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加法交换律和加法结合律引入新授1练习1练习2新授2参加跳绳的一共有多少人？28个男生在跳绳17个女生在跳绳23个女生在踢毽子28＋17=45（人）17+28=45（人）28+17=17+289657□+○=○+□甲数+乙数=乙数+甲数如果用字母a、b分别表示两个加数，可以写成a+b=b+a两个数相加，交换加数的位置，它们的和不变。这叫做加法交换律。运用加法交换律，在下面的□里填上适当的数。766+589=589+□257+□=474+257a+15=15+□参加活动的一共有多少人？28个男生在跳绳17个女生在跳绳23个女生在踢毽子(28+17)+23=45+23=68(人）28+（17+23）=28+40=68（人）==先比较每组的两个算式，再比较这三组算式，在小组里说说你有什么发现。如果用字母a、b、c分别表示三个加数，可以写成：（a+b)+c=a+(b+c)这就是加法结合律。三个数相加，先把前两个数相加，再同第三个数相加；或者先把后两个数相加，再同第一个数相加，它们的和不变。根据运算定律在下面的□里填上适当的数。123+153+314=123+(□+314)(42+63)+56=42+(□+□)A+B+C=()+(+)366414070下面各个等式符合什么运算定律。270+380=390+26030+50+70=30+70+50a+500=500+a□+Δ+O=O+□+Δ16+18+67=16+(18+67)16+18+67=67+(18+16)练习课堂作业：第58页第2、3题教后反思:作业内容、未达成的目标、课堂中出现的问题等较好的完成了教学目标。错误人数、未达成的人数、出现问题的人数等6人原因分析或改进措施通过让学生根据实例和结合已知知识掌握什么是加法交换律和加法结合律，学生理解了定义，并且会初步运用加法交换律和加法结合律进行简便计算。较好的完成了学习目标。