网络控制和智能网络实验室建设方案

网络控制和智能网络实验室建设方案苏州华祥2012/11/102目录一、背景介绍...........................................................................................................................11.1实验室建设指导思想....................................................................................................11.2实验室建设目标............................................................................................................2二、建设思路...........................................................................................................................2三、建设方案...........................................................................................................................43.1总体方案........................................................................................................................43.2基础教学实验中心........................................................................................................53.3创新研发中心................................................................................................................6四、设备清单...........................................................................................................................84.1实验仪器........................................................................................................................84.2实训方案......................................................................................................................194.3综合元件库..................................................................................................................224.4工具和仪器仪表..........................................................................................................231一、背景介绍1.1实验室建设指导思想（1）面向教学科研、实验实训和创新项目以专业建设和发展规划为导向，以教育部《基础课教学实验室评估标准》和《专业实验室评估标准》为依据，遵照原国家教委《高等学校实验室工作规程》和《关于加强高等学校实验室工作的意见》，以学校专业调整为契机，以实验室建制为切入点，通过资源的最优化配置，重新整合、优化实验室，完善并创新实验教学管理机制，从而建立功能强大、结构合理、管理先进、高效的实验室运行机制和管理体系，建立与专业人才培养目标相适应的实验教学体系。实验室建设须兼顾基础教学、实践实验、课外项目初训的需要，并且方便教师和学生开展创新科研项目。（2）为学生参与科研、竞赛、完成毕业设计提供软硬环境大学生科研活动是增强大学生创新意识,开展创新实践,培养创新精神和实践能力的重要途径,对一个国家一个民族来说也具有深远的发展意义。胡锦涛总书记在十七大上提出培养“创新型人才”这一概念,就很好地佐证了大学生科研活动、创新活动的意义。因此开展大学生科研、竞赛以及毕业设计活动，最关键的是建设硬件平台以及指导机构。（3）为教师科研活动提供平台立足教学搞科研，搞好科研促教学，符合科学发展观对高校教师科研工作的要求。首先，这不仅有利于教师自身的发展，而且有利于学生和学校的发展，是一种全面发展观。其次，这符合以人为本的原则。对于教师而言，其工作要以人为本，就是首先要以学生为本，要以培养、造就对国家建设和社会发展有用的人才为本。再者，有利于促进教学和科研的协调和可持续发展。以教学为科研的重要归宿，既是经济有效的教学方法，也是经济有效的科研方法，因而是高校教师可持续的教学与科研方法。此外，这也是大学教师对教学、科研工作的统筹兼顾的处理方法。实验室建立以后，教师可以借助这个平台开展各种科研活动，在科研过程中还可让学生参与其中，不仅可以提高教师水平，同时可以提升学生的知识水平。21.2实验室建设目标（1）本科、研究生一体化高等教育的目标应该是：培养具有强烈的社会（国家）责任感、能够适应环境的变化和发展、敢于竞争和接受挑战的、富有创新能力的社会公民。