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二年级班级文化建设方案班级文化的概念：是利用班级的精神氛围、文化制度、文化环境等来熏陶和培育学生人格的影响活动。班级文化是班级精神面貌、学生思想状态的综合体现，它具体体现在学生的学习、卫生、纪律、生活等各个方面。关注班级文化建设是每一个教育者，特别是每一个班主任的重要思考内容。如何让自己的班级充满活力，让班级成为每一个学生温暖的“家”，让班级文化建设成为学校教育的主阵地，是我们班主任工作的努力方向。为了推动学校班级文化建设，特制订如下工作方案：一、指导思想结合小学生特点要有班级特色、环境优美整洁、富有激励性，关注孩子的全面健康成长、长远发展。1.制定富有特色的班名、班训、班级口号等，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。落实到具体行动中，培养班级的凝聚力和集体荣誉感。2.建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此指导学生的言行。3.发挥每一位学生的创造力，让“今天我为智小骄傲，明天智小为我自豪”的理念深入每个学生的心田。4.建设班级部委，形成“人人有事做，事事有人做，管理有层次”的阶梯式管理网。主要成立班级四大部委：学习部、纪律部、卫生部、活动部；建立4-6人的班级小组文化。每个小组有自己的组名、组徽、组训。每个小组成员都有自己的岗位、规则与承诺：A学习部委员、B纪律部委员、C卫生部委员、D活动部委员，人人为小组发展负责，形成一种团队与共赢意识。二、建设目标1、制定富有特色的班级口号、班风、班训等，让“今天我为智小骄傲，明天智小为我自豪”的理念深入每个学生的心田。2、建立健全的班级制度，从班干部到普通同学都要严格遵守班级公约，设立岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参与到班级的管理中来，鼓励学生发挥主人翁精神。3、定期组织丰富多彩的班级活动，在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。4、建立班级图书角，努力扩大班级藏书量，调动每一位学生的读书积极性，鼓励学生制作读书卡片，努力打造书香文化校园。三、实施内容（一）班级主题：做文明的小学生我最棒：活泼开朗守纪文明班级公约：文明做人全面发展课程表：呈现荣获的各类奖状和评比栏，展示出来给大家，营造竞争的氛围。班级口号：约束每个学生的言行，做到有章可循。（二）工作措施1、精心布置教室，让物质为精神服务。教室里的布置合理，大方，雅静，富有书香班级氛围，富有班级特色，教室里的布置不仅影响到学生的视觉感观，也同时通过感性认知而影响着学生的理性认知。除此之外，在教室布置上，还力求做到简洁、实用，又不失生动活泼，还尽管做到“本土化”也就是由学生自己做。如卫生用具怎样摆放，图书角的管理，板报的设计等都由学生自己进行。2、坚持开展读书活动，建设“书香班级”。充分利用书籍，为学生打开通往智慧和精神殿堂的大门。通过绘本与古诗故事书籍的熏陶，让中华悠久文化底蕴深入学生的思想，他们会重新认识中国这个古老而又以文明著称的大国，也会重新审视自己的行为。读书能开阔学生视野，满足学生的求知欲。3、开展“人人有事做，事事有人做”班级职务认领活动。在班级开展责任认领活动，让每个同学都能为班级的管理分担一份力所能及的工作，如负责摆桌子，负责检查眼操，课间操，课间纪律。通过认领活动不但能锻炼他们的自立能力，解决问题的能力，更能增强学生的责任心和集体荣誉感。4、完善奖励机制，形成竞争意识。（评比方法）首先制定评比细则，例如：每次作业发言得到一颗学习星，纪律优秀和有进步的同学得到一颗纪律星。十颗星可以换取小喜报一张，三张小喜报换取大喜报一张。表现优秀的同学先成为小组长，特别优秀的担任班干部，每个小组还有专门的监督员，负责监督纪律和卫生。班干部、小组长、监督员要在班级的公示栏中公示，接受老师和同学们的监督。（三）评价效果通过开展小组的评比活动，不仅调动的学生学习的积极性，同时还培养了孩子的好习惯，人人有事做，事事有人做，培养了孩子的责任感，在自主管理的同时培养了孩子的自律意识，效果很好。