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《思想政治》必修课程经济生活政治生活文化生活生活与哲学经济生活的主题是物质财富的创造经济文化政治政治生活的主题是根本利益的保障文化生活的主题是精神家园的耕耘（文化属于精神范畴）《文化生活》教材内容介绍•教材的整体结构•第一单元是什么：把握文化的一般意义•第二单元为什么：文化自身发展的一般过程•第三单元怎么看：把握的文化核心价值第四单元怎么办：文化建设的基本要求第一课文化与社会1、文化“万花筒”你平常看到哪些文化活动?亲身参与了哪些文化生活？我们项城有哪些有特色的文化活动？班级文化家庭文化校园文化社区文化⑴文化形式:多种多样戏曲文化饮食文化酒吧文化娱乐文化⑵文化现象:无时不在、无处不在斗牛文化穆斯林文化好莱坞文化⑶文化特色:不同区域有不同的文化特色.(1)文化形式：(3)文化特色：(2)文化现象：从以上分析可知：2、文化是什么（1）文化的内涵：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。其中，既包括世界观、人生观、价值观等具有意识形态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和文字等非意识形态部分。下列属于文化现象的有：(1)工人、农民从事生产活动(2)参加学校运动会(3)参加演讲会、辩论会(4)购买蔬菜水果(5)参加文学社、书画协会、读书俱乐部(6)合唱团、舞蹈队、时装表演队(7)浏览网站，领略世界各地风土人情(8)某国议员竞选答案(2)(3)(5)(6)(7)①文化是一种精神现象，文化活动相对于政治活动和经济活动提问：张家界的山是文化吗？将这些山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品能称得上文化吗？两者有什么区别？山本身不能称之为文化。将山开辟成旅游区或拍摄成艺术作品则属于文化。两者的区别在于前者是纯粹自然的东西，而后者是经过人的实践活动，经过人的劳动，渗透了人的精神活动，成为人的精神活动的产品，因而成为文化。②文化是一种社会现象。文化是人类社会特有的现象，是人们社会实践的产物。(相对于自然而言)关于月亮①一个小孩子看到月亮，可能会形象化地把它同日常生活中的某些东西，如盘子和镜子等具体的事物联系起来，“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”②月亮对于农民来说，中秋圆月代表团圆、丰收和圆满；③天文学家眼中的月亮，只是一个普通的天体而已。③（从个人来说）文化又是人们的一种素养每个人所具有的文化素养，不是天生的，而是通过对社会生活的体验，特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。2008年6月，国内唯一专题性收藏、研究、展示蒙古族历史与文化的博物馆向观众开放，为蒙古民族源远流长的历史文化的继承和弘扬提供了重要基地。这表明()A、精神产品离不开物质载体B、文化离不开政治和经济C、文化是人类社会特有的现象D、文化是纯粹“自然”的东西④文化实质是精神现象。文化的传承离不开物质载体。人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。（2）对文化的理解(特点）：(1)文化是一种精神现象；(不是经济现象、政治现象)(2)文化是人类社会特有的现象；(是由人创造，也不是自古就有的，有了人类社会才有文化，来源于人类实践)(3)文化是人们的一种素养；(不是天生的，是逐步培养出来的)(4)文化现象实质上是精神现象。(精神生活离不开物质活动，精神产品离不开物质载体)区别：•文化：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。•文明：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。联系：•文化发展中的积极成果就是文明注意区别：文化与文明3、文化的力量（1）文化具有丰富的形式（文化的范围）：静态形式：思想、理论、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；动态活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程都是文化活动。思考：项城精神是什么？在项城发展史上它起到过什么样的作用？（2）文化的实质是一种社会精神力量精神力量转化为物质力量注意：文化的转化性和两重性可转化为物质力量具有推动和阻碍作用（注意区分不同性质的文化）(3)文化的影响：①对个人成长的影响：先进的、健康的文化是个人成长的催化剂；反动的、腐朽没落的文化会把人引向歧途。②对社会发展产生的影响：先进的、健康的文化对社会的发展产生巨大的促进作用；反动的、腐朽没落的文化对社会发展产生巨大的阻碍作用。文化是社会变革的内燃机。文化是社会常态的调控器。文化是凝聚社会的粘合剂。文化是经济发展的助推器。人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质和精神都富有，才能自尊、自信、自强地屹立于世界民族之林。体味文化文化“万花筒”（1）文化形式：多种多样（2）文化现象：无时不在、无处不在（3）文化特色：不同区域的文化特色什么是文化1、文化内涵2、文化的特点文化的力量1、文化具有非常丰富的形式2、文化实质是一种社会精神力量，精神力量可以转化为物质力量3、文化对社会发展产生深刻的影响对个人对民族和国家框题小结