本科生教育要在高级中等教育的基础上实施其教育活动，使本科生掌握本专业的结构及相关学科或专业的基本结构，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力，鼓励其参与科研活动，重在培养思考问题能力，为社会提供具有创新能力的人、为更高层教育提供高质量的生源。研究生教育在本科生教育的基础上实施其教育活动，使学生掌握系统的专业学科及其他学科知识结构，能够从事社会实际问题的研究工作，培养其解决问题的能力，并在本科生教育中适当地发挥作用。（2）教师一体化“一体化教师”是指教师在工作过程系统化课程模式下，根据教学项目的要求将专业理论教学、实践技能教学和企业生产管理于一体，既能讲授专业理论，又能指导专业技能训练，在专业理论知识和专业实践能力上应呈现整合的“一”，不仅要有专业技术职务和相应行业专业职业资格，还应有丰富的企业生产和管理经验和社会阅历，并能从事工作过程系统化课程教学。教师通过在实验室进行科研活动，将自己所授课程理论结合实际。在教学过程中教师与学生紧密结合，由教师指导学生学习，带领学生参加各种科研活动、竞赛。（3）对外成果展示功能建立成果展览室或展示厅。以实物沙盘模型、宣传画、大型彩色液晶屏等形式，对外展示研究成果、所获得奖项等。（类似一些大公司的展示厅）（4）逐步建设，充分考虑到后续扩充方便实验建设过程划分为若干阶段，每阶段完成不同目标，由易而难。（5）教师人才培养、科研建设、社会服务一体化服务通过科研、项目等形式，培养教师教学和实践能力（双师型人才），并提高学校科研水平。甚至可以承接参与社会项目，为社会服务。二、建设思路（1）技术先进性为了保证实验室科研的先进性和可持续发展，实验室主要实验仪器设备须尽量采用大公3司的产品，产品线需要完整，参考资料要丰富。飞思卡尔半导体（原摩托罗拉半导体部）是全球领先的半导体公司，为汽车、消费、工业、网络和无线市场设计并制造嵌入式半导体产品。其MCU、MPU、DSP、传感器和无线射频器件产品线丰富，广泛应用于各行各业，并且飞思卡尔的大学计划一直致力于中国高校的发展。因此，实验室主要实验仪器均采用飞思卡尔公司的芯片。（2）仪器设备分为工具型和实践实验型工具型：测量仪器如示波器。实践实验型：实验箱、开发板、实训平台、开发工具等。（3）构件化软硬件组合，适合各种应用实验室主要仪器设备均采用均件化组合，硬件设备和软件之间均具有模块化接口，方便系统的复用，能较好的适应各种应用。（4）为学生和老师提供项目实训方案，并可二次开发实验室提供一些由企业或单位的在用项目方案，供学生和老师学习参考，并且可以在此基础上进行二次开发。（5）综合性元件库，提供全面的常用器件综合性元件库主要用于综合管理常用的电子元器件，定期采购一些常用的电阻、电容、二极管、三极管、集成电路等器件，采用科学化管理，免去经常采购的麻烦。（6）分阶段逐步建设软件硬件建设计划：第一步、配置基础实验设备和科研型实验设备第二步、配置实训平台第三步、综合元件库第四步、高端工具型仪器实验室达到功能：第一步、满足教学和实验基本需求第二步、满足学生项目实训需求第三步、满足教师科研需求第四步、达到教学、科研、社会服务一体化4三、建设方案3.1总体方案（1）方案说明实验室集教学和科研于一体，负责学生实验教学工作单位。全面整合实验教学内容，体现了基本实验技能的系统训练与科学研究能力培养相结合，形成了分层次、多模块、相互衔接、相对独立的实验教学新体系，同时逐步实现了实验教学内容技能化、多元化、个性化、实验教学与科研训练相互渗透的实验教学模式。实验室设立基础教学实验中心和创新研发中心，分别负责学生实验教学工作和教师科研工作。（2）基础教学实验中心基础教学实验中心，主要为教学和实验服务，负责相关实验课程的教学。（3）创新研发中心研发型，主要为教师科研活动提供场地和服务。管理方式上采用项目驱动，以教师的科研项目形成团队，学生参与。53.2基础教学实验中心（1）场地需求教师讲台209平方米基础教学实验中心布局图场地需求以160平米教室计，可容纳70台电脑和实验仪器，最多允许140名学生同时进行实验（以两人一组计）。（2）配套仪器设备说明序号设备名称规格型号数量/单位建议生产厂家1计算机I（开发）CPU：i3-2120内存：4G硬盘：500G722飞思卡尔8、16、ARM系列实验仪器70套苏州华祥3投影仪14扫描仪15电动幕布60~72寸1640口交换机267无线路由28功放19实验桌每桌2台电脑3510板凳7011讲台桌13.3创新研发中心（1）场地需求264平方米教师区学生区工作台工作台综合元件库创新研发中心布局图场地需求以160平米教室计，内部布局按照项目小组划分，另在总体上分为教师区和学生区，办公桌采用职员桌，每个桌上有个人姓名铭牌。此外设置两个工作台和一个综合元件库。7（2）配套仪器设备说明序号设备名称规格型号数量/单位建议生产厂家1计算机I（开发）CPU：i3-2120内存：4G硬盘：500G72推荐型号：DELLV260SR-5762飞思卡尔8、16、ARM系列实验仪器20套苏州华祥3飞思卡尔构件化传感网系列实验仪器20套苏州华祥4飞思卡尔COLDEFIRE32位系列实验仪器20套苏州华祥5飞思卡尔I.MX和PowerPC系列实验仪器20套苏州华祥6投影仪17扫描仪18电动幕布60~72寸1940口交换机210无线路由211功放112职员桌3013办公椅3014实验台215综合元件库1套苏州华祥16项目实训平台4套苏州华祥8四、设备清单4.1实验仪器（1）HX-SY-08-III型飞思卡尔8位系列实验仪器HX-SY-08-III型飞思卡尔8位系列实验仪器以飞思卡尔公司8位S08系列中的MC9S08AW60芯片为基础，针对本、专学生及嵌入式系统初学者量身打造的一款嵌入式系统入门学习工具。技术参数硬件参数40MHz的HCS08的CPU（中央处理单元）20MHz的内部总线频率HC08指令