第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《上网查找资料》教案

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选《上网查找资料》教案设计一、教案背景1、面向学生：小学五年级2、学科：信息技术3、课题名称：上网查找资料4、课时：1课时5、课前准备：教师：调式机房机器，确保能正常运作；测试网络，确保能有流畅的网络环境。学生：预习课本第1~10页。二、教学课题1、知识与技能（1）掌握使用浏览器访问网站的方法。（2）了解收藏网址和设置主页的方法。（3）掌握使用搜索网站查找资料的方法。2、过程与方法（1）围绕“植树节”的主题，展开探究访问网站的方法——任务驱动教学法。（2）通过“植树节”资料的查找，掌握搜索引擎中“关键字”的使用技巧——小组合作教学法。（3）通过“植树节”资料的搜索及资源整理的需求，让学生学会收藏网址和设置主页的方法——培养学生整理资料的良好习惯。3、情感态度与价值观（1）通过查找“植树节”的资料，让学生了解更多关于环境保护的相关资料，培养学生的不断探究学习的精神。（2）通过收藏网址和设置主页，培养学生整理资料的良好习惯，养成整理和管理网站的意识。三、教材分析1、设计思路与学习内容本课是广东省小学课本信息技术第二册上第1~10页内容。教材选用了查找“本月的故事”这个任务展开探讨。本课选用植树节为主题，正因为植树节即将来临，学校又每年举行植树节活动，更贴近学生的生活，能更好的激发学生兴趣。主要学习内容：确定搜索内容、访问网站、查找资料、收藏网址、设置主页。本课选用“植树节”为主题，任务驱动，引导学生探究知识要点“关键字”查找，收藏网址。2、重点难点重点：“关键字”查找、收藏网址。难点：“关键字”的选用、设置首页。四、教学方法情景导入教学法、任务驱动教学法、自我探讨、小组探讨、示范教学法。五、教学过程（一）情景导入【师】同学们，植树节快到了，除了知道要植树之外，你还了解以些关于植树的历史和故事么？【生】各抒己见。【师】大家都知道植树节都是3月12日，那么是否所有国家的植树节都是这天呢？植树节又为什么叫做植树节呢？我们又有什么办法去查找这些资料呢，就是我们这节课要讨论的内容了。【板书】上网查找资料（二）认识浏览器和搜索网站【师】上网查找资料，到底我们怎样才能从网络中搜索资料呢？首先我们得认识以个新的朋友——浏览器。【百度图片】【师】认识了浏览器，我们现在就一起遨游网络世界。1、打开桌面的浏览器，在地址栏输入搜索网址：（百度）（谷歌）（雅虎）（搜搜）2、进入搜索网站：3、在搜索栏输入搜索的内容。（三）小组合作探讨如何使用搜索网站【师】参照课本第3~6页，各小组探讨，如何利用搜索引擎更有效地找到我们需要的资料。【学生活动】搜索内容：植树节的由来；中国植树节；外国植树节的日期；网络植树节；植树节的标志。【小组】各小组反馈探讨的结果，使用的方法。（关键字的提出）【板书】关键字【幻灯片】关键字的使用1、表述准确。2、查询词的主题关联与简练。3、根据网页特征选择查询词。【师】正确使用关键字，有效提高搜索的效率且更准确。（四）收藏网址【师】既然我们找到了这么多的资料和好的网站，为了我们下次更好地查找，我们得养成整理网址的好习惯。【师演示】打开网址收藏添加收藏命名确定【生】将刚才搜索到的好网址保存在收藏夹。（五）设置主页【师】刚我看到，很多同学都把自己找到的精美网址都存放到收藏夹。既然你们习惯都这么好，老师在这再为你们介绍一个便捷的方法。像百度一些我们经常使用到的网站，除了放到收藏夹，我们还可以把它设置成浏览器的主页，让我们一打开就自动打开这些网站。【幻灯片】每次打开浏览器窗口后看到的网页也称为主页。【师示范】1、右击浏览器，打开快捷菜单。2、选择“属性”3、在主页里输入网址，例如：百度4、“确定”后，重新打开浏览器查看结果。【生】把一个自己最常上的网站，设置为主页。（六）巩固【师】谈谈这节课你的收获。【生】各抒己见。六、教学反思本课是以查找“植树节”为主题，让学生自己探究如何从网络资源中查找资料。以学生为主体，老师巡视辅导。基于学生之间存在这能力的差异，我还进行了小组探讨，让能力较强的同学带领小组一起遨游丰富多彩的网络世界。关键字的查找是在学生，小组探究的时候提出的一些观点。它们发现不一样的关键字，在搜索出来的结果有所不同。关键字的正确使用，确实是提高搜索效率的好办法。任务驱动教学法，能更好地发散同学们的思维，让它们围绕着一个主题展开一节课的学习。小组内的探讨，更能激发学生们的探究热情，让学生们的兴趣，无意中培养起来了。最后，在学生们掌握了本课知识后，为了以后资料二次使用，提出收藏网址和设置主页的知识，培养学生整理和管理网站的好习惯。