单元质量评估(十二)

中学学科网学海泛舟系列资料上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系列资料版权所有@中学学科网单元质量评估(十二)(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分)l.(2008·临沂模拟)下列有关生物膜系统的叙述，正确的是()A细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜都属于细胞内的生物膜系统B所有的酶都在生物膜上，没有生物膜生物就无法进行各种代谢活动C生物膜的组成成分和结构都是一样的，在结构和功能上紧密联系D细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的化学反应不会互相干扰2．植物细胞表现出全能性的必要条件是()A给予适宜的营养和外界条件B导入其他植物细胞的基因C脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D将成熟植物的细胞核移植到去核的卵细胞中3.(2008·郑州模拟)胚胎干细胞是哺乳动物或人早期胚胎中的细胞，可以进一步分裂、分化成各种组织干细胞，再进一步分化成各种不同组织。下列叙述不正确的是A各种组织干细胞分化形成不同组织细胞是基因选择性表达的结果B胚胎干细胞有细胞周期，神经干细胞分化形成的神经细胞没有细胞周期C造血干细胞分化形成红细胞、白细胞的过程是不可逆的D肝脏干细胞分化成肝细胞的过程体现了细胞的全能性4．生物膜结构与功能的研究成果，在工业生产和医学实践中有重要的用途。下列有关叙述中，错误的是()A模拟生物膜可以处理污水，淡化海水B研究生物膜可以寻找改善农作物品质的途径C模拟生物膜可以人工合成人体的病变器官D通过生物膜工程技术可以诊断、治疗疾病，改变细胞的遗传特性5．菊花的花粉经组织培养可发育成一株幼苗，这一过程不涉及下列哪一项()A有丝分裂、细胞分化、组织器官的形成B细胞呼吸、光合作用、相关激素的调控CDNA的复制、转录、蛋白质的生物合成D等位基因的分离、非等位基因的自由组合6．用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述中错误的是()A该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B该愈伤组织的细胞没有全能性C该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成的D该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构7．要获得一个杂种植株，需要下列哪种步骤()A分离原生质体→诱导原生质体融合→组织培养→得到杂种植株B分离原生质体→原生质体融合→杂种植株C获取细胞→细胞融合→组织培养→杂种植株D获取细胞→原生质体直接融合→杂种植株8．(2008·唐山模拟)植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是()中学学科网学海泛舟系列资料上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系列资料版权所有@中学学科网A纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理一酶的专一性B植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性C原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性D．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂9．(2008·讷河模拟)内质网膜形成高尔基体膜的方式是()A随细胞质流动到达特定部位B内质网的膜，只能转移到高尔基体上C内质网通过出芽形式形成小泡移动到高尔基体上D内质网与高尔基体相连直接转化形成10.动物细胞培养与植物细胞培养的重要区别在于()A培养基不同B动物细胞培养不需要在无菌条件下进行C动物细胞可以传代培养，而植物细胞不能D动物细胞能大量培养，而植物细胞只能培养成植株11．下列不属于动物细胞工程应用的是()A大规模生产干扰素，用于抵抗病毒引起的感染B为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞C大规模生产食品添加剂、香料等D利用胚胎移植技术，加快优良种畜的繁殖12．关于动物细胞培养的叙述错误的是()A所用细胞大都取自胚胎或幼龄动物的器官或组织B剪碎的组织用胰蛋白酶等进行处理使其分散成单个细胞C在培养瓶中要定期用胰蛋白酶使细胞从瓶壁上脱离下来，制成悬浮液D细胞只能传50代左右，所培育的细胞会衰老死亡13．生产单克隆抗体时，在培养基中加入某种试剂能筛选出杂交瘤细胞，该试剂的作用是()A能选择性抑制骨髓瘤细胞的DNA复制B能阻止淋巴细胞的原癌基因被激活C能抑制淋巴细胞的DNA复制D能阻止杂交瘤细胞核糖体上所有蛋白质的合成14．下列选项中能正确说明细胞工程技术应用的是()A利用植物组织培养可将离体的植物器官或细胞进行脱分化获得无病毒植株B动物细胞融合技术的最重要用途是培养具有双亲优良性状的经济动物C动物注射抗原后分离的单个B淋巴细胞进行无性繁殖形成的细胞系可生产单克隆抗体D植物体细胞杂交和动物细胞融合都依赖于生物膜的流动性15．下列采用动物细胞工程技术获取单克隆抗体的步骤中，错误的是()A将几种抗原注入小鼠体内，获得能产生不同抗体的B淋巴细胞B用聚乙二醇作诱导剂，促使B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合C在选择培养基上筛选出杂交瘤细胞D从杂交瘤细胞中挑选出能够产生所需抗体的细胞群，继续培养二、非选择题(共4小题，共55分)16．(8分)植物甲、乙是两种濒危药用植物(二倍体)。请按要求回答问题：(1)以植物甲、乙的茎尖和叶片为材料，通过组织培养获得了再生植株，解决了自然繁殖率低的问题。这表明植物细胞具有_________________。由叶片等材料形成的愈伤组织的形态中学学科网学海泛舟系列资料上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系列资料版权所有@中学学科网结构特点是__________________________.