟体往往为动词或形容词。二、比拟2、分类拟人把物当作人来写，使物具有人的情态和动作。拟物把人当作物来写，使人具有物的情态和动作。把此物当作彼物写，使此物具有彼物的情态、动作。1、概念是把甲事物模拟作乙事物来写，使甲具有乙的情态、动作的修辞方式。3、比拟运用（结合效果概括内容、情感)有袅娜地开着的；有羞涩地打着朵儿的人面不知何处去，桃花依旧笑春风。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村雁引愁心去，山衔好月来。东风知我欲山行，吹段帘间积雨声。流水如有意，暮禽相与还王维《归嵩山作》白雪却嫌春色晚，故穿庭树坐飞花。韩愈《春雪》小贴士常见效果：生动形象动静转化抽象具体转化精准概括需注意：1、把握拟体特点2、结合语境移情于物，使物具有人的情态，饶有趣味“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。我愕然了。“不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加愕然了。。。。。。。但这大约因为年龄的关系，我却并未蒙着一毫感化，所以竟完全忘却了。然而圆规很不平，显出鄙夷的神色，。。。。。。“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。——鲁迅《故乡》珍品三电灯泡的故事甲和乙都是尖嘴薄舌的人。一天，他们在学校的走廊上看见邻班的死对头丙。甲说：“你瞧!丙的鼻子又红又大，多难看啊，真像一个电灯泡!”乙看了看丙的鼻子，说：“对，丙的鼻子是一个电灯泡，是一个又大又红的电灯泡！”丙听了很愤怒，但没有言语。有一次，甲竟然跟乙撕打起来，甲一拳打在乙的鼻子上。刚好路过的丙说：“噢！不好了，电灯泡给打碎了！怒涛卷霜雪，天堑无涯吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘烟尘犯雪岭，鼓角动江城湖光秋月两相和，潭面无风镜自磨自古妒蛾眉，胡沙埋皓齿久在樊笼里，复得返自然冷晕侵残烛，雨声在深竹万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作借喻-相似性。借代-相关性、指代性；借喻与借代的区别：三.借代1、概念：借代，是指不直接说出人或事物的名称，而借用和它密切相关的名称来代替的修辞手法。被代替的事物叫本体，用来代替的事物叫借体。2、分类：（1）例：知否？知否?应是绿肥红瘦。为肥甘不足于口与？轻暖不足与体与？寄言纨绔与膏粱，莫效此儿形状。形骸且健，方寸甚安黄发垂髫并怡然自乐特征代替本体（2）例：举酒欲饮无管弦烽火连三月，家书抵万金具体代抽象（3）例：迁客骚人，多会与此专名代一般人或事物。（4）例：樯橹灰飞烟灭。低眉信手续续弹。孤帆远影碧空尽。借部分代替全体。（5）例：五十年间万事空，懒将白发对青铜。何以解忧唯有杜康江州司马青衫湿柳柳州、韩昌黎借原料、作者、官职、任职地、出生地代本体（6）例：相去日已远，衣带日已缓。《行行重行行》让人捏把汗以果代因3、借代运用小贴士借代效果：委婉含蓄、引人联想特点鲜明、生动形象化抽象为具体精准概括需注意：1、把握代体特点2、结合语境五陵少年余光中台风季巴士峡的水族很拥挤我的血系中有一条黄河的支流黄河太冷需要渗大量的酒精浮动在杯底的是我的家谱喂！再来杯高梁我的怒中有燧人氏泪中有大禹我的耳中有涿鹿的鼓声传说祖父射落了九支太阳有一位叔叔的名字能吓退单于听见没有？来一瓶高粱。。。。。。沙场秋点兵阅读下面这首宋词,完成各题。临江仙·再用韵送祐之①弟归浮梁②辛弃疾钟鼎山林都是梦,人间宠辱休惊。只消闲处过平生。酒杯秋吸露,诗句夜裁冰③。记取小窗风雨夜,对床灯火多情。问谁千里伴君行。晚山眉样翠,秋水镜般明。【注】①祐之:辛弃疾的族弟。②浮梁:今江西省浮梁县。③裁冰:比喻构思新巧。问：请从修辞角度赏析“晚山眉样翠,秋水镜般明”两句。答：运用比喻的修辞手法,将晚山比作翠眉,将秋水比作明镜,生动传神写出了晚山的秀美青翠,秋水的清澈明净,进而表达了作者对行人的劝慰及惜别情深【注解】1、祐之：辛助，字祐之，辛次膺之孙。曾为钱塘县令。辛次膺字企李，莱州人，政和二年进士，靖康初，奉亲来知浮梁，遂留居溪东之南城最高山下。2、浮梁：县名，宋属饶州。白居易《琵琶行》：“商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。”3、钟鼎山林：杜甫《清明》：“钟鼎山林各天成，浊醪粗饭任吾年。”钟鼎，钟鸣鼎食，古代富贵人家击钟奏乐,列鼎而食。形容生活奢侈豪华。山林，指隐居乡野。4、宠辱休惊：《老子》：“得之若惊，失之若惊，是谓宠辱若惊。”5、酒杯句：《论衡》：“河东项曼斯好道学仙，委家亡去，三年而返。曰：‘去时有数仙人，将我上天，离月数里而止。居月之旁，其寒凄怆，口饥欲食，辄饮我流霞一杯。每饮一杯，数月不饥。’”6、裁冰：作诗。李贺诗：“天遣裁诗花作骨。”7、记取二句：《王直方诗话》：“东坡喜韦苏州‘宁知风雨夜，复此对床眠’之句，故在郑别子由云：‘寒灯对畴昔，夜雨何时听箫瑟。’……在东府者有云：‘对床风雨夜，夜雨今萧瑟。’”贺铸《凌歌》：“量船载酒，赖使君相对两胡床。”8、问谁句：苏轼《永遇乐》：“美酒清歌，留连不住，月随人千里。”9、晓山二句：王观《卜算子》：“水是眼波横，山是眉峰聚，欲问行人去那边，眉眼盈盈处。”宿桐庐江寄广陵旧游孟浩然山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。注释：①这首诗是诗人在四十岁去长安应试失败后，出游吴越，长途跋涉中怀念广陵友人时所作。②暝：昏暗。③维扬：扬州的古称。问：有人评说尾联“泪岂可寄，属无理之辞，却独有深趣。”你同意吗？加以分析。答：同意。“泪”，这里是借代，化无形为有形，指羁旅中的孤独凄苦及对友人的思念，希望通过本诗向远方的朋友来倾诉。词语注释桐庐江：即桐江，在今浙江省桐庐县境。广陵：今江苏省扬州市。旧游：指故交。暝：指黄昏。沧江：指桐庐江。沧同“苍”，因江色苍青，故称。建德：唐时郡名，今浙江省建德县一带。汉代，建德桐庐同属富春县。此外以建德代指桐庐。非吾土：不是我的故乡。王粲《登楼赋》：“虽信美而非吾土兮，曾何足以少留。”维扬：扬州的别称。《洞书·禹贡》：“淮海维扬州。”遥寄：远寄。海西头：指扬州。隋炀帝《泛龙舟歌》：“借问扬州在何处，淮南江北海西头。”因古扬州幅员辽阔，东临大海，故称。海西头：指扬州。古扬州幅员广阔，东滨大海，在海之西，故云。白话译文山色昏暗，猿啼声声，听来忧愁。夜色之中，大江急流，令人思归。晚风吹来，两岸树叶萧萧；月光之下，一叶孤舟飘摇。建德不是我的家乡，遥想扬州旧日友人。思乡伤感，无可奈何，只能将两行热泪，遥寄到大海西头。（此诗写宿桐庐江的夜间景色的旅途的孤寂情怀，将忆旧与乡思寄给朋友，运用情景交融的手法，更加突出作者对旧友的思念和失意后的愤激孤苦。)浪淘沙·云藏鹅湖山章谦亨台上凭栏干，犹怯春寒。被谁偷了最高山？将谓六丁移取去，不在人间。却是晓云闲，特地遮拦。与天一样白漫漫。喜得东风收卷尽，依旧追还。【注】六丁：道教中的火神。问：作者观赏鹅湖山时的心情是怎样的？通过哪种修辞手法表达的？试作赏析。答：作者运用拟人手法，使“云”和“风”具有人的情态，饶有趣味，冒“春寒”去观赏鹅湖山，但因云遮雾罩暂未见到，觉的是“晓云”闲来无事，顽皮遮拦，转眼间风吹云散，作者认为是风又为自己把山追了回来，作者移情于物，透露出凭栏赏山时悠闲、喜悦的心情。（言之有理即可）上阙。我站在观景台倚着栏杆观赏鹅湖山，春天的寒意还让人心生怯意。放眼望去，啊！是谁把最高的山峰偷走了？难道是神仙将它移到了天上么？下阙。原来是云彩闲来无事，故意将它给遮住了啊！让它就像天空一样白茫茫一片。还好东风吹来，将山原样的追回来了。拿这首词来说，它的魅力的根本所在，乃是对“云藏鹅湖山”这一美景的描绘。只是作者的手法过于巧妙，全篇虽然没有正面描写鹅湖山之秀美，但经过仔细品味，你不仅能看到山美，而且还能看到云美。首先，作者在“犹怯春寒”的时节，冒着清晨的凉气去“台上凭栏干”，自然是由于此时的鹅湖山最美。这里作者没有直说山美，但他的情趣与追求本身就是一种暗示，引导着读者对鹅湖山产生无限的向往。其次，六丁、晓云、东风都是优美的，而设想出的偷、移取、收卷、追还等情节也如神话一样美丽动人。再说，人冒着春寒去看山，不料山却被六丁“偷取”，最后才有东风追还——人、神、云、风形成你争我夺的热闹场面，当然也是因为鹅湖山太美的缘故。最后，字面的表现虽然着墨较淡，但也不是一点没有。比如“与天一样白漫漫”描写无边的云海，就给人以美的视觉享受。再如“春”日的时令，“晓”间的风光，也都使“云藏鹅”显得更美。最爱东山晴后雪［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。最爱东山晴后雪，软红光里涌银山。问：请赏析“软红光里涌银山”的妙处。答：“软”字，通感，以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。流露了作者此时的轻松愉悦赞美之情。词句