分数加减法探索规律

探索规律课件设计：李国玺河南省濮阳市中原油田第三小学五年级下册第四单元课堂引入213243（）（）（）（），，，，①②5153，0.4，0.8，（）（），，说一说，你发现了什么规律？看规律填空课堂探索21412141411—43214181214181811—872141811612141811611611—1615看图找规律把正方形看作“1”，涂色部分的和可以看作什么？课堂探索2141811613212141811613213211—3231你发现，加数有什么规律？怎么计算比较简便？课堂探索2141811613216411—64636412141811281试一试深层探索3161121241下面两道题目，能用刚才发现的规律来计算吗？用通分的方法验证，你发现了什么？为什么？这里面影藏什么秘密呢？4181161321课堂探索316112124131611212413161121241深层探索3161121241根据这个图，你能发现怎么算简便吗？两个，减去31241深层探索812141214181两个，减去2181课堂练习——试一试51101201401课堂总结几个分数相加，如果相邻两个加数是2倍的关系，和等于最大加数的2倍减去最小加数。课堂活动观察，说说第一个图形是如何变成第二个图形的？有什么规律？2141（）（）