计算机应用专业核心课程标准

国家中等职业教育改革发展示范学校项目建设材料计算机应用专业计算机应用专业核心课程标准徐水职教中心Xushuizhijiaozhongxin目录一、Dreamweaver网页制作课程标准..............1（一）课程性质...............................1（二）职业活动...............................1（三）课程目标...............................1（四）课程内容...............................2（五）课程实施条件...........................3（六）教学组织与方法.........................3（七）教学材料...............................4（八）教学评价..............................27（九）课程资源开发与利用....................27（十）职业基本素养..........................27（十一）附录.................................27二、3dsmax课程标准.........................32（一）课程性质...............................32（二）职业活动...............................32（三）课程目标...............................32（四）课程内容...............................33（五）课程实施条件...........................33（六）教学组织与方法.........................34（七）教学材料...............................34（八）教学评价...............................54（九）课程资源开发与利用....................55（十）职业基本素养...........................55（十一）附录.................................55三、Photoshop课程标准......................60（一）课程性质..............................60（二）职业活动..............................60（三）课程目标...............................60（四）课程内容...............................61（五）课程实施条件..........................61（六）教学组织与方法........................62（七）教学材料...............................63（八）教学评价..............................85（九）课程资源开发与利用....................86（十）职业基本素养...........................86（十一）附录.................................86四、计算机组装与维护课程标准................90（一）课程性质..............................90（二）职业活动..............................90（三）课程目标...............................91（四）课程内容...............................91（五）课程实施条件..........................92（六）教学组织与方法........................92（七）教学材料..............................92（八）教学评价.............................117（九）课程资源开发与利用...................118（十）职业基本素养..........................119（十一）附录................................1191计算机应用专业核心课程标准Dreamweaver网页制作课程标准一、课程性质1.课程定位依据计算机应用专业人才培养目标，通过企业调研、毕业生调研，以及召开“实践专家访谈会”研讨，再经由专业带头人、骨干教师、企业技术人员组成的工作小组分析，本学习领域对应的典型工作任务为：网站整体策划与设计、应用表格布局页面制作网页、应用Div+CSS布局页面制作网页、网站发布。2.课程任务本课程是计算机应用专业的一门主干专业课程。主要培养学生从事网页设计与制作的基本技能，使学生掌握网页设计的概念和方法，能够运用专业的网页工具，进行网站规划、网站创建和维护，具备网页设计、网站维护等岗位的职业技术能力。通过本课程的学习，学生能掌握网页设计必备的基础知识、在学习情境中培养学生网页设计岗位的职业技能，培养学生的网页设计职业素养和职业能力。二、职业活动1.职业活动针对网页设计师工作岗位的典型职业活动是：网站整体策划与设计、应用表格、Div+CSS布局页面制作网页、网站发布。针对网络管理员工作岗位的典型职业活动是：企业网络的规划设计布线与测试、服务器的安装与维护、网络设备的管理与维护。2.职业活动与课程内容对应关系《任务引领课程改革系列教材:Dreamweaver网页制作(第2版)》按照“以服务为宗旨，以就业为导向”的指导思想，采用“行动导向、任务驱动”的方法，通过详细描述网站的实际开发过程，有的放矢、循序渐进地介绍DreamweaverCS5网页制作软件的相关知识与技巧。