(2)图1和图2分别是植物甲、乙的萌发花粉粒和未受精胚珠的示意图。在分离珠被细胞的原生质体时，通常使用纤维素酶和果胶酶破除细胞壁，其原理是利用了酶的_______________性。如果将图1中的1个精子与图2中的1个______细胞或2个___融合，可培育出三倍体植株。用适当浓度的秋水仙素处理该三倍体植株的幼苗，可能获得药用成分较高的六倍体植株。秋水仙素的作用机理是_____________________________.17．(12分)〔2008·讷河模拟〕如图为细胞融合的简略过程，请据图回答：(1)若A、B是植物细胞，在细胞融合之前需用__________处理，除去______；融合完成的标志是____________。形成的D细胞还要应用技术把D培养成植株。(2)若该过程是制备单克隆抗体，A为小鼠B淋巴细胞，那么，在获得此细胞之前，小鼠已被注射了___________。图中B为_________。在A、B到C的过程中所形成的C有________种(只考虑两个原生质体的相互融合)，用来培养的D细胞应该是_________。从中选择出它的方法是___________培养。18．(16分)(2008·西城模拟)2007年度诺贝尔生理学或医学奖授予美国和英国的三位科学家，以表彰他们在涉及胚胎干细胞和哺乳动物DNA重组方面所作的贡献。他们利用胚胎干细胞改造老鼠体内的特定基因，使实验鼠体内的一些基因失去作用，从而发现这些基因的实际功能。这项技术被称为“基因敲除”，它是用体外合成的无效基因或突变基因取代相应的正常基因，再应用转基因方法培育出转基因动物，此动物即为“基因敲除动物”，从而研究那些已经知道碱基排列顺序，而不知道其功能的基因的作用。请根据上述资料和生物学知识回答下列问题：(1)科学家从动物胚胎中获得的组织需要利用_______酶处理使其成为_______再进行细胞培养；进行培养时，培养液中除葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素外，还要加入________。(2)取得含有“目的基因”的重组DNA时要用到的工具酶有______；将体外合成的无效基因转入胚胎干细胞中有可能采用__________作为运载体。(3)由于外源DNA导入胚胎干细胞的成功率极低，因此出真正发生了基因重组的胚胎干细胞是非常重要的工作。(4)科学家利用“基因敲除”技术进行研究时，对照组是__________。由于实验动物的基因组中_________，所以通过实验动物与正常动物性状的比较，能够发现实验动物的_______，从而确定被敲除基因的功能。(5)在上述科学家的研究中涉及到的生物技术主要有________________________________.19．(19分)进行植物体细胞杂交，首先需要除去细胞壁。现提供以下材料和用具：白色洋葱鳞片叶、紫色洋葱鳞片叶、适宜浓度的盐酸、适宜浓度的蔗糖液、纤维素酶、果胶酶、蒸馏水和镊子、显微镜、载玻片、盖玻片等。请你从中选取合适的材料配制成合理的细胞壁分解液，并设计出检验除去细胞壁的方法和步骤，预测和解释实验的结果。(1)实验步骤：①配制细胞壁分解液选取________配制成细胞壁分解液，这样选取的理由是____________.中学学科网学海泛舟系列资料上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系列资料版权所有@中学学科网②检验细胞壁分解液是否除去细胞壁的方法：第一步：滴适量的细胞壁分解液在载玻片中央，用镊子撕取一小块紫色洋葱鳞片叶表皮浸泡在其中。一段时间后，制得实验组装片。第二步：_________________________________________________。第三步：_________________________________________________。(2)实验结果的预测和解释：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.单元质量评估(十二)1。【解析】选D。小肠黏膜不属于生物膜系统。并不是所有的酶都在生物膜上，如细胞质基质、叶绿体基质、线粒体基质中都含有大量的酶。生物膜的结构基本相同，但蛋白质的种类和数量差异较大。2．C3．【解析】选D。细胞全能性是指已分化的细胞具有发育成完整个体的能力。肝脏干细胞分化成肝脏细胞的过程体现了细胞的分裂、分化能力。4．C5．【解析】选D。等位基因的分离、非等位基因的自由组合发生于减数第一次分裂，而花粉组织培养不涉及减数分裂。6．B7．【解析】选A。获得杂种植株的技术手段是植物体细胞杂交，包括原生质体的融合和杂种细胞的组织培养。8．【解析】选B。植物组织培养的原理是细胞的全能性，但动物细胞培养的原理是细胞增殖，不是细胞的全能性。9．C10．A11．【解析】选C。动物细胞工程常用的技术手段有动物细胞培养、动物细胞融合、胚胎移植等。动物细胞培养技术的应用有多个方面：可生产干扰素，取烧伤病人皮肤的健康细胞进行培养获得大量自身的皮肤细胞，提供移植细胞等。因此A、B、D三选项都属动物细胞工程的应用。而大规模生产食品添加剂、香料利用的是植物组织培养技术，属植物细胞工程的应用。12．D13．【解析】选A。加入某种试剂的目的就是不影响杂交瘤细胞的增殖，抑制骨髓瘤细胞的增殖。效应B细胞不能增殖。14．【解析】选D。A项愈伤组织还要再分化；B项单克隆抗体制备是动物细胞融合最重要的用途;C项B淋巴细胞不具备无限增殖的能力。15．【解析】选A。杂交瘤细胞的特点是既能迅速大量繁殖，又能产生专一的抗体，所以不能将几种抗原注入小鼠体内获得不同的B淋巴细胞，否则产生的抗体不是专一的；筛选杂交瘤细胞时要用特定的选择性培养基进行培养，只有融合的杂种细胞才能生长。杂交瘤细胞可能有多种类型，应从中挑选出能够产生所需抗体的细胞，再继续培养，以获得足够数量的细胞产生单克隆抗体。16．(1)全能性排列疏松、高度液泡化呈无定形状态的薄壁细胞(2)专一珠被极核抑制细胞有丝分裂过程中纺锤丝的形成17．(1)纤维素酶和果胶酶细胞壁产生细胞壁植物组织培养(2)抗原骨髓瘤细胞⑶杂交瘤细胞用特定的选择培养基中学学科网学海泛舟系列资料上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系