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第一章机械运动第1节长度和时间的测量01知识管理1.长度及其测量单位：国际单位是________，符号：________；常用单位还有千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米.换算关系：________km＝________m；________m＝________dm＝________cm＝________mm＝________μm＝________nm.刻度尺的使用：(1)认：使用前要认清刻度尺的____________、________和________；米m1103110100103106109零刻度线量程分度值(2)放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测边保持________；(3)读：读数时，视线要________刻度线；(4)记：记录物体的长度包括________和________.注意：利用刻度尺测量物体的长度读数时要估读到分度值的下一位.说明：当刻度尺的零刻度线磨损时，可使某整数刻度线对齐物体一端，然后另一端的刻度值减去这一整数刻度值，就得出测量物体的长度了.平行正对数值单位2.时间及其测量单位：国际单位是________，符号是____；常用单位还有小时、分.单位换算：1h＝________min＝________s.停表的使用：在使用机械停表时应先在小盘内读取分钟，然后在大盘内读取秒.3.误差定义：________与________之间总会有差别，这个差别就是误差.减小方法：(1)采用____________求平均值；(2)采用精密的测量工具；(3)运用合理的测量方法.秒s603600测量值真实值多次测量02基础题1.(恩施中考)据观察，教室的宽度最接近于()A.60mmB.8dmC.8mD.60m2.用厚木制成的刻度尺测量一长方体的边长，如图，其中方法正确的是()CD3.(柳州中考)图中所列仪器用于测量时间的是()A.卷尺B.游标卡尺C.螺旋测微器D.挂钟4.下列有关误差的说法中，正确的是()A.误差只能尽量减小，而不能消除B.测量可以做到没有误差C.测量中采用多次测量求平均值的方法，可以消灭误差D.测量中的误差是由于错误而造成的，因此是可以避免的DA5.(安顺中考)坐在温馨的物理考场，仔细想想：你平时走路的步幅约为50________，上体育课时你跑100m所需时间约为16________.(填上合适的物理量单位)6.形成雾霾天气的主要污染物是PM2.5，“PM2.5”是指大气层中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，能被肺吸收并进入血液，对人体危害很大，2.5μm＝____________m.7.(南充中考)如图中被测物体的长度是________cm，该刻度尺的分度值是________cm.cms2.5×10－62.500.103中档题8.如图所示，下列关于刻度尺的使用或读数正确的是()A.该木块的长度为2.0cmB.用刻度尺测量木块的长度C.该木块的长度为2.00cmD.视线与尺面的位置C9.(安徽中考)小明利用最小分度值为1mm的刻度尺测量一个物体的长度，三次测量的数据分布为2.35cm、2.36cm、2.36cm，则测量结果应记为()A.2.36cmB.2.357cmC.2.35cmD.2.4cm10.下列测量长度的方法，不正确的是()A.测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度B.测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径D＝L/NC.只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径D.测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长LAC11.一根钢管，已测得管的内直径为7.2mm；现用三角板和刻度尺量钢管的外径，如图所示.由此得钢管外径是________cm，钢管壁的厚度是________mm.12.小明同学用如图1所示的特殊方法测出细铜丝的直径：他先在铅笔上紧密缠绕10圈铜丝，然后用直尺量出长度，那么铜丝的直径为________mm.如图2所示是某种机械表的实物图，图中记录的时间是________.1.302.91.1217.4s13.为了探究误差产生的原因，小名和同学做了如下的实验：①找出几把不同的刻度尺(可以是分度值不同，也可以是制作材料不同)，从中取出两把不同的刻度尺，将它们的零刻度线对齐，再看看它们的10cm或15cm刻度线是否还对齐；换用其他尺子仿照上述方法再做两次.②在一张白纸上画一根直线，由几个同学独立测量直线的长度，注意：使用的是同一把刻度尺，并将零刻度对准直线的起点.现在请回答下列几个问题：(1)15cm的刻度线不再对齐说明了：________________________；(2)不同的人测量结果最后一位不完全相同，说明了：_________________(3)通过上述实验，你认为引起误差的原因有哪些？刻度尺刻度线不均匀不同人的估计值不同测量时估读值因人而不同，误差总是不可避免的，误差由测量工具引起，也由测量的人引起14.某学生为了测量8年级物理上册课本的纸张厚度，采用了如下的措施：A.量出8年级物理上册课本第1页～最后1页(不含封面、封底)的厚度，记录为L；B.选用学生三角尺并检查零刻度线是否有磨损(没有磨损)；C.用Ln表示8年级物理上册课本每一张纸的厚度d；D.翻看物理书最后一页的页码，记录该页码为n.(1)上述各措施中错误的步骤是________，应改为'______________________________________；(2)实验措施改正后，正确的实验步骤应为(填字母)________.C用2Ln表示物理书内每张纸的厚度，记录dBADC04拓展题15.一个同学要测量一个圆柱体的直径，他根据多次测量取平均值可以减小测量误差的方法，想出了下面的办法：用一条很长的薄纸条，紧密地叠绕在圆柱体上10圈，在重叠处用针扎个孔，然后将纸条展开，用刻度尺测得两端孔之间的长度，然后除以10，就得到圆柱体的周长.你认为他的做法能减小误差吗？请说明理由.若不能，请提供可行办法.题目中这位同学的做法不可行，因为在圆柱体上叠绕10圈会加大圆柱的周长，不仅不能减小误差，反而加大了误差．测量圆柱体周长的方法有很多种．第一种方法：用一纸条紧包在圆柱体上，在纸条重叠处用大头针扎个孔，然后把纸条展开，用刻度尺量出两孔之间的距离即是圆柱体的周长．第二种方法：在圆柱体上某点涂上颜色，使圆柱体在纸上滚动一圈．用刻度尺量出纸上两颜色处之间的距离，即是圆柱体的周长．第三种方法：用细丝线在圆柱体上绕上一圈，量出丝线的长度即可，这三种办法都能用，只是有误差，可以采用多次测量求平均值的办法减小误差．