鲁教版2.3.(1)简单的轴对称图形

回顾思考1、轴对称与轴对称图形是否是同一回事？它们有何区别与联系？答：“轴对称”是指两个图形之间的形状与位置关系“轴对称图形”是指一个图形的形状。2、一个轴对称图形的对称轴是否只有一条？答：不一定只有一条。在纸上画出线段AB及它的中点O，再过O点画出与AB垂直的直线CD，沿直线CD将纸对折，看看线段OA与OB是否重合？重合!(说明线段是轴对称图形)直线CD是对称轴!请观察直线CD与线段AB有何关系?直线CD是线段AB的对称轴，它垂直于线段AB，又平分线段AB，我们把这样垂直并且平分一条线段的直线称为这条线段的垂直平分线，或中垂线．做一做做一做p192ABOCBCAOBDCAM1直线CD垂直平分AB．在直线CD上任取一点M1，连接M1A与M1B，想一想，如果我们把线段AB沿直线CD对折，线段M1A与M1B会重合吗？如果在CD上再任取M2,M3,M4,M5.分别连接两端点,对折后是会重合?我们的探索有结论了!线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等．如图:若:CD⊥AB于C,且AC=BC则:MA=MB【让我们用几何语言表达】线段是轴对称图形；线段的垂直平分线的性质:线段的一条对称轴是:线段的垂直平分线；线段垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。练习(1)如图，△ABC中，AD垂直平分边BC，AB=5，那么AC=?ABCD尝试判断（1）如图，CDAB于D，则AC＝BC。（）ABCDABCD尝试判断（1）如图，CDAB于D，则AC＝BC。（）ABCDABCD（2）如图，AD＝BD，则AC＝BC。（）1.如图所示：线段AB的垂直平分线MN与线段BC相交于D点，又知BC=13，则AD+DC=（）（A）10cm（B）13cm（C）15cm（D）不能确定ABCMND解:因为MN是线段AB的垂直平分线所以DA=DB又因为BC=13所以CD+DB=13所以CD+DA=13BACBDEEDBCA解：∵DE是线段BC的垂直平分线，∴EC=EB∴△BCE的周长=EB+EC+BC=6+6+10=22。△ABC中，BC=10，边BC的垂直平分线分别交AB、BC于点E、D，BE=6，求△BCE的周长．拓展练习6ED=6BE=6做一做（1）在一张纸上任意画一个角∠AOB，AOB沿角的两边剪下将这个角对折，使角的两边重合。OA做一做p191（2）在折痕(即角平分线)上任意取一点C;(3)过点C折OA边的垂线，得到新的折痕CD，其中点D是折痕与OA的交点，即垂足。(4)将纸打开，BCABCDBAC新的折痕与OB的交点为E。E想一想AOBOABCABCDBAC（1）角是轴对称图形吗？角是轴对称图形，如果是，请找出它的对称轴；角的对称轴是角的平分线所在的直线。角平分线的性质AD（2）在上述的操作过程中，你发现了哪些线段相等？说说你的理由。若:∠BOC=∠AOCCE⊥OBCD⊥OA则:CE=CD角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。E在折痕上另取一点，再试一试。随堂练习随练习1、如图，在Rt△ABC中，做完本题后，你对角平分线（垂直平分线）又增加了什么认识?思考角平分线与垂直平分线的性质，为我们证明两线段相等又提供了新的方法与途径。ABCBD是∠B的平分线，DE⊥AB，垂足为E，EDE与DC相等吗？D答：DE=BC。∵DC⊥BC，垂足为E，∵DE⊥BA，垂足为E，BD是∠ABC的平分线（D在∠ABC的平分线上）∴DE=BC。为什么？接拓展练习拓展练习拓展练习如图，在△ABC中，∠C等于900，AB的中垂线DE交BC于D，交AB于E，连接AD，若AD平分∠BAC，找出图中相等的线段，并说说你的理由。ACBDE你能找到图中特殊的三角形吗?你能找到图中相等的角吗?解：∵AB的中垂线DE交BC于D，交AB于E，∴EB=EA，DB=DA；∵AD平分∠BAC，DC⊥AC、DE⊥AB，∴DC=DE。Rt△AcD、Rt△AED、Rt△ACB、Rt△BED、等腰△DBA。拓展练习尺规作线段的中垂线拓展练习观察领悟作法，探索思考证明方法：ABCD拓展练习尺规作角的平分线拓展练习观察领悟作法，探索思考证明方法：ABCCEFG某一个星期六，某中学初一年级的同学参加义务劳动，其中有四个班的同学分别在M、N两处参加劳动，另外四个班的同学分别在道路AB、AC两处劳动，现要在道路AB、AC的交叉区域内设一个荼水供应点P，使P到两条道路的距离相等，且使PM=PN，请你找出点P的位置，并说明理由。AMBNC拓展练习P