2018部编版二年级语文下册1-古诗二首

猜一猜像蝴蝶，像飞鸟，乘着风儿天空飘。一根线儿拴住它，无风一栽往下掉。谜底（）风筝绿色圃中小学教育猜一猜小姑娘，手细长，身儿软，头发长。春风吹来长发飘，跳起舞来真漂亮。谜底（）柳树R·二年级语文下册1古诗二首村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。默读古诗，找出不认识的字词多读几遍。cūnyīnɡfúliǔzuìtónɡyuāndī绿色圃中小学教育碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。咏柳yǒnɡbìzhuānɡlǜsītāocáijiǎn诗shī书写指导：左窄右宽，右部横画上下短，中间长。部首：讠组词：古诗诗人造句：今天我们学习了一首古诗。音序：S结构:左右我会写•6绿色圃中小学教育书写指导：左右等宽，第四笔是点不是捺。部首：木组词：村居农村造句：《村居》是一首古诗。音序：C结构:左右•7绿色圃中小学教育童tóng书写指导：第五画长托上盖下，“里”的竖在竖中线上。部首：立组词：儿童童年造句：儿童诗祖国的未来和花朵。音序：T结构:上下•8绿色圃中小学教育ì书写指导：上下比例匀称、宽窄基本相似，笔画复杂注意结构紧凑。部首：石组词：碧玉碧绿造句：碧绿的湖水就像美玉一样。音序：B结构:上下我会写绿色圃中小学教育书写指导：左窄右宽，“女”的横画较长。部首：女组词：化妆淡妆造句：化妆品都很贵。音序：Z结构:左右绿色圃中小学教育ǜ书写指导：左窄右宽，第三笔是提。部首：纟组词：绿色绿叶造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。音序：L结构:左右绿色圃中小学教育ī书写指导：上半部分左右保持一致，最后一笔要长而且平直。部首：一组词：丝绦丝绸造句：柳树的叶子就像垂下的万条绿丝。音序：S结构:上下绿色圃中小学教育书写指导：第一二画要短小，第三画要平直。部首：刀组词：剪刀剪纸造句：不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。音序：J结构:上下绿色圃中小学教育绿色圃中小学教育ì检查自读情况我会认•15绿色圃中小学教育ǒng咏丝sīzhuāng妆绦tāo裁cái剪jiǎn检查自读情况我会认绿色圃中小学教育状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路诗村童碧妆绿丝剪上下结构左右结构村居[清]高鼎状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，浙江仁和（今浙江省杭州市）人。善于描写自然景物。主要作品：《拙吾诗稿》。绿色圃中小学教育草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。////再读诗歌，划出节奏。///状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。住在农村。迷醉，陶醉。放学。风筝村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。再读诗歌，思考交流：这首诗描写了哪些景物？找出写景的诗句。弄清每句诗讲了什么，用自己的话说说这首诗讲了一个什么故事？绿色圃中小学教育草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。景草长莺飞二月天绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春。拂堤杨柳醉春烟轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。孩子们放学回来得很早，一个个急忙借着东风愉快地放起了风筝。绿色圃中小学教育状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路（）莺飞（），拂堤杨柳醉（）烟。（）散学归（），（）趁（）放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙把诗句补充完整。《村居》这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路村居草长莺飞杨柳醉写人：写景：儿童（放风筝）充满情趣乡村生活[唐]贺知章咏柳状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路贺知章（659—约744），唐代诗人、书法家。字季真，越州永兴(今浙江萧山)人。其诗风清新脱俗,以绝句见长。主要作品：《采莲诗》《回乡偶书》等。再读诗歌，划出节奏。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。//////状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路赞美，歌颂。绿色的玉。打扮。满树。枝条多。丝线编成的带子。细细的嫩叶。好像。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。碧玉妆成一树高高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉妆扮的一样。万条垂下绿丝绦从树上垂下无数条好像绿色丝带一样的柳条来。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。比喻碧玉绿丝绦色彩美形态美柳枝柳枝绿、柔美、细长不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。设问诗人用自问自答的形式，通过巧妙的想象，把对柳树的赞美，巧妙地过渡到对大自然的赞美。《咏柳》通过描绘刚刚发出新芽的柳树的美丽姿态，表达了诗人对春天和大自然的热爱之情。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路咏柳碧玉——树高万条——绿丝绦想象：描绘：柳叶——谁裁出春风——似剪刀比喻自问自答以柳咏春巧妙新奇状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路一、连一连。yīnɡsīfútāodīzuìjiǎnliǔ堤莺丝绦柳剪拂醉一、给加点字选择正确的读音，打“√”。1．草长莺(yīnyīng)飞二月天，拂(fúfó)堤(dītí)杨柳(liǔliú)醉(zuìzhuì)春烟。2．碧玉妆(zuāngzhuāng)成一树高，万条垂下绿丝(sīshī)绦(tāotiáo)。√√√√√√√√........绿色圃中小学教育二、读拼音写词语。gǔshīcūnjūértóngbìyùhuàzhuānglǜsèyǔsījiǎndāo剪刀绿色化妆村居碧玉儿童古诗雨丝绿色圃中小学教育三、比一比，选字填空。对过村()庄()去()错里童同相()儿()()外思丝诗唐()()考()线村丝过对同童里诗思绿色圃中小学教育状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路二、把古诗补充完整，再做一做。村居(清)高鼎______莺飞________，拂堤杨柳醉_______烟。______散学归______，_____趁______放纸鸢。草长二月天春儿童来早东风忙这首诗中描写儿童的句子是：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路咏柳(唐)贺知章________________，_______垂下绿丝绦。__________谁裁出，_________________。这首诗中，写作者的联想的诗句是：碧玉妆成一树高万条二月春风似剪刀不知细叶不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春回大地春光明媚春意盎然春暖花开春风得意春风和煦春风拂面春风荡漾春风送暖春风化雨春风徐来春色迷人春色无边春色怡人春色满园春花烂漫春桃吐蕊枯木逢春春雨丝丝春雨绵绵描写春天的词语三、词语积累。课后习题参考答案朗读指导：《村居》较为明快，朗读时，要边读边想象春天草长莺飞时，环境的优美和儿童生活的快乐画面。朗读课文。想象画面，说说诗句中春天的美景。背诵课文。朗读指导：《咏柳》朗读时速度要舒缓，边读边想象春风吹来柳树发芽，柳枝随风摆动的美丽画面。◇_____莺飞_______，拂堤杨柳醉_____。◇不知细叶谁裁出，_________________。草长二月天春烟二月春风似剪刀读一读，填一填。河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮bàn读一读，记一记。1.朗读并背诵两首古诗。2.课后搜集整理一些描写春天的诗句，并与同学们分享。描写春天的诗句人面不知何处去，桃花依旧笑春风。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。等闲识得东风面，万紫千红总是春。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。