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说课课件推销函求职信说大纲目的《商务应用文》电子商务专业必修基础课程基本商务活动对应的写作能力善思考能写作能把所想用文字准确表达出来说教材高教版《商务应用文》选材：区别于常规应用文写作教材特点：远行政近企业说教材商务计划前瞻统筹回顾反思汇报周知分析提炼交流宣传沟通商谈明示规范推销函求职信基本商务写作能力之一总结商务报告一页纸报告简报商务函电规章制度说学生特点：文字表达能力差易退缩、放弃能提起短暂学习兴趣教学目标知识目标能力目标素质目标了解推销函、求职信的用途、特点和基本写作方法能写作简单、规范的推销函、求职信提高模仿写作能力自我审视、反思自我定位的思考教学重点和难点重点：求职信的写作技巧重技巧轻基础原因：重要工具课时有限难点：抓住模仿对象（范文）的要点运用于写作实践怎么突破提供一个详尽细致、可通用的求职信写作模板。说教法案例法：应聘案例引发对号入座的心理过程对比法：例文对比分析明显差别引导法：进入一个学习氛围事情关己学法对比法：师生一起对比分析推销函例文实训法：模仿优秀例文修改较差例文使用写作模板写一篇求职信模仿模仿再模仿教学过程学时分配内容用时举案例提问题5分钟新课导入（推销函）2分钟新课讲解写好推销函的关键20分钟实训：修改例文10分钟承上，提出新问题2分钟新课导入（求职信）2分钟新课讲解讨论整理出求职信写作模板20分钟实训：使用模板写求职信18分钟课堂小结1分钟教学过程教学过程思路解三个问题做两个练习举一个案例教学过程第一步提供案例创设情境案例问题：试举一个您成功变化或变化工作的例子（80～120字）讲述案例背景：引发兴趣第二步新课导入（推销函）寻求答案途径：对比分析两则“推销函”教学过程第三步新课讲授引导：换位思考找出例文优劣所在训练：参考“优”例文，修改完善“劣”例文第四步新课导入（求职信）结论：把握顾客心理是关键解决案例问题：给学生提供解答要点引入新课：毕业时我们怎么“推销”自己出题者（顾客）心理答题人（推销）策略教学过程第五步新课讲授指导：围绕顾客心理提供写作模板训练：参考例文，依据模板，写作求职信兴趣引发：复杂又散乱？简约而不简单？第六步课堂小结写作技巧使用模板学会模仿完成了重点、难点的突破教学手段一张嘴一本书一支笔一块板生动表述引导学生取我所需整合资源板书设计造纸厂皮鞋厂做法评价做法评价附寄造纸原木取信顾客附寄产品图册徒有其表细分顾客分析心理对症下药套话连篇心无顾客无的放矢（二）训练一：修改完善皮鞋厂的“推荐函”一、问题：试举一个您成功变化或变化工作的例子（80～120字）二、解答问题辅助：阅读对比课本两个例文，寻找答案（一）对比结果：板书设计三、解答应聘案例问题关键：把握出题者（顾客）心理是关键出题者（顾客）心理：想了解答题人是否有过成功摆脱困境的经历和能力；想了解答题人是否有把握问题重点的能力（80~120字）；答题人（推销）策略：找出自己生活中成功转折的实例，重点体现个人解决困难时采取的有效措施。板书设计四、训练二：求职信写作写作准备1.格式参考皮鞋厂的推销函的格式2.技巧参考造纸厂的推销函的技巧写作对象3.顾客公司人力资源部经理4.产品我自己写作思路5.顾客心理他想知道我能做好什么6.事情要点我值得雇佣的特长、能力是什么7.举例证实我做过的什么事能证明我有这个能力写作步骤8.整理用文字整理出对以上三个问题的回答9.模仿模仿准备好的参考资料，写出求职信模板重点、难点突破的最关键一环五、小结：使用写作模板，学会模仿，就能又好又快的写作求职信说课小结考量教与学的有效性：学习时间学习结果学习体验提高学习效率掌握求职信写作技巧巩固模仿写作的能力自我反思自我定位直接促进：从不懂到懂，从不能到能间接促进：模仿写作能力的提升教是为了不教谢谢