单元质量评估(四)

中学学科网学海泛舟系列资料上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系列资料版权所有@中学学科网单元质量评估(四)(时间：60分钟，满分：100分)一、选择题(共15小题，每小题3分，共45分)1．牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长，如果测量幼茎靠近物体的—侧和远离物体的—侧的生长素浓度会发现()A．靠近物体的一侧高于远离物体的一侧B．靠近物体的一侧低于远离物体的一侧C．两侧的生长素浓度差不多D．无法确定2．(2008·潍坊模拟)下列有关激素调节及应用的说法，正确的是()A．油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，喷洒生长素类似物可避免减产B．成年人甲状腺激素分泌不足，耗氧量会增加C．切除动物垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少D．激素间的拮抗作用不利于维持动物体内环境的稳态3．如图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是A．向B侧弯曲向B侧弯曲向A侧弯曲B．向B侧弯曲向B侧弯曲向B侧弯曲C．向A侧弯曲直立生长向A侧弯曲D．向B侧弯曲直立生长向B侧弯曲4．《新民晚报》消息：上海科学家破解神经元“沉默突触”沉默之迷。此前发现，在脑内有一类突触只有突触结构而没有信息传递功能，被称为“沉默突触”。请你大胆推测上海科学家对此所取得的研究成果()①突触小体中没有细胞核②突触后膜缺乏相应的受体③突触前膜缺乏相应的受体④突触小体不能释放相应的递质A．②③④B．②③C．②④D．③④5．以下措施与生长素的关系最密切的是()A．常选用一定浓度的2，4-D除去田间的杂草B．移栽幼苗时常常选择阴天并且摘去幼苗的部分叶片C．使青色香蕉加速变成黄香蕉D．单倍体育种中使花药离体培养获得幼苗的染色体加倍6．下列有关高级神经中枢调节的说法中正确的是()A用电刺激皮层运动区的某一区域时，接受刺激的是反射弧中的感受器B．某人看到前面只是一条小水沟，却迈出了一大步，这可能是大脑皮层躯体运动中枢发生了病变C．某外伤病人，不能说话和写字，但能听懂别人谈话和看懂文字，则病人受伤的应是运中学学科网学海泛舟系列资料上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系列资料版权所有@中学学科网动性言语区D．刺激右侧大脑皮层的中央前回只能引起右侧肢体运动7．(2008·重庆模拟)下列有关生命活动调节的叙述正确的是()A．切除小白鼠的垂体后，其血液中的生长激素减少，促甲状腺激素释放激素也减少B．完成印随行为的反射弧中，不包括大脑皮层C．一个健康人在寒冷环境中，下丘脑、垂体、甲状腺的分泌量会明显增加，此活动的调节属于神经一体液调节D_将切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗的左侧放上含有生长素。的琼脂小块，左侧照光，则燕麦向左侧弯曲生长8．如图为人的反射弧模式图，③表示脊髓的神经中枢，箭头指示受到刺激产生兴奋的传导方向。下列表述正确的是()A．兴奋在②上传导时，其膜外电流方向同箭头方向一致B．刺激④既可以引起⑤的活动，亦可以导致a处的兴奋C．a、b两处的突触保证了神经冲动只能沿箭头所示方向传递D．若因脑溢血使大脑失去功能，则图示的反射活动不能进行9．雄性幼犬与母犬一样是蹲着排尿的，但性成熟以后便采取抬起一条后腿的排尿方式。如果给雄性幼犬注射雄激素，会使未成年的幼犬也采取抬起一条后腿的排尿方式。根据以上事实，可以推知()A．雄犬的排尿方式主要受激素的调节B．雄犬的排尿方式主要受神经系统的调节C．性成熟雄犬的排尿方式是模仿学习的结果D．雄性幼犬的排尿方式是一种趋性行为lO．下列关于神经冲动传导的叙述不符合实际的是()A．神经冲动在完成反射的活动中只沿一个方向传导B．神经冲动的产生与膜内外电位变化有关C．神经冲动在神经纤维上只向一个方向传导D．神经冲动在神经纤维上传导的速度比在突触间传递的速度快11．下图表示将刺激强度逐渐增加(S1～S8)，一个神经元膜电位的变化规律，下列叙述正确的是()A．刺激要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋B．刺激强度达到S5以后，随刺激强度增加兴奋逐渐增强中学学科网学海泛舟系列资料上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系列资料版权所有@中学学科网C．在S1～S4期间，细胞膜上没有离子的进出D．在s5～S8时期，细胞膜的电位是外正内负12．神经调节的基本方式是反射，下列说法正确的是()A.感受器和效应器应该分布于机体同一组织或器官中B.所有反射的中枢都位于大脑皮层，它是神经系统的最高级部位C．兴奋传导的速度主要取决于神经纤维的长度D.突触后膜可以是神经元细胞膜，也可以是肌细胞细胞膜等13．下列有关叙述正确的是()A.验证甲状腺激素对中枢神经系统发育的作用时最佳实验材料是小蝌蚪B．验证生长激素促进骨骼生长的作用时用成年狗作实验动物最合适·C．在植物的花开放后用吲哚乙酸处理雌蕊获得无子果实D．验证胰高血糖素具有升高血糖韵功能时，取实验鼠的尿液加入斐林试剂并沸水浴14．激素有产生和作用部位。促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的主要作用部位依次是()A．垂体、甲状腺、全身细胞B．垂体、全身细胞、全身细胞C．垂体、全身细胞、甲状腺D．下丘脑、甲状腺、全身细胞15．12008·呼伦贝尔模拟)鸟类的繁殖大多在春天进行，性周期为一年。下图表示为在一个性周期过程中，某种鸟体内的激素调节过程。下列说法正确的是()A．