搜索
生物1、认识周围的生物生物是指有生命的物体。生命现象包括：（1）具有一定的结构，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。（2）生物体都能生长（3）生物体都有新陈代谢（4）生物体都能产生后代，亲子代间具有遗传和便宜的现象。（5）生物体都能对外界刺激作出一定的反应，称为应激性，可以躲避有害、趋向有利。（6）生物体都能适应一定的环境，也能影响环境。2、生物的生存依赖一定的环境生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素，分为非生物因素和生物因素。非生物的生态因素包括有：阳光、水分、温度、空气、土壤等。如绿色植物的光合作用需要光；温度影响各种生物的生命活动；水常常决定生物的分布。生物因素：其他的生物影响该种生物的生活，比如草的繁盛，影响到牛羊的数目，人类对自然界森林的破坏，导致森林中原有生物的数量剧减。3、生物对环境的适应和影响生物的形态、结构和生理功能适应相应环境，比如沙漠中的仙人掌，土壤中的蚯蚓。同时生物的生存也能影响环境，比如蚯蚓的活动使土壤疏松、肥沃。生物和环境之间相互作用，相互影响。4、生物学与人类生活的关系生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。人类的生存和发展离不开生物。5、认识显微镜基本结构：目镜：用来进行观察的窗口，长度越长倍数越低。转换器：通过转动更换不同倍数的物镜。物镜：起放大作用，与目镜一起放大被观察物。物镜越长，倍数越大。粗准焦螺旋：迅速升降镜筒，使成像比较清晰。细准焦螺旋：精确升降镜筒，使成像最清晰。载物台：放置被观察的玻片，上有玻片夹用来固定，中间有通光孔。反光镜：将光线反射通过通光孔，照在玻片上。其上有遮光器用来调节强弱。6、使用显微镜（1）右手握镜臂，左手托镜座，将显微镜放在自己前方偏左处。（2）对光时转动转换器，使低倍镜对准通光孔，左眼注视目镜内，右眼睁开。（3）将装片放在载物台上，使标本正对通光孔中心，用压片夹压住装片。（4）双眼注视物镜，转动粗准焦螺旋，下降镜筒至距玻片3~5mm处。（5）左眼注视目镜内，转动粗准焦螺旋上升镜筒，当看到物象时调节细准焦螺旋，直到看清物象。（6）将观察对象移动到视野正中心，转动转换器换上高倍镜，调节细准焦螺旋直到视野清晰。简要步骤：对光→放置装片→使镜筒下降→使镜筒上升、对焦→低倍镜观察→将要用高倍镜观察的部位移至视野中央→转动转换器，换至高倍镜→观察7、其他常用的探究器具主要包括：观察器具（放大镜）、解剖器具（解剖盘、刀片等）、计量器具（天平、量筒等）、加热器具（酒精灯、三脚架等）、通用器具（试管、培养皿等）。使用的时候要注意正确的使用方法，尤其要注意安全。8、临时玻片的制作过程：取玻片→滴加清水→放材料→加盖玻片→吸去多余清水9、科学探究的一般方法过程：提出问题→作出假设→实验→得出结论（二）细胞是生命活动的基本单位1、植物细胞的结构和功能实验步骤：取玻片→滴加清水→放材料→染色→加盖玻片→吸去多余清水→观察植物细胞的形态多种多样，有立方形、扁平形、柱形等，大小也有一定的差异，但是其基本结构都包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞质中还分布有各种各样细胞器，各结构的功能总结如下：细胞壁：保护细胞内部结构，维持细胞的正常形态。细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的稳定。细胞质：进行生命活动的重要场所，其中包含有各种细胞器，如：线粒体：与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量。叶绿体：与光合作用有关，利用无机物合成有机物。液泡：成熟植物细胞具有，其中含有细胞液，与细胞的失水、吸水有关。其他：了解高尔基体、内质网、核糖体等细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。细胞的生命活动，就是依靠各种细胞结构相互协作，共同完成的。也因此，细胞是生物生命活动的基本单位。