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同学们，不知不觉，我们已走过6年的小学时光。回顾这6年发生的事，有酸，有甜，有苦，有辣，至今想起来还很有一番情趣。今天，我们就来学习小学语文的最后一篇课文----《明天，我们毕业》！24明天，我们毕业1.组内交流自己的预习情况：（1）生字会读吗？读给组员听。生字记住了吗？检测一下吧。（2）画出本课的四字词语，读一读，在组内展示展示。（3）哪些词语的意思你理解了？讲给组员听。（至少说两个）2.预习时，你遇到了什么困难？请组内同学帮助解决。3.通过组内交流，各小组的问题解决了吗？还有什么疑问吗？交流预习目标：生字百花园眷恋依偎矫健教诲雏鹰炽热juànwēijiǎohuìyīngchì•精神财富凝聚教诲图书馆•一丝不苟查阅资料日夜操劳•传授雏鹰假日栋梁相聚辜负•额头炽热施肥浇水苍天•白发痴情塞在枕下一株株树苗•爬满了皱纹青丝染成了••朝夕相处眷恋之情绿草如茵•窗明几净迎着朝阳博大精深•制作标本天真烂漫和蔼可亲•油墨香气尽情吮吸沽沽甘泉•优雅轻松茁壮成长懂得幸福•欢声笑语必修课涌起依偎憧憬•敬仰跨进沉寂顿时荡漾操场气概热恋幼苗描红名帖•一幅五彩斑斓的画卷矫健的身姿•初读文本目标：•1.请根据你的理解，说说本课的主要内容。2.按照事情发展的顺序（事情的起因—经过—结果），划分文章的结构。并概括段意。3.在组内展示你喜欢的段落。文章剖析苑本课思想内容：本文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。文章剖析苑全文共9个自然段，可分为三段。第一段（第自然段）：第二段（第自然段）：第三段（第自然段）：12~78~9写想到即将告别校园、老师和同学，心中涌起深深的眷恋之情。写我们不会忘记母校，更不会忘记敬爱的老师。写我们怀着美好的理想，向着蓝天飞翔，等到我们也成为祖国的栋梁，再来母校相聚，再来看望我们的老师。3句段风景线1解读课文目标：1.一想到明天，就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师和同学，心中就涌起了深深的眷恋之情。（1）、“眷”是什么意思？（2）、“眷恋”是本文的文眼。（3）、一个“眷”字，传递的感情深切绵长。(4)、请有感情的读一读。•2、绿草如茵的操场，窗明几静的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那样诱人。•（1）“诱人”什么意思？•（2）课文是怎样写出“一切都是那样诱人”的？填出空格。•（）的操场（）的教室（）的同学•（）的老师（）的课本句段风景线23、六年的学习生活，多像一幅五彩斑斓的画卷！（1）、这句在第3小节的作用是什么？（总起句）（2）、运用了什么修辞方法？（比喻的手法，展示了丰富多彩、绚丽多姿的小学生活）（3）、“五彩斑斓”的近义词有哪些？（4）、课文选取了哪些学习场景？用笔画出来。（5）、表达了作者的什么感情？（对小学生活的眷恋，对母校的感谢、热爱、赞美）。（6）、请感情地朗读这一段。•3、六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷！每天清晨，我们迎着朝阳跨进学校的大门，沉寂了一夜的校园，顿时荡漾起我们的欢声笑语。早操开始了，我们排着队进入操场。那整齐的动作，矫健的身姿，还真有几分军人的气概！上课铃响了，我们飞快的跑进教室。在课堂上，我们听得专心，读得动情，议得热烈，就像棵棵幼苗尽情的吮吸着知识的甘泉。•中午十五分钟的写字，是我们每天的“必修课”。在优雅的乐曲声中，我们一笔一画地描红临帖。从那一个个方块字中，我们感受到了中华文化的博大精深。每周两次的课外兴趣小组活动，特别受到我们的欢迎。一到这个时候，我们便奔向各自喜爱的天地，有的学习电脑，有的排练合唱，有的外出写生，有的制作标本······•你能说出还有那些喜爱的活动吗？•检测反馈目标：•（1）认读生字。•眷偎矫诲鹰炽•（2）辨字组词。•眷（）矫（）鹰（）诲（）炽（）•卷（）骄（）莺（）悔（）帜（）•4、六年过去了，我们在这里茁壮成长。我们学到了不少知识和技能，懂得了怎样做人，更感受到了童年的欢乐和幸福。母校啊母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们怎么能忘记！•（1）、说说你都学到了哪些知识，哪些技能，哪些欢乐？•（2）、“精神财富”指什么？•（3）、请读出你的感受。••第二课时•敬爱的老师，回顾六年的历程，我们的每一点成绩，都凝聚着您的心血和汗水；我们的每一点进步，都离不开您的帮助和教诲。•这里表达了作者的什么感情？•句段风景线3赏析：这段文字用一组排比句勾勒了教师的职业生涯。“是您”一次反复出现，仿佛教师的身影不断走入我们的视线。“爬”“染”“痴情”等词语凸显了教师的红烛精神。是您，引领我们在知识的海洋中尽情遨游；是您，和我们一起参加“雏鹰假日小队”活动；是您，为了指导我们科技小组搞发明，利用星期天跑图书馆查阅资料......日夜操劳，你的额头上已爬满了皱纹；粉笔的灰尘已把你的青丝染成了白发。然而，无论什么都改变不了您对教育事业的热爱和痴情；无论什么都改变不了您那颗永远年轻而富于创造的心。“在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。”•（1）表达了对老师的眷恋、敬爱、赞美。•（2）“天使”赞美了老师美好的心灵、高尚的品质。•（3）“大树”是说老师授予知识，给予庇荫，给学生以关怀、呵护。•（4）“海洋”是说老师心胸宽广，包容我们的无知、任性。句段风景线5赏析：“火一样的诗句”中的“火”字传递的是学生对老师深深地爱、浓浓的情，难怪连“我们”的心跳也是“炽热”的。一个“塞”字，说明学生不愿意离开或者打扰老师，也可能是想给老师一份离别的惊喜。我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。•“在这离别的时刻，敬爱的老师，我们要送您一支歌，让您休息的时候听听我们的心声”；“我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。”•表达了学生对老师的热爱和敬意。句段风景线6赏析：“小树”长成“大树”，一语双关。这句话既表达了我们成才的决心，也抒发了我们对老师的感恩之心、眷恋之情。等到这些小树长成参天大树，等到我们也成为祖国的栋梁，大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望！”•抒发情感目标：•1、老师的美誉：•人类灵魂的工程师辛勤的园丁春蚕人类智慧的天使燃烧的蜡烛……•2、赞美老师的成语：•诲人不倦废寝忘食•埋头苦干兢兢业业•一丝不苟春风化雨•润物无声循循善诱•3、赞美老师的诗句：•春蚕到死丝方尽，•蜡炬成灰泪始干。•随风潜入夜，•润物细无声。赠言大声说4、请根据下面的要求设计毕业赠言：（1）、请你对老师说一句毕业赠言。（2）、请你对同学说一句毕业赠言。（3）、请你对母校说一句毕业赠言。•14、《明天，我们毕业》通过回忆小学六年精彩纷呈的学习生活、感恩教育自己多年的老师、憧憬未来报答母校三个方面表达对小学生活的眷恋。•仿照本文的写法，给你的老师写一封信。