在繁殖季节，适宜的日照时间通过神经调节不断引发激紊A的分泌，从而影响鸟类的繁殖行为B．激素B是促性腺激素释放激素，在非繁殖季节，激素B的分泌量明显减少C．激素C的化学本质是蛋白质，既能调节鸟的繁殖行为又能抑制下丘脑和垂体的分泌C．激素C分泌增加将导致激素A分泌减少，两者是拮抗关系二、非选择题(共2小题，共55分)16．(25分)玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量，结果如图A所示。请据图分析回答：(1)合成生长素旺盛的部位是________和________。(2)生长素在胚芽鞘和幼根中的运输方向是________.(3)调节根尖伸长区细胞伸长的生长素来源于________。(4)切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。生长素浓度与弯曲角度关系如图C所示。实验要在黑暗中进行的原因是中学学科网学海泛舟系列资料上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系列资料版权所有@中学学科网________________________________________。(5)请分析说明实验结果：________________________________________17.﹙30分)﹙2008·海淀模拟)下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，与体内的许多生理活动密切相关。下丘脑中一些细胞不仅能传导兴奋，而且能分泌激素。下丘脑与垂体之间既有神经联系又有血液联系。请根据图中提供的信息，分析并回答问题。(1)科学家发现，切断C处的联系时垂体的分泌功能未受到影响，说明________。当切断B处时，可导致生殖器官萎缩，如果恢复B处的联系，生殖器官的功能也恢复正常，由此可以推测________________________(2)如果头部创伤导致图中细胞③处的细胞体大量破坏，E处的分泌颗粒消失，人患尿崩症，出现明显的多尿现象，说明E处的分泌颗粒是________。(3)实验发现，破坏了下丘脑，动物就不再具有维持体温的能力，这说明________________________。(4)当人体受到寒冷刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，使细胞①产生兴奋，通过细胞①和细胞②间的结构传递给细胞②，使A处含量增加。(5)女性分娩后，D处释放的________能够促进乳腺的发育和启动泌乳，完成对婴儿的哺育。女性哺育后代的行为是________行为。单元质量评估(四)1．B2．【解析】选C。种植油菜是为了收获种子，油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击，不能形成种子，喷洒生长素类似物也不能避免减产；甲状腺激素能促进代谢，甲状腺激素分泌不足，耗氧量会减小；激素间的拮抗作用，有利于维持动物体内环境的稳态，如胰岛素和胰高血糖素的拮抗作用，维持血糖的稳定。3．【解析】选B。该题考查单侧光照对生长素均匀分布的影响，由图可知：琼脂块A生长素浓度高于琼脂块B，故①应向B侧弯曲生长；因②中胚芽鞘处于圆盘中心，故转动的圆盘对其无影响，应向B侧弯曲生长；③中琼脂块不具有尖端的感光作用，故应向B侧弯曲。4．【解析】选c。所有的突触小体中都没有细胞核，细胞核在神经元细胞体中，递质的释放与突触前膜上的受体无关。所以，“沉默突触”的沉默，可能是突触后膜缺乏相应的受体，或突触小体不能释放相应的递质而导致。5．A6．【解析】选C。用电刺激皮层运动区某一区域，接受刺激的是神经中枢的神经元；选项B中可能是小脑发生病变；刺激右侧大脑皮层的中央前回可引起左侧肢体运动；不能说话和写字损伤的是S区和w区，它们都属于运动性言语区。7．C8．C9．A10．C11．【解析】选A。从图中可以看出：刺激强度在S1～S4时，不产生兴奋，而S5之后出现兴奋，此时细胞膜的电位是外负内正，说明刺激必须要达到一定的强度才能诱导神经细胞产生兴奋，A选项正确，而D选项错误。S5～S8期间，虽然刺激强度在增加，但兴奋不变，说明B选项错误。在sl～s4期间，离子的进出达到平衡，不改变膜电位，则C选项错误。12．【解析】选D。感受器指感觉神经末梢，效应器指运动神经末梢及其所支配的肌肉和腺体。有些反射的中枢位于脊髓。比如膝跳反射。在反射过程中，可能有多个神经元参与，传中学学科网学海泛舟系列资料上中学学科网，下精品学科资料中学学科网学海泛舟系列资料版权所有@中学学科网导速度主要受突触的数量决定，突触后膜可以是神经元细胞膜，如运动神经元的细胞膜，也可以是肌细胞等的细胞膜。13．D14．【解析】选A。促甲状腺激素释放激素由下丘脑释放，作用于垂体。促进垂体分泌促甲状腺激素；促甲状腺激素由垂体释放，作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素；甲状腺释放甲状腺激素，作用于全身细胞，以促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，提高神经系统的兴奋性。15．A16．(1)胚芽鞘的尖端根尖(2)从植物茎或根的形态学上端向形态学下端运输(3)根尖分生区(4)避免光照对实验结果的干扰生长素的浓度在Omol·L-1～1．5mol·L-1范围内，随着浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用增强；在l_5mmol·L-1时，促进作用最大；超过1．5mol·L-1时，促进作用逐渐减弱17．(1)下丘脑不是通过神经来调节垂体的功能下丘脑产生某种物质，通过血液循环作用于垂体，再通过垂体的活动来影响生殖器官的发育(注：答案不全不对)(2)抗利尿激素(3)体温调节的主要中枢在下丘脑(4)突触促甲状腺激素释放激素(5)催乳素本能