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一）、介绍企业实践专家；二）、介绍示范校的背景及典型工作任务；三）、专业定位分析；四）、实践专家历程自我分析；五）、典型工作任务描述；六）、典型工作任务确认；七）、鱼骨图分析一个任务。一）、邀请实践专家；二）、遴选实践专家，10-15人，5年到10年的技术骨干；三）、确定实践专家，发出邀请函；四）、发放专家用表。一）、确定课程名称；二）、整理课程标准；三）、学习任务的确定；四）、实践专家论证；五）、课程任务的修改；六）、整理成册。本次专家访谈会的所有图片、文字、音像资料等均属于我校所有。未经允许不得向外传播。请大家谅解！1、本次会议为期1天，8:30—17:30。2、请将手机调到静音或震动状态。但是不能再室内接听电话。3、中途不能退出会场。4、在会场内请不要吸烟。5、参会的各位老师是旁听，不能发表意见，在分组讨论时，可以帮助专家梳理思路。6、在场的专家不分职务，人人平等，发言时间均等。请各位企业实践专家帮助我校计算机平面设计专业确定典型工作任务；并对典型工作任务进行描述。就是，请企业实践专家帮助我们开发课程。一、介绍企业实践专家分组：报1和2数；报1的先介绍对方，然后报2的在介绍你的对方；（相互采访5分钟，介绍对方1分钟）姓名：学历：从事过哪些工作：现在单位：兴趣爱好：其它：二、介绍示范校的背景及典型工作任务本项目是依据教育部、人力资源社会保障部、财政部2010年8月颁布的《国家中等职业教育改革发展示范校建设计划项目学校遴选基本条件》经过申报、专家评审。于2011年7月批复，建设期为两年（2013-2014）。中央资金支持1仟万，地方配套1仟万。什么是典型工作任务？典型工作任务，就是描述一项完整的工作行动，包括资讯、计划、决策、实施检查和评估整个行动过程，它反映了职业工作的内容和形式以及该任务在整个职业中的意义、功能和作用。“典型工作任务”就是贯穿全课程的实际工作实例，这种实例通常既是实际工作中具有代表性的，同时又能涵盖基本的知识点；这种实例最好来自企业生产实际，但也可以是虚拟的（根据现有教学条件，后者可能更容易实现，但经过努力前者也可以通过深化校企合作得以实现）。将它按教学需要进行逐级分解，就形成了一个一个的项目、任务。没有“典型工作任务”的所谓项目、任务，很有可能仍是一个一个孤立的技能点，更有甚者还有可能只是在知识体系下的实践项目点缀。典型工作任务：是用完整的、有代表性的职业行动和反映本质工作关系描述的具体的职业工作。三、专业定位分析1）、使用表2；2）、说明彩色卡纸的用法；3）、助手的工作，就是帮助主持人收集并贴卡片；4）、主持人，使用引导语，帮助专家准确填写；5）、合并同类项；6）、采用头脑风暴发。四、专家历程表1）、使用表3；2）、辅导专家填写；3）、助手的工作，就是帮助发放、收集并贴卡片；4）、主持人，使用引导语，帮助专家准确填写；5）、合并同类项并归纳出“起步阶段、独立阶段、指导工作阶段、基层管理”；6）、采用头脑风暴发。7）列举代表性工作任务；8）提示采用动宾结构命名：如，干什么？做什么？等五、茶歇茶歇,茶歇就是工作期间片刻的休闲，是在平时工作和会议进程休息中安排提供一些热饮（以咖啡/茶为主）和一些甜品、水果等，有时也会根据员工或会议组织者的要求和季节的变化，增加一部分软饮料（可乐、果汁、矿泉水等）。六、典型工作任务描述1）、分组，宣布分组名单；2）、参与教师为召集人，资料整理，使用引导语；3）、打印，并请专家签字；七、使用鱼骨图的方法分析一个任务主持人展示会议成果，总结会议经验与不足。请大家集体合影留念。八、会议总结