内容涉及网站的创建与管理、网页中文本、图像的添加与编辑、CSS规则的应用、表格与框架、Div+CSS页面布局、超级链接、APDiv与行为、表单、模板、站点的测试、发布与维护以及HTML基础知识等。《任务引领课程改革系列教材:Dreamweaver网页制作(第2版)》注重启发学生的学习兴趣，内容精练、编排合理、便于理解。对网页制作过程中的知识点及注意事项进行了系统、清晰的分析与归纳，极大地减少了读者学习网页制作的困难。三、课程目标1.职业关键能力2能够进行网站的实际开发，有的放矢、循序渐进地介绍DreamweaverCS5网页制作软件的相关知识与技巧。2.职业专门能力能够进行网站的创建与管理、网页中文本、图像的添加与编辑、CSS规则的应用、表格与框架、Div+CSS的页面布局、超级链接、APDiv与行为、表单、模板、站点的测试、发布与维护以及HTML基础知识等。3.方法能力以任务引领教学方法核心，演示讲解、微课学习、讨论探究相结合。4.社会能力本课程是计算机应用专业的一门专业课程。主要培养学生从事网页设计与制作的基本技能，使学生掌握网页设计的概念和方法，能够运用专业的网页工具，进行网站规划、网站建立和维护，具备网页设计、网站维护等岗位的职业技术能力。四、课程内容表格1课程内容工作对象工作题材网站，网站需要说明书，阶段工作记录网站整体策划与设计、创建与管理站点、制作网页、修改与维护网页、制作网站模板和利用网站模板制作网页工具计算机互联网DreamweaverCS5软件Photoshop软件上传下载软件工作方法与部门经理进行沟通，确定要制作或维护的网站内容，并进行记录。完成工作任务，上交到部门经理进行确认，如有需要再进行修改。劳动组织部门经理组织成员根据客户需求进行网站整体策划和设计，并为每位成员分配网站开发任务。组内成员进行网页开发，开发完后由部门经理组织整合完成。部门经理安排网页维护任务，成员完成。工作要求与部门经理和同事经常进行沟通，互相协作。清楚开发需求，按需求完成工作任务。按进度要求完成工作任务。生成开发文档，记录开发过程和开发思路。3五、课程实施条件1.人员条件本课程的大部分授课教师没有实际从业经历，对相关工作情况没有透彻了解，为此需外聘行业专家对团队教师进行培训，着力培养网页美工及网页设计等相关知识点的深度和广度，通过培训要求教师具备专业实训室设备的操控能力，另外从企业选聘2～3名一线骨干技术人员作为企业兼职教师，主要教授学生的实践课程。2.环境条件（1）网络环境建设：建立教师空间，内容包括教辅材料、视频材料、课程录像、网上辅导等。（2）硬件环境建设：进一步完善综合实训室的硬件建设，依据现有的硬件条件，建立多种实习实训案例应用，在条件许可的情况下，增加广告公司常用设备，建立综合实训，增加每个学生实践教学的受益面。六、教学组织与方法1.教学方法和教学手段强调教学过程中的实践性、开放性、职业性Dreamweaver网页制作是计算机工作人员的通用基本能力，本课程从网页制作行业的实际出发，采用“行动导向、任务驱动”的方式，使学生在实际操作中掌握静态网站开发的工作流程与制作技巧，熟练掌握创建管理站点、插入页面元素、表格布局、CSS+DIV布局、框架结构、超级链接、热区等基本技能及相应基础知识，熟悉HTML代码，体会网站运作的原理，逐步养成爱岗敬业、乐于学习，团队协作、互相帮助，循序渐进、步步为营，爱护公物、清洁卫生等良好的职业素养。表格2教学方法序号学习任务学时教学方法任务属性学期1创建与管理站点8任务教学开放性12制作网站首页10任务教学开放性13制作“作品展示”网页14任务教学开放性14制作“心情日记”网页14任务教学开放性15制作“家乡山水”网页14任务教学开放性16制作“访客信息”网页14任务教学开放性17制作“专业教程”网页14任务教学开放性18模板应用及发布14任务教学开放性19了解HTML代码14讲练结合教学法封闭性110制作燕赵市宏泰包装有限公司网站14项目教学法导向性111制作数码新天地有限公司网站14项目教学法导向性142.现代化教学手段的运用信息资源含教材、教案、微课、课件、工作页、在线考试平台等；理实一体课堂教学；人员资源包括专业指导教师1人，学生按5-6人一组。七、教学材料1.学案与教材由王树平教授主编的《Dreamweaver网页制作》共11个单元，前8个单元围绕一个网站建设实例展开，采用循序渐进的方法，按照由易到难、由部分到整体的原则，详细描述了网站的开发过程，介绍了网页制作的各种知识、技能和注意事项。其中第七单元通过“专业教程”栏目的制作，详细介绍了Div+CSS布局的技术和技巧。第九单元采用知识讲授与案例教学相结合的方法，对常用的HTML的标签以及在DreamweaverCS5中编辑HTML代码的常用方法进行了介绍，为进一步学习动态网页提供了必要的知识。第十、十一单元运用前面学过的知识，分别采用表格布局、Div+CSS布局制作了两个网站，系统全面的介绍了网站建设的实际开发流程及常用手法与技巧。表格3学习任务设计1学习任务1创建与管理站点学习时间8学时教学方法任务教学任务属性开放性任务描述本任务使用网页编辑软件DreamweaverCS5创建“幽幽我心的个人网站”站点，规划网站目录结构，建立站点文件夹“D:\mysite”。使用“文件”面板，实现网站目录结构，管理站点内的文件，为后面单元的网页制作做好准备。学习目标1.掌握浏览网页的方法，能够根据需要查找不同主题类型的网站，能够为网站规划目录结构。2.掌握DreamweaverCS5的启动，并能使用它的站点管理功能创建网站站点。通过帮助或搜索引擎等查询学习过程中出现的的概念和定义，掌握获得相关信息的方法。3.能够使用DreamweaverCS5对站点进行管理。通过帮助或搜索引擎等查询学习过程中出现的概念和定义，掌握获得相关信息的方法。4.能够根据