2、人和动物细胞的结构和功能实验步骤：取玻片→滴加生理盐水→取材料并涂抹→染色→加盖玻片→吸去多余的水→观察动物细胞的形态和大小的差异更加多样化，例如红细胞的圆盘形，肌肉细胞的梭形等。动物细胞与植物细胞的基本结构基本相似，由细胞膜、细胞质、细胞核组成，但是没有细胞壁，同时细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡，总结各结构功能细胞膜：控制细胞内外物质的进出，保持细胞内部环境的稳定细胞质：进行生命活动的重要场所，其中包含有各种细胞器，如：线粒体：与呼吸作用有关，为细胞生命活动提供能量。其他：了解高尔基体、内质网、核糖体等细胞核：含有遗传物质，传递遗传信息。3、细胞核在生物遗传中的重要作用遗传物质主要存在于细胞核中，因为该物质可以被碱性染料染色，所以我们称之为染色质，是由脱氧核糖核苷酸（DNA）和蛋白质组成，在特定的时候，染色质可以高度螺旋化缩短变粗，形成染色体，可以在显微镜下观察到。每种生物的体细胞中，染色体的形态、结构和数目是一定的。因为DNA是遗传物质，储存并传递遗传信息，是控制生物形态结构和生理特性的根本所在。染色质形成染色体。4、比较动、植物细胞的结构有何不同总结：植物细胞具有细胞壁、叶绿体、中央大液泡，而动物细胞没有。（三）生物体的组成自然界中的生物都是由细胞组成的，有的生物是单个细胞，称为单细胞生物，还有的生物是由很多细胞组成的，称为多细胞生物。那么，一个受精卵是怎么形成一个多细胞生物的呢？一个多细胞生物，不单有很多的细胞，细胞的种类也很多，受精卵要形成多细胞的生物，需要经过分裂、分化的过程。1、细胞分裂生物都有生长现象，生物体的生长现象与生物体细胞数目增多、体积增大有关。细胞数目的增多是细胞分裂的结果，细胞分裂是指一个细胞分成两个细胞的过程。本节所介绍的植物细胞分裂，因为分裂过程中会产生纺锤丝，又叫有丝分裂，其过程如下：间期：染色体以丝状的染色质形式存在，通过复制，每个染色体具有两个携带相同遗传信息的染色单体，以着丝粒连接在一起。前期：染色质丝高度螺旋化，凝缩成染色体。细胞的两极出现纺锤丝，通过着丝粒连接在染色体上，细胞核的核膜开始消失。中期：染色体在纺锤丝的牵引下，集中到细胞的中央截面。后期：每条染色体从着丝粒一分为二，原来每条染色体的两条染色单体变成两条染色体，并在纺锤丝的牵引下向细胞两端移动。末期：细胞两端的两组染色体分别解旋松散成染色质，核膜、核仁出现，形成两个新的细胞核；在细胞中部形成新的细胞壁，细胞质平均分成两等份，一个细胞分裂成两个细胞。在细胞分裂过程中，最典型的变化是染色体的行为变化。分裂产生的两个子细胞，因为染色体的平均分配，所包含的染色体携带有相同的遗传信息，保证了生物体的每个细胞具有相同的遗传物质。细胞分裂产生的新细胞不断地从周围环境中吸收各种营养物质，转变成自身的物质，体积逐渐增大，即细胞生长，细胞体积增大。新生的植物细胞中的液泡小而分散，在细胞生长的过程中，小液泡逐渐融合成中央大大液泡。细胞的分裂使细胞的数目增加，细胞的生长使细胞的体积增大，这样生物体就由小长大了。但是，细胞分裂不会无限制地进行下去。一般地细胞分裂50-60次，若出现无限分裂则可能已发生癌变，成了癌细胞。细胞是有一定寿命的。2、细胞分化与组织形成如果细胞如此分裂下去，细胞就都是相同的，但我们可以看到一棵植物有根、茎、叶等，我们人呢，有手有脚，有鼻有眼等，显然不是由同种细胞组成的，它们是如何形成的呢？分裂产生的细胞向不同方向发展，逐渐变成形态、结构和功能不同的细胞，这个过程被称为细胞的分化。那些由形态相似、结构相同、具有一定功能的细胞群体就形成了组织。植物组织：动物组织：上皮组织：保护、吸收等功能肌肉组织：运动等功能结缔组织：营养、连接、支持和保护等功能神经组织：接受刺激、产生兴奋、传导兴奋等功能。3、多细胞植物体的组成器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。营养器官：根、茎、叶生殖器官：花、果实、种子绿色开花植物的结构层次：细胞→组织→器官→个体。4、人体的组成系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。人体是由消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、生殖系统、运动系统、神经系统和内分泌系统组成的。通过神经系统和内分泌系统的调节，人体各系统密切配合、协调统一，完成各种生命活动。人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体5、单细胞生物单细胞生物紧紧通过一个细胞，独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。如草履虫的食物泡具有消化食物和吸收营养的功能，纤毛具有运动的功能，伸缩泡具有排泄废物的功能，通过细胞分裂进行生殖。和多细胞生物一样，单细胞生物也能趋利避害，适应环境。例如草履虫对外界环境的变化作出的适当反应，就是一种应激性。（四）绿色植物的一生1、植物种子的萌发（1）种子的结构（2）种子萌发需要的外界条件种子萌发需要的条件：内部条件：完整的、有生命力的胚外部条件：适宜的温度、充足的空气和水分种子的萌发过程：种子萌发之前要吸收充足的水分，同时胚吸收储存于子叶或胚乳中的营养，然后胚根首先突破种皮发育成根，胚轴发育成连接茎和根的部分，胚芽则突破土壤逐渐发育成茎和叶——地上部分，子叶因为营养物质被吸收，则枯萎消失。2、植物根的生长（1）根尖的结构植物的根具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能。根冠：细胞体积较大，性状不规则，排列不整齐，有保护根的作用。分生区：细胞体积较小，近似正方形，排列紧密，具有很强的分裂能力。伸长区：细胞体积较大，呈长方形，细胞正处于快速生长阶段。成熟区：细胞体积较大，表皮细胞向外突起，形成根毛，是水分、无机盐吸收的主要部位。（2）根的生长生长过程：分生区不断分裂使细胞增多，是根生长的关键部位，伸长区迅速伸长使根尖长度增加。生长特性：向地生长、向肥生长、向水生长等，有利于植物吸收水和无机盐。3、植物生长需要水和无机盐（1）植物的生长需要水吸水方式：渗透作用主要部位：根毛区吸收特点：土壤溶液浓度＜细胞液浓度，细胞吸水，否则细胞失水。渗透作用：水分子穿过半透膜，从低浓度向高浓度转移。合理灌溉：适时适量（2）植物的生长需要无机盐无机盐对植物生长的作用：含氮无机盐：缺乏植株细弱矮小，颜色发黄。促进细胞的分裂和生长，使枝叶长得繁茂。含磷无机盐：能促进幼苗的生长发育、花的开放、果实和种子的成熟。含钾无机盐：促进糖类的形成和运输，使茎杆健壮。其他无机盐：此外，还需要含钙、锌、硼的无机盐。合理施肥：适时适量，过量施肥，会导致植物失水。4、植物茎的输导功能（1）枝芽发育成茎茎是多数植物地上部分的枝干，连接着根和叶，着生叶和芽的茎通常也称为枝或枝条。芽是未展开的枝或花，将来发育成花的称为花芽，发育成枝的称为枝芽。（2）茎的基本结构补充：木本植物茎具有形成层，所以可以逐年加粗，草本植物的茎不具有形成层，所以不能加粗。（3）茎的输导功能导管：向上运输水和无机盐。筛管：具有运输有机养料的作用。茎的其他功能：支持、贮藏和生殖等。5、植物的开花和结果（1）开花绿色开花植物生长到一定的阶段，就会开花，开花是指花瓣等展开的现象。（2）花的结构（3）果实的结构植物经过开花、传粉和受精，整个子房发育成果实，子房壁逐步发育成果皮，胚珠发育成种子，果实主要由果皮和种子组成。（五）绿色植物的光合作用和呼吸作用1、光合作用的发现（1）绿色植物的光合作用光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放出氧气的过程范·海尔蒙特第一次企图用实验来回答植物营养物质来源的问题。他在100kg干燥的细粒土壤中，种了一棵2.5kg重的柳树，然后往盆里浇水，但不供给其他营养物质。五年后，他发现柳树的重量为82.5kg。土壤晒干后的重量仅比原来少100g。因此，范·海尔蒙特说，植物是从水中而不是从土壤中得到营养物质。过渡：范海尔蒙特当时还不知道光合作用到底是怎么回事，这为后人留下一个问号。到了18世纪，有一位科学家对气体非常感兴趣，他就是普利斯特莱。普里斯特莱实验看课本上的图看图了解科学家是如何做的，从图文中得到：放了一盆薄荷植株后蜡烛继续燃烧，植物长得也很好。植物生长不仅需要“坏”空气而且能使“坏”空气变好。当时普利斯特莱仅知道这些，但现在我们知道，人和动物生存必需O2，同时呼出CO2，所以“坏”空气即为富含“CO2”的空气，“好”空气为富